2022年中学九年级物理全册压强教案新人教版 .pdf

第一节压强教学目标：（一）知识与技能1. 了解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。2. 了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号， 知道压强单位的物理意义和由来。3. 了解压强的增大和减小的主要方法。（二）过程与方法1、探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。2、了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。通过实际动手，实践如何改变压强。（三）情感、态度与价值观1. 经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。2. 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。教学重点：1、压力的概念。2、压强的概念，公式和单位帕斯卡。3、能运用 压强的公式进行有关计算，解释简单现象。教学难点： 压力与重力的区别。教学用具：学生课前收集到的有关压强的资料或图片学 具：压力小桌、海绵、小刀、橡皮泥、大头针、图钉、花纸片、纸板等媒体：多媒体实物投影教学过程：（一）引入新课实验：学生捏鸡蛋（1）用两指捏；（2）把鸡蛋放入手掌用力捏。问：第 2 次为什么费了很大劲都很难捏破鸡蛋名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - （二）新课教学1、压力力的作用效果有哪些？怎么画力的示意图？作出下列压力的示意图，并分析他们有什么共同特征？1） 、茶杯对桌面的压力 2） 、木块对斜面的压力 3 ） 、往墙上按图钉，手对图钉的压力结论：压力垂直作用在物体表明上。问：压力的方向与重力的方向一定相同吗？分析木块对斜面的作用力可知，压力方向与重力方向不一定相同。问：压力的大小一定等于重力的大小吗？木块对斜面的压力就不等于木块的重力，手对图钉的压力与图钉的重力根本无关，以上事例说明压力的大小不一定就等于重力的大小。只有放在水平面上的物体，它对水平面的压力才它的重力。课堂练习：关于压力的概念，判断下列说法是否正确1） 、压力的方向总是竖直向下2） 、压力的大小一定等于物体的重力3） 、水平桌面上的物体，在竖直方向上除了重力和支持力之外不受其他外力的作用，物体对桌面的压力的大小等于物体的重力，压力的方向与物体的重力相同，所以此时的压力就是物体的的重力。2、探究 -压力的作用效果与什么因素有关蝉的口器能刺入树皮，骆驼的脚会望沙地中陷入一些，都是压力作用的效果。压力作用效果与什么因素有关？观察用不同的力使压力小桌压橡皮泥或海绵产生形变，猜想与假设：1） 与压力的大小有关。2） 与受力面积有关。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 上述猜想与假设的依据是什么？设计实验并进行实验（提示学生，设计实验时，应注意控制变量）：仿照教材图14.1-3进行实验。分析：比较甲、乙两图，压力相同，乙图接触面积小，效果明显。结论：在受力面积相同时，压力产生的效果与压力的大小有关，压力大效果明显。分析：比较乙、丙两图，接触面积相同，乙图压力大，效果明显。结论：在压力相同时，压力产生的效果与受力面积的大小有关，受力面积小效果明显。3、压强如果压力不同受力面积也不同的情况下，怎么比较压力的作用效果？比较单位面积上所受压力的大小。若单位面积上所受压力大，则效果就明显。单位面积上受到的压力叫压强。用p表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积，压强的计算公式p=F/S 压强的单位： N/m2，读作牛每平方米，它有一个专有名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa。课堂练习：在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7105Pa以内有一辆自重2000kg 的6 轮汽车， 已知该车在某次实际营运中装货10t ，每个车轮与地面的接触面积为0.02m2求：(1) 这辆汽车对路面的压强是多少?是否超过行业标准? (2) 如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货?( 设车轮与地面的接触面积不变)( 计算中g取 10Nkg) 4、增大、减小压强的方法播放关于车辆超载对路面造成破坏的报道。请学生思考为什么公路会“体无完肤”。通过引导使学生明白：任何物体能承受的压强都是有限度的。进一步引导学生思考：如何防止路面被损坏呢？引出增大和减小压强的方法。增大压强的方法：（1）减小受力面积。例：磨刀。（2）增大压力。例：用力劈柴。减小压强的方法：（1）增大受力面积。例：盖房时，地基比墙体宽。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - （2）减小压力。例：汽车上路时，不能超载。（三）课堂小结压力的定义、方向、压力与重力的区别压强的物理意义、定义、单位、计算公式；运用压强知识解释生活中的与压强相关的现象。（四）布置作业1. 下列事例中，目的是为了减小压强的一项是A火车铁轨不直接铺在路面上，而铺在一根根路枕上。B为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖。C注射器的针头很尖。D菜刀用过一段时间后，要磨一磨。2. “业余侦探”小星发现两个并拢的“可疑”鞋印为了估测那个人的体重，小星在方格纸上描下一只鞋底接触地面部分的轮廓如下图，图中每个小方格的面积是5cm2 。 测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算。为了测量压强， 他在紧挨鞋印旁边地面用压力测力计竖直向下压一薄垫片，垫片的重力不计，与地面接触的面积是10cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，测力计读数是15N。根据以上数据，试求： （g取10N kg）（1）垫片对地面的压强；（2） “可疑”人的质量。3、动手动脑学物理名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -