九年级物理全册14.7学生实验：探究_产生感应电流的条件习题2新版北师大版.doc

七、学生实验：探究产生感应电流的条件（总分：52分 时间：60分钟）一、填空题（本题包括2小题，每空2分，共6分）1.（12分）如图所示的两个模型，其中甲图是_机的模型，它是根据_ _制成的，它是将_能转化为_能的装置。乙图是_机的模型，它是根据_制成的。2.（10分）发电机由_和_两部分组成。在发电机中，用多匝线圈代替往复运动的导线，目的是_ _。为了把线圈中产生的感应电流输送给用电器，还要用_和_把线圈和用电器连接起来。二、选择题（本题包括4小题，每小题3分，共12分。每小题只有1个选项符合题意）3.如图所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光下列四个实验中与手压电筒产生电流的工作原理相同的是（ ）4.下列关于直流发电机与交流发电机的有关说法中，不正确的是（ ）A.直流发电机工作时，线圈里产生的是直流电B.交流发电机工作时，线圈里产生的是交流电C.不论是交流发电机，还是直流发电机，线圈里产生的都是交流电D.交流发电机的两个铜环被两个半环组成的换向器取代，便成了直流发电机5.图中，a表示垂直于纸面的一根导体，并且是闭合电路的一部分，它在磁场中沿如图中箭头所示的方向运动时，不会产生感应电流的是（ ）6.下列说法中，正确的是 （ ）A.只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流B.只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就能产生感应电流C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流D.闭合电路的一部分导体在磁场中如果不动，而让磁场运动，导体中不会产生感应电流三、实验探究题（本题包括4小题，每空2分，共34分）7.（8分）如图是一个扬声器构造示意图，线圈通过的电流是方向不断 的交变电流，当线圈通过图中所示的电流时，线圈受磁铁的作用向左运动，当线圈通过相反方向的电流时，线圈受磁铁的作用向 运动，线圈不断地来回 ，带动纸盆也来回 ，扬声器就发出声音。8.（8分）如图为探究“磁生电”的实验装置。（1）闭合开关，让悬着的导体AB （ 填“左右”“上下”“沿A向B”或“沿B向A”）运动时，电流表会发生偏转。（2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是 。（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。装置改进： ，操作改进： 。9.（6分）用上题图的实验装置探究“产生感应电流的条件”。（1）实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流。（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流。（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做 磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。10.（12分）兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱。闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小。发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。通过以上的阅读，回答以下问题：（1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？。（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？具体是如何使用的？（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？。（4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？参考答案1. 电动 通电线圈在磁场中受力转动 电 机械 发电 电磁感应现象 2. 定子 转子 加大感应电流 铜环 电刷 3. D 4. A 5. B 6. C 7. 变化 右 振动 振动 8.（1）左右 （2）左右移动磁铁 （3）换磁性更强的磁铁（或绕制线圈） 快速移动导体（或磁铁） 9.（1）电流表指针是否偏转 （2）有 （3）切割 10.（1）产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关，导体运动越快、磁场越强，产生的感应电流就越大 （2）转换法；控制变量法 转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小 控制变量法：在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时，保持磁场强弱相同，进行实验 （3）可以让导体棒更快速运动或者增强磁场 （4）因为感应电流的大小与导体运动快慢有关，导体运动越快，产生的感应电流越大，快速摇动手摇发电机的手柄，使得产生的感应电流变大了，所以小灯泡就变亮了4