2022年《嘀哩嘀哩》教案 .pdf

嘀哩嘀哩（一） 、课程相关情况：教学对象：四年级教学课时：一课时（ 45 分）教学用具： 1. 歌曲滴哩，滴哩多媒体音乐。 2.钢琴、多媒体、电脑课件。（二） 、教学目标：1、指导学生用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲嘀哩嘀哩 ，表达对春天的热爱之情， 并教育同学们热爱大自然。2、通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力， 培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。（三） 、教学重难点：重点：通过学生感受春天的美， 表现音乐的美，提高学生的审美能力。难点：学生分组为旋律创编春天的歌词。（四） 、教学方法：讲授法、互动法、练习法、示范法（五） 、教学过程：一、组织教学：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 听音乐小小迎春花做律动进教室。二、导入新课：师：一首小小迎春花给我们带来了一年之中最美的季节，什么季节呀？ （春天）对， 寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？生 1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。生 2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。生 3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。师: 同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件：（嘀哩嘀哩伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。三、综合练习：师：看到这么美的景色，开心吗？生（齐答）：开心。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 师：有个小朋友看到这么美的景色高兴地竟拍起手来！（播放打节奏的声音）他拍地节奏很特别，想不想学一学，来表达我们现在喜悦的心情。（想）1、（课件出示）拍一拍。师：以前我们在读节奏的时候都读成“哒”，今天请同学们选择一种自己喜欢的声音来读。 （可用小猫、小狗、青蛙的叫声）同学们自己试着拍一拍，哪位同学有胆量自己来试一试？（个别学生试拍）师：不错，但是有个地方需要注意，大家看，这条节奏里有一个什么符号，（休止符）几分休止符，（八分休止符）所以大家在练习时要注意空半拍，请听老师打一遍，（师示范）大家一起动手来拍一拍。（全班齐拍）师：老师有一个提议， 咱们请出音符宝宝， 让它们根据这个节奏，给我们谱出一段曲子，相信唱出的旋律一定很动听，有请音符宝宝。（师范唱）2、（课件出示）唱一唱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 师：请同学们用“啦”随老师唱一唱。（学生唱）有信心完整的来一遍吗？生（齐答）：有。（学生演唱）四、学习歌曲。1、欣赏歌曲。师：春天的景色是美的， 谱出的旋律也是美的， 唱出的歌声更美，不信，你们听。（课件播放歌曲嘀哩嘀哩）师：听完这首歌曲，感觉心情怎么样？生 4：高兴。生 5：愉快。师：给我们带来愉快心情的歌曲还没有名字呢？你能为它起个名字吗？（学生自由发言）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 生 6：春天在哪里。生 7：嘀哩哩。生 8：找春天。生 9：嘀哩嘀哩。生 10：小黄鹂。生 11：找春天。师：我们经常在一些光盘和磁带上看到如：嘀哩哩嘀哩嘀哩春天在哪里这样的歌名，它们都是指的同一首歌曲，还有刚才同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌曲的名字，我们课本上把这首歌的名字定为嘀哩嘀哩。2、学习歌曲。师：这么好听的名字，这么美的旋律，相信读出来也一定非常好听，谁想读一读。（学生朗读）师：读的真美， 这么美的歌谣， 我们赶快来学学吧！ 咱们用“啦”来模唱旋律，老师弹一句，同学们唱一句。（学生试唱）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 师：同学们看在这首歌的歌谱上，有一个我们刚刚提到过的符号多次出现是什么呀？生 12：休止符。师：大家看在很多地方出现了休止符，有几分休止符？（八分、四分休止符） 我们在唱的时候一定要注意空拍，同时还出现了反复记号，当歌谱唱到这个记号处时，需要我们把这段歌谱再重复唱一遍，下面请同学们用“啦”来完整地唱一遍，听好老师的前奏。师：真不错，咱们把歌词带进来唱好吗？（老师弹亲琴，学生自己带词唱）师：通过同学们自己带词演唱， 你们感觉这首歌哪个地方不好唱呢？生 13：唱嘀哩嘀哩处时不好唱。师：这处的旋律跟我们刚才练的唱一唱的旋律，感觉怎么样？生（齐）：一样。师：我们用“啦”来唱时，唱的不错，相信换成黄鹂的叫声一定也不会难倒我们，来跟老师学一遍。（同学们完整地唱一遍）师：你们的歌声让我陶醉，下面让我们再来欣赏一下这首歌曲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - （课件播放歌曲嘀哩嘀哩）师： 动听的歌曲百唱不厌， 让我们怀着愉快地心情跟伴奏唱一遍。可是大家一起唱有点太单调，可不可以换个形式来唱呢？谁有好办法？生 14：可以男生来问，女生来答，最后黄鹂鸟的叫声一起来唱。（学生跟伴奏演唱）五、教学延伸，自我展示。师：我们不仅要唱春天， 还可以用你们自己喜欢的形式来表现你们心中的春天， 可以动笔画一画， 老师这里的黑板就可以当做你们的画板，也可以发挥你们的聪明才智改编歌词用歌声来唱一唱，还可以用优美的舞姿来跳一跳，咱们比比看，看哪一组表现的最棒。（播放嘀哩嘀哩伴奏，小组合作）学生展示：1、绘画组：学生在黑板上画出春天。师：好灵巧的小手，把春天打扮的这么漂亮呀！能用简洁的语言描述吗？（学生描述）2、歌唱组：改编歌词。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 师：真了不起，都能创编歌词了，歌声也非常美，说不定有的同学以后还会成为词作家和歌唱家呢！3、朗诵组：学生朗诵诗歌。师：朗诵的真美，老师都应该向你们学习。4、舞蹈组：（带上各种头饰花、鸟、草、树等）放伴奏表演嘀哩嘀哩舞蹈。师：同学们表演的真形象，老师太喜欢你们了。（六）、布置作业：师：大家真了不起，通过刚才的展示，看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色， 可这些都需要我们每个人的保护才会有的， 那下面老师就要布置作业了， 今天的作业是要同学们都行动起来，去爱护、保护大自然， 去争做“绿色小标兵” ，让我们的校园， 祖国，世界变的更美丽。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 教案专业：音乐学班级：音本 1301班名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -