《蜀相》和《书愤》比较阅读ppt课件.ppt

蜀相和书愤比较阅读 拿到一首诗，你通常会关注哪些信息呢？ 今天我们就运用“知人论世”的方法来赏析两首七律，杜甫的蜀相和陆游的书愤。 请先读一读。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！七言律诗朗读提要：1、节拍：XX一XX一XX一X XX一XX一X一XX2、每个节拍的后一个字遇平声适当延长，遇平声适当延长，遇仄声宜作停顿。遇仄声宜作停顿。(1)根据朗读提要，请同学们给蜀相书愤划分节拍，并再次放声朗读。(2)请学生示范朗读。学生、教师点评。(3)齐读两首诗。因声求气，感受诗韵因声求气，感受诗韵丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！对照注释预习两首诗对照注释预习两首诗初读感知，概述诗歌大意初读感知，概述诗歌大意 诗的前半首写祠堂的景色。诗的前半首写祠堂的景色。首联自问自答，首联自问自答，写祠堂的所在。颔联写祠堂的所在。颔联“草自春色草自春色”、“鸟空好鸟空好音音”，写祠堂的荒凉，字里行间寄寓感物思人，写祠堂的荒凉，字里行间寄寓感物思人的情怀。的情怀。 后半首写丞相的为人。后半首写丞相的为人。颈联写他雄才大略颈联写他雄才大略（“天下计天下计”）忠心报国（）忠心报国（“老臣心老臣心”）。末）。末联叹惜他壮志未酬身先死的结局，引得千载英联叹惜他壮志未酬身先死的结局，引得千载英雄，事业未竟者的共鸣。雄，事业未竟者的共鸣。 是陆游众多爱国诗篇中的代表作。 诗的前两联回忆过去，塑造了诗人早年的形象，追忆了两次胜利的战斗。 诗的五、六句是写现在，由于投降派把持朝政，使诗人的豪情壮志付诸东流。只好徒自抒发蹉跎岁月，壮志未遂而鬓发先斑的感慨。 最后两句诗人以诸葛亮自况，表明自己鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原的志向。合作探究：比较赏析蜀相和书愤1、联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，找出两首诗的共同之处。相同点：（1）背景：书愤和蜀相都作于动乱年代。（2）都借用诸葛亮事迹表达情感。（3）都体现了深沉的忧国忧民的爱国情感。2、联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，探究它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感、表现手法等方面的不同之处。 合作探究的要求：一、立足于诗文，揣摩诗句，不做架空的分析。二、运用“知人论世”的赏析方法，比较阅读。三、1）学习小组任选一个角度合作探究； 2）选派一个代表发言，同组或其他组同学可做补充发言。 (交流时间10分钟)歌咏诸葛亮功绩方面歌咏诸葛亮功绩方面A A、蜀相着重诸葛亮的、蜀相着重诸葛亮的“功盖三分国功盖三分国”，“天下天下计计”“”“老臣心老臣心”；三国志三国志蜀书蜀书诸葛亮传：先主病笃，谓亮曰：诸葛亮传：先主病笃，谓亮曰：“嗣嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：亮涕泣曰：“臣臣敢效忠贞之节，继之以死。敢效忠贞之节，继之以死。”B B、“出师一表真名世出师一表真名世 ” ”书愤着重诸葛亮在出师表中表现出的精神品格，书愤着重诸葛亮在出师表中表现出的精神品格，“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”；(1)(1)诸葛亮在出师表中所说的诸葛亮在出师表中所说的“当奖率三军，北定中当奖率三军，北定中原原”，这正是陆游的毕生心愿；，这正是陆游的毕生心愿； (2)(2)诸葛亮的诸葛亮的“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。南宋当权者应该吸取的。 (3)(3)诸葛亮的诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人的精神，正是诗人以此自勉的精神。以此自勉的精神。 此诗作于唐肃此诗作于唐肃宗上宗上元元年元元年(760)(760)。杜甫避乱成。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列杜甫经历了一系列仕途打击仕途打击，其，其“致君尧舜上，致君尧舜上，再使风俗淳再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人的理想彻底落空。诗人流落蜀地，流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。苦闷彷徨。这段时间，他创作了一系列这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛赞扬诸葛亮亮的诗篇，的诗篇，蜀相蜀相为其中最著名的一首。为其中最著名的一首。 抒发个人感情方面A、蜀相是杜甫晚年之作，表达对诸葛亮的追慕，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和自己不得重用、壮志未酬的痛苦。（结合具体的诗句阐析） 陆游，陆游，字务观字务观，号放翁号放翁。南宋南宋时越州山阴人，时越州山阴人，我国古代著名的我国古代著名的爱国诗人爱国诗人。 陆游生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，少年时陆游生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，少年时就立下了就立下了“上马击狂胡，下马草军书上马击狂胡，下马草军书”的志向。一的志向。一贯贯坚持抗金主张坚持抗金主张，怀着，怀着“铁马横戈铁马横戈” “气吞胡虏气吞胡虏”的英雄气概和的英雄气概和“一身报国有万死一身报国有万死”的牺牲精神，决的牺牲精神，决心心“扫胡尘扫胡尘”、“靖国难靖国难”，但在政治斗争中，但在政治斗争中，屡屡遭朝廷投降派的排挤、打击遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他，可是，他始终不渝地始终不渝地坚持自己的理想坚持自己的理想。嘉定二年（。嘉定二年（12101210），），8585岁的老诗岁的老诗人，抱着人，抱着“死前恨不见中原死前恨不见中原”的遗恨，离开人世，的遗恨，离开人世，临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 示儿示儿 陆游的诗今存陆游的诗今存93009300首。他是我国文学史上首。他是我国文学史上存诗最存诗最多多的诗人之一。陆诗的突出的诗人之一。陆诗的突出特点是特点是“多豪丽语，言多豪丽语，言征伐恢复事征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。，这首诗就是一个鲜明的例子。B B、书愤中陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建、书愤中陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。立功业。表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。未成的愤懑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! ! 除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮及其出除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮及其出师表，称颂诸葛亮的出师北伐。读师表，称颂诸葛亮的出师北伐。读“课后链接课后链接”书愤书愤写作背景写作背景 这首著名的七律作于宋孝宗十三年，这首著名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已此时陆游已6161岁，在山阴闲居了岁，在山阴闲居了6 6年，少年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。失望中他挥毫写下了这首诗。 南宋王朝一直在金人的侵略下苟延残喘，处于南宋王朝一直在金人的侵略下苟延残喘，处于存亡危机之境。陆游生活在这样的时代，一生以存亡危机之境。陆游生活在这样的时代，一生以抗抗金复国、建功立业金复国、建功立业为己任。而诸葛亮又为蜀汉丞相，为己任。而诸葛亮又为蜀汉丞相，“功盖三分国功盖三分国”“”“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁，死而后已死而后已”，当然最，当然最为陆游所钦慕，陆游也往往以诸葛亮自况，所以喜为陆游所钦慕，陆游也往往以诸葛亮自况，所以喜欢写吟咏诸葛亮的诗。欢写吟咏诸葛亮的诗。表明他至死也不会放弃恢复表明他至死也不会放弃恢复中原之志。中原之志。 陆游陆游为什么为什么喜欢写诸葛亮喜欢写诸葛亮？后人评陆游诗：后人评陆游诗：“前辈评宋南渡后诗，以陆务观拟杜，意在寤寐不忘中原，与拜鹃心事，悲惋实同。”（因为杜鹃也叫望帝鸟，杜甫见到这鸟就要去拜,望帝也就是忠君爱国。因此，拜鹃心事就是思念故国一事。）映阶碧草映阶碧草自自春色，春色，隔叶隔叶黄鹂黄鹂空空好音。好音。 体会体会“自自”“”“空空”的表达效果的表达效果。 碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：阶前的然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可为谁而绿呢？草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？这是隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？这是何等凄何等凄凉伤感。凉伤感。 此联写丞相此联写丞相庙宇幽静、寂寞，先贤的功绩被人遗忘庙宇幽静、寂寞，先贤的功绩被人遗忘；诗人一腔诗人一腔忧国忧民的热血知音者少忧国忧民的热血知音者少，只有引古人为同，只有引古人为同调，这是何等调，这是何等寂寞的怀古之心寂寞的怀古之心啊！啊！ 不用动词，不用虚词，不用动词，不用虚词，纯意象的组合（列纯意象的组合（列锦），能引起读者无限的想象锦），能引起读者无限的想象。 战船、战马、酷烈的战争坏境战船、战马、酷烈的战争坏境（夜雪、秋（夜雪、秋风）、风）、险要的军事据点险要的军事据点（瓜州渡、大散关），（瓜州渡、大散关），组成了组成了两幅气势宏大的战争场面两幅气势宏大的战争场面。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。天净沙天净沙秋思秋思楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 这两句写景的句子有什么特点？ 这里采用了哪一个典故？用意何在？这里采用了哪一个典故？用意何在？ 用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。 用典使诗文含蓄，曲折，不直露。诗人用典使诗文含蓄，曲折，不直露。诗人以诸葛亮自以诸葛亮自况况。诸葛亮在。诸葛亮在出师表出师表中曾说过中曾说过“鞠躬尽瘁，死而鞠躬尽瘁，死而后已后已” “北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此的话，诗人正是以此自勉，自勉，表明表明他他至死也不会放弃恢复中原之志至死也不会放弃恢复中原之志。 “谁堪伯仲间谁堪伯仲间”，含蓄地，含蓄地谴责谴责了了南宋朝廷畏敌如虎、南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安苟且偷安，以致收复大业无人领军，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的抒发壮志难酬的愤懑愤懑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。借古讽今借古讽今全篇：前后对比全篇：前后对比拓展延伸拓展延伸 对两首诗的不同之处我们进行了深刻的解读，同时我们也发现，不管是杜甫壮志难酬的感慨，还是陆游沙场杀敌的豪迈，从他们俩身上，我们都读到了一种深沉的忧国忧民的情怀。古往今来，每当国家面临危亡时，爱国主题总会在诗坛上大放异彩，爱国诗人由此也彰显着他们高尚的品格。那么这种凝结在爱国诗人身上的品格的内核是什么？ 探讨离乱之世中国古代知识分子人格精神的内核。 “士不可以不弘毅，任重而道远。”论语泰伯 “天下兴亡，匹夫有责” “居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君，是进亦忧，退亦忧。” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 “天行健，君子以自强不息”。 最后，让我们怀着对这些忧国忧民的诗人的敬仰再次来诵读这两首诗，最好能诵记于心。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 刘备屯住新野时，自知蹉跎半生之缘由。身边虽有刘备屯住新野时，自知蹉跎半生之缘由。身边虽有关羽，张飞等猛将，而无出谋划策运筹帷幄之谋士，便关羽，张飞等猛将，而无出谋划策运筹帷幄之谋士，便礼仪贤下士，寻求良辅。在礼仪贤下士，寻求良辅。在的荐举下，刘的荐举下，刘备与关羽、张飞便来到襄阳隆中，拜访诸葛亮。第一次备与关羽、张飞便来到襄阳隆中，拜访诸葛亮。第一次来到茅庐时，诸葛亮已外出，三人返途中遇见诸葛亮好来到茅庐时，诸葛亮已外出，三人返途中遇见诸葛亮好友友；数日后，刘，关，张顶风冒雪，二顾茅庐。；数日后，刘，关，张顶风冒雪，二顾茅庐。途中，遇诸葛亮好友途中，遇诸葛亮好友。到达茅庐，只见。到达茅庐，只见诸葛亮弟诸葛均，方知诸葛亮已出游，备留下一笺，表诸葛亮弟诸葛均，方知诸葛亮已出游，备留下一笺，表达倾慕之意。返回时，在隆中山下小桥边遇见诸葛亮达倾慕之意。返回时，在隆中山下小桥边遇见诸葛亮；过了一段时间，刘备与关羽，张飞三顾茅庐，；过了一段时间，刘备与关羽，张飞三顾茅庐，适逢诸葛亮在家，但昼寝未醒。备吩咐关羽，张飞在门适逢诸葛亮在家，但昼寝未醒。备吩咐关羽，张飞在门外等候，自己徐步而入，拱手立于阶下，直到诸葛亮醒外等候，自己徐步而入，拱手立于阶下，直到诸葛亮醒后，方才相见。后，方才相见。 诸葛亮诸葛亮（公元（公元181-234181-234年），字孔明。琅邪阳都（今山年），字孔明。琅邪阳都（今山东省沂南县南）人。三国蜀汉政治家、军事家。系汉司录校尉东省沂南县南）人。三国蜀汉政治家、军事家。系汉司录校尉（郡以上之督察官）诸葛丰后代。东汉末年，北方大乱，由山（郡以上之督察官）诸葛丰后代。东汉末年，北方大乱，由山东辗转至襄阳。东辗转至襄阳。 刘备根据诸葛亮的策略，联孙攻曹，取得了刘备根据诸葛亮的策略，联孙攻曹，取得了“赤壁之战赤壁之战”的胜利，占领了荆、益。曹丕代汉称帝后，诸葛的胜利，占领了荆、益。曹丕代汉称帝后，诸葛亮说服了刘备，建立蜀国称帝，被任为丞相。备死后，刘禅即亮说服了刘备，建立蜀国称帝，被任为丞相。备死后，刘禅即位，诸葛亮位，诸葛亮当政期间，励精图治，赏罚严明，抑制豪强，任人唯当政期间，励精图治，赏罚严明，抑制豪强，任人唯贤，推行屯田政策，改善民族关系，东和孙权，南平孟获，六贤，推行屯田政策，改善民族关系，东和孙权，南平孟获，六出祁山以攻魏，力图收复中原。出祁山以攻魏，力图收复中原。234234年，与魏将司马懿争战于年，与魏将司马懿争战于渭南，渭南，（今陕西省眉县西南）军中，葬于定军山（今陕西省眉县西南）军中，葬于定军山（今陕西省勉县东南）。（今陕西省勉县东南）。诸葛亮死后，晋统一三国。诸葛亮死后，晋统一三国。 一生谨慎，一生谨慎， 长于巧思长于巧思 ，革新了连弩，能同时发射十箭；，革新了连弩，能同时发射十箭；制造的制造的 木牛流马木牛流马 ，利于山地运输。著有，利于山地运输。著有诸葛亮集诸葛亮集。