2023届高考专题复习突破：2021天津卷文言文题分析 课件20张.pptx

透析高考备考古文基础检测基础检测1、造次造次不能以辞语自达不能以辞语自达2、汉躬汉躬被被甲持戟甲持戟3、乃乃衔枚衔枚引兵往合水南营引兵往合水南营4、汉常独汉常独缮檠缮檠其弓戟其弓戟5、遂尽以分与遂尽以分与昆弟外家昆弟外家。6、疾疾笃笃，车驾车驾亲临亲临7、领领8、 署署9、 摄摄 精练高考真题夯实文言基础2022021 1天津卷天津卷20212021天津卷天津卷 世之所谓智者，知天下之利害，而审乎计之得失，如斯而已矣。此其为智犹有所穷。唯见天下之利而为之，唯其害而不为，则是有时而穷焉，亦不能尽天下之利。古之所谓大智者，知天下利害得失之计，而权之以人。是故有所犯天下之至危而卒以成大功者，此以其人权之。轻敌者败，重敌者无成功。何者？天下未尝有百全之利也，举事而待其百全，则必有所格，是故知吾之所以胜人，而人不知其所以胜我者，天下莫能敌之。 世人所说的智者，能知道天下的利与害，能审察计谋的得与失，如此而已。这样的智慧，也有不能应付的时候。只做有利的事，不做有害的事，在有的时候就会无计可施，也不会尽得天下之利。古人所说的有大智慧的人，他们既知道利害得失的计谋，又能根据人的特点来进行斟酌使用。因此有时敢做天下极其危险的事，而能终于成就大功，这就是根据人的特点来使用计谋。轻视敌人会导致失败，过于看重敌人往往又丧失成功的机会。为什么呢？因为天下没有万无一失的利益，做事情总想着万无一失，必然会影响成功。所以，知道我如何战胜别人，而别人不知道如何战胜我，这种人没有谁能战胜他。 当汉氏之衰，豪杰并起而图天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙权、当汉氏之衰，豪杰并起而图天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙权、刘备又已区区于一隅，其用兵制胜，固不足以敌曹氏，然天下终于分裂，刘备又已区区于一隅，其用兵制胜，固不足以敌曹氏，然天下终于分裂，讫魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏武长于料事，而不长于料人。刘备讫魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏武长于料事，而不长于料人。刘备有盖世之才，而无应卒之机。方其新破刘璋，蜀人未附，一日而四五惊，有盖世之才，而无应卒之机。方其新破刘璋，蜀人未附，一日而四五惊，斩之不能禁。释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者终其身。斩之不能禁。释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者终其身。当汉室衰微，豪杰并起，争夺天下，二袁、董卓、吕布，争相攻杀，而孙权、刘备，又屈居在一个角落里，他们在用兵取胜方面，当然无法和曹氏抗衡，然而天下终于四分五裂，一直到曹魏结束，也未能统一。就这件事，试着发表点意见。魏武帝擅长分析判断事，却不擅长分析判断人。刘备有盖世的才能，却没有应付突发事件的机智。当他刚刚打败刘璋，占领益州的时候，蜀人没有完全归附，一日有四五次哗变，斩杀也无法控制局面。放弃这个机会不攻取他，后来就发展到不敢加兵攻打的地步，一直到死都是这种情况。” 孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也。魏武不用中原之长，而与之孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也。魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利。犯此二败以攻孙权，是以丧争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利。犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。且夫刘备可以急取，而不可以缓图。方其危疑之师于赤壁，以成吴之强。且夫刘备可以急取，而不可以缓图。方其危疑之间，卷甲而趋之，虽兵法之所忌，可以得志。孙权者，可以计取，而不可间，卷甲而趋之，虽兵法之所忌，可以得志。孙权者，可以计取，而不可以势破也，而欲以荆州新附之卒，乘胜而取之。彼非不知其难，特欲侥幸以势破也，而欲以荆州新附之卒，乘胜而取之。彼非不知其难，特欲侥幸于权之不敢抗也。此用之于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重发于刘备而于权之不敢抗也。此用之于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重发于刘备而丧其功，轻为于孙权而至于败。此不亦长于料事而不长于料人之过欤？丧其功，轻为于孙权而至于败。此不亦长于料事而不长于料人之过欤？孙权英勇而有谋略，这就不能依靠人多势众来攻取他。魏武帝不利用中原地区的优势，却用水军与孙权一决雌雄，一日一夜行军三百里前去争利。魏武帝犯了两个会导致失败的错误来攻打孙权，所以在赤壁损兵折将，而使东吴强大起来。攻取刘备贵在神速，不应该放长线。当蜀人不信任他，民心未附的时候，卷起铠甲快速追赶他，虽然犯兵家大忌，也可以达到目的。孙权，应以计谋巧取，不能用人多势众来强攻，想用刚刚投降的荆州士兵，乘胜拿下孙权。魏武帝不是不知道这件事难，只是寄希望于侥幸孙权不敢抵抗。这种做法，用在刘备刚刚占领的西蜀，可以取得成功。所以说，魏武帝在攻打刘备这件事上过于谨慎，丧失了成功的机会，在攻打孙权时过于草率，从而导致失败。这不就是擅长分析判断事却不擅长分析判断人的过失吗？ 嗟夫！事之利害，计之得失，天下之能者举知之。知之而不能权之以人则亦纷纷焉或胜或负争为雄强而未见其能一也。（宋（宋苏轼魏武帝论，有删节）苏轼魏武帝论，有删节） 唉！事情的利与害，计谋的得与失，天下有才能的人都能知道。但仅仅知道这个，不能根据人的特点来斟酌使用，所以魏武帝有时胜，有时败，争雄一生，却没有看到他统一天下。 观曹公明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔，观曹公明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔，近古以来，未之有也。虽复名微众寡，地小力穷，官渡受围，濮阳战屈。然天下精明近古以来，未之有也。虽复名微众寡，地小力穷，官渡受围，濮阳战屈。然天下精明之士，拓落之材，趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或敛风长之士，拓落之材，趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或敛风长感，或一见尽怀。然后览英雄之心，骋熊罴之勇，挟天子以崇大顺，扶幼主而显至公，感，或一见尽怀。然后览英雄之心，骋熊罴之勇，挟天子以崇大顺，扶幼主而显至公，武功赫然，霸业成矣。武功赫然，霸业成矣。（唐（唐朱敬则魏武帝论，有删节）朱敬则魏武帝论，有删节）看曹公聪明睿智擅长权力谋略，神机妙算变化无穷，虽然打了败仗，意气却丝毫不衰微，处在危险的境地可是视听一点都不受蒙蔽，面对大事决定战机，只要行动就没有遗漏和后悔的，近古以来，没有这样的人才。虽然名声不大，兵力不强，地方狭小，实力弱小，官渡之战中受困，濮阳一战失败。然而天下精明的士人，落魄的才子，奔向曹公就像百川归向大海，漂浮的尘土向高高的山峰聚集一样。所以有荀彧、郭嘉等，或是被他的风采感动，或是对他一见倾心。然后获得英雄之心，驾驭熊罴之勇，挟持天子来使得国家顺遂，扶持幼主而彰显显至公，功业显赫，霸业就完成了。（唐朱敬则魏武帝论，有删节）42对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A而审乎计之得失而审乎计之得失 审：仔细考量审：仔细考量B则必有所格则必有所格 格：阻止，阻碍格：阻止，阻碍C此用之于新造之蜀此用之于新造之蜀 造：拜访造：拜访D或一见尽怀或一见尽怀 或：有的人或：有的人43下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）A则是有时而穷焉则是有时而穷焉 盘盘焉，囷囷焉盘盘焉，囷囷焉B而权之以人而权之以人 臣以供养无主，辞不赴命臣以供养无主，辞不赴命C特欲侥幸于权之不敢抗也特欲侥幸于权之不敢抗也 臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵D游尘之集高岳游尘之集高岳 不知东方之既白不知东方之既白42本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.句意：这种做法，用在刘备刚刚占领的西蜀。造：到达、占领。故选C。43本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.句末语气词，可译为“了”或不译；形容词词尾，的样子；B.介词，根据；连词，因为；C.介词，在；介词，表被动；D.两个都是助词，主谓之间取消句子独立性。故选D。44文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A知之而不能权之知之而不能权之/以人则亦纷纷焉以人则亦纷纷焉/或胜或负或胜或负/争为雄强而未见争为雄强而未见/其能一也其能一也B知之而不能权之以人知之而不能权之以人/则亦纷纷焉或胜或负则亦纷纷焉或胜或负/争为雄强争为雄强/而未见其能一也而未见其能一也C知之而不能知之而不能/权之以人则亦纷纷焉权之以人则亦纷纷焉/或胜或负争为雄强或胜或负争为雄强/而未见其能一也而未见其能一也D知之知之/而不能权之以人而不能权之以人/则亦纷纷焉或胜则亦纷纷焉或胜/或负争为雄强而未见或负争为雄强而未见/其能一也其能一也45下列六句分编四组，都属于苏轼认为曹操应该采取的正确做法的一组是（下列六句分编四组，都属于苏轼认为曹操应该采取的正确做法的一组是（）孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也与之争于舟楫之间与之争于舟楫之间行三百里以争利行三百里以争利刘备可以急取，而不可以缓图刘备可以急取，而不可以缓图方其危疑之间，卷甲而趋之方其危疑之间，卷甲而趋之欲以荆州新附之卒，乘胜而取之欲以荆州新附之卒，乘胜而取之ABCD44、“权之以人权之以人”是介词结构后置句，不能断开，排除是介词结构后置句，不能断开，排除A；“则则”一般用于句首，其前断一般用于句首，其前断开，排除开，排除C；“而而”一般用于句首，其前断开，排除一般用于句首，其前断开，排除D。故选。故选B。45本题考查学生对文章内容的分析理解能力。本题考查学生对文章内容的分析理解能力。是说曹操不利用中原地区的优势，却用水军与孙权一决雌雄，属于错误做法；是是说曹操不利用中原地区的优势，却用水军与孙权一决雌雄，属于错误做法；是说曹操一日一夜行军三百里前去争利，犯了兵家大忌，是错误做法；是说孙权，应说曹操一日一夜行军三百里前去争利，犯了兵家大忌，是错误做法；是说孙权，应以计谋巧取，不能用人多势众来强攻，曹操却想用刚刚投降的荆州士兵，乘胜拿下孙以计谋巧取，不能用人多势众来强攻，曹操却想用刚刚投降的荆州士兵，乘胜拿下孙权，这是错误做法，故选权，这是错误做法，故选B。46下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）A苏轼一开篇就肯定了明辨利害即为苏轼一开篇就肯定了明辨利害即为“智者智者”的看法，并认为的看法，并认为“大智者大智者”还必还必须善于权衡对手。须善于权衡对手。B苏轼认为曹操过于重视刘备、又过于轻视孙权，因而错失统一的时机。苏轼认为曹操过于重视刘备、又过于轻视孙权，因而错失统一的时机。C朱敬则认为曹操在名望、实力上不占优势，又屡次战败，但最终扶持幼朱敬则认为曹操在名望、实力上不占优势，又屡次战败，但最终扶持幼主，使朝廷稳定。主，使朝廷稳定。D两则选文摆事实、讲道理，观点鲜明，条理清晰，文气充沛，很有说服两则选文摆事实、讲道理，观点鲜明，条理清晰，文气充沛，很有说服力。力。46本题考查学生对选文的理解与分析能力。本题考查学生对选文的理解与分析能力。A.“肯定了明辨利害即为肯定了明辨利害即为智者智者的看法的看法”错。结合原文错。结合原文“世之所谓智者，知天下世之所谓智者，知天下之利害，而审乎计之得失，如斯而已矣。此其为智犹有所穷之利害，而审乎计之得失，如斯而已矣。此其为智犹有所穷”，可见作者并不认为，可见作者并不认为仅仅明辨利害就是仅仅明辨利害就是“智者智者”。故选故选A。47把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。）犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。（2）此不亦长于料事而不长于料人之过欤？）此不亦长于料事而不长于料人之过欤？48请用自己的话概括苏轼和朱敬则对曹操评价的不同之处。请用自己的话概括苏轼和朱敬则对曹操评价的不同之处。47（1）犯了这两个（导致失败的）错误来攻打孙权，因此在赤壁兵败，成就了）犯了这两个（导致失败的）错误来攻打孙权，因此在赤壁兵败，成就了孙吴的强大。孙吴的强大。败，错误；是以，因此；成，成就。败，错误；是以，因此；成，成就。（2）这不也就是擅长揣度事情却不擅长揣度他人（所造成）的过错吗？）这不也就是擅长揣度事情却不擅长揣度他人（所造成）的过错吗？不不亦亦欤，不也就是欤，不也就是吗；料，揣度。吗；料，揣度。48苏轼认为曹操不是苏轼认为曹操不是“大智者大智者”，他不能准确地权衡对手，未能统一天下。，他不能准确地权衡对手，未能统一天下。朱敬则高度肯定了曹操的功业，认为曹操有谋略，善决断，意志坚定，以至吸引朱敬则高度肯定了曹操的功业，认为曹操有谋略，善决断，意志坚定，以至吸引贤才归附，成就霸业。贤才归附，成就霸业。48请用自己的话概括苏轼和朱敬则对曹操评价的不同之处。请用自己的话概括苏轼和朱敬则对曹操评价的不同之处。48本题考查学生评价探究作者思想观点的能力。本题考查学生评价探究作者思想观点的能力。苏轼对曹操的评价，结合苏轼对曹操的评价，结合“然天下终于分裂，讫魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏然天下终于分裂，讫魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏武长于料事，而不长于料人武长于料事，而不长于料人”“”“知之而不能权之以人，则亦纷纷焉或胜或负，争为雄知之而不能权之以人，则亦纷纷焉或胜或负，争为雄强，而未见其能一也强，而未见其能一也”可知，苏轼认为曹操不是可知，苏轼认为曹操不是“大智者大智者”，他不能准确地权衡对手，他不能准确地权衡对手，未能统一天下。未能统一天下。朱敬则对曹操的评价，结合朱敬则对曹操的评价，结合“观曹公明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听观曹公明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔，近古以来，未之有也不惑，临事决机，举无遗悔，近古以来，未之有也”“”“然天下精明之士，拓落之材，然天下精明之士，拓落之材，趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或敛风长感，或一见尽怀。趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或敛风长感，或一见尽怀。然后览英雄之心，骋熊罴之勇，挟天子以崇大顺，扶幼主而显至公，武功赫然，霸业然后览英雄之心，骋熊罴之勇，挟天子以崇大顺，扶幼主而显至公，武功赫然，霸业成矣成矣”可知，朱敬则高度肯定了曹操的功业，认为曹操有谋略，善决断，意志坚定，可知，朱敬则高度肯定了曹操的功业，认为曹操有谋略，善决断，意志坚定，以至吸引贤才归附，成就霸业。以至吸引贤才归附，成就霸业。表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折1.过：责备。如鸿门宴：闻大王有意督过之。过：责备。如鸿门宴：闻大王有意督过之。2.责：责备，责罚。如史记责：责备，责罚。如史记殷本纪：悔过自责。殷本纪：悔过自责。3.咎：责怪，责备。如王安石游褒禅山记：咎其欲出者。咎：责怪，责备。如王安石游褒禅山记：咎其欲出者。4.诛：责备，谴责。如李陵重报苏武书：汉厚诛陵以不死。诛：责备，谴责。如李陵重报苏武书：汉厚诛陵以不死。5.让：责备，责怪。如李陵让：责备，责怪。如李陵 左传左传僖公五年僖公五年 ：寺人披请求进见，公使让之。：寺人披请求进见，公使让之。6.谴：责备。如谴：责备。如 战国策战国策东周策：太卜谴之曰。东周策：太卜谴之曰。7.尤：指责，归罪。如论语尤：指责，归罪。如论语宪问：不怨天，不尤人。宪问：不怨天，不尤人。8.折：指责。如三国志折：指责。如三国志魏书魏书傅嘏（傅嘏（g）传：季布面折其短。）传：季布面折其短。表宽容的：容、贷、恕、宽表宽容的：容、贷、恕、宽1.容：宽容，容忍。如史记容：宽容，容忍。如史记汲黯传：不能容人之过。汲黯传：不能容人之过。2.贷：宽恕，宽容。如后汉书贷：宽恕，宽容。如后汉书袁安传：示中国优贷，而使边人得安。袁安传：示中国优贷，而使边人得安。3.恕：宽恕，原谅。如战国策恕：宽恕，原谅。如战国策赵策四：老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃赵策四：老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕。自恕。4.宽：宽宏，度量大。如汉书宽：宽宏，度量大。如汉书吴王刘濞传：文帝宽，不忍罚，以此吴王日益横。吴王刘濞传：文帝宽，不忍罚，以此吴王日益横。（横：蛮横，残暴。）（横：蛮横，残暴。）补充：实词归类记忆补充：实词归类记忆文言翻译 方法指导四字法则：动 抄 组 换丘明 之 文 美 矣, 然 其 行 事 不 见 于 后, 不 可 得 而 考。四字法则：动 抄 组 换丘明 之 文 美 矣, 然 其 行 事 不 见 于 后, 不 可 得 而 考。四字法则：动 抄 组 换丘明 之 文 美 矣, 然 其 行 事 不 见 于 后, 不 可 得 而 考。四字法则：动 抄 组 换丘明 之 文 美 矣, 然 其 行 事 不 见 于 后, 不 可 得 而 考。