精品解析2022年人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线章节练习试题(含答案解析).docx

七年级数学下册第五章相交线与平行线章节练习（2021-2022学年 考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 总分：_题号一二三得分一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图，下列给定的条件中，不能判定的是（）ABCD2、如图所示，ABCD，若2是1的2倍，则2等于（）A60°B90°C120°D150°3、下列命题中是假命题的是（）A实数与数轴上的点一一对应B内错角相等，两直线平行C平行于同一条直线的两条直线互相平行D如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角相等4、下列图案中，是通过下图平移得到的是（ ）ABCD5、如图，下列条件能判断直线l1/l2的有（ ）；A1个B2个C3个D4个6、下列选项中，可以用来说明“若ab，则|a|b|”是假命题的反例是（）Aa2，b3Ba3，b2Ca2，b3Da3，b27、下列命题中是真命题的是（ ）A对顶角相等B两点之间，直线最短C同位角相等D同旁内角互补8、下列图形中，1与2不是对顶角的有（）A1个B2个C3个D0个9、一副三角板摆放如图所示，斜边FD与直角边AC相交于点E，点D在直角边BC上，且FDAB，B30°，则ADB的度数是（）A95°B105°C115°D125°10、下列语句中，是假命题的是（ ）A有理数和无理数统称实数B在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直C在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行D两点之间的线段称为两点间的距离二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、填写推理理由：如图，CDEF，12求证：3ACB证明：CDEF，DCB2_12，DCB1_GDCB_3ACB_2、如图，将三角形沿射线方向平移到三角形的位置，厘米，厘米，则平移距离为_厘米3、如图，将一条等宽的纸条按图中方式折叠，若140°，则2的度数为 _4、已知：如图，直线AB、CD被直线GH所截，求证： ABCD完成下面的证明：证明：AB被直线GH所截，_( )_（填推理的依据）5、如图，将一副三角板按如图所示的方式摆放，ACDF，BC与EF相交于点G，则CGF度数为 _度三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、完成下面的证明如图，点B在AG上，AGCD，CF平分BCD，ABEFCB，BEAF点E求证：F90°证明：AGCD（已知）ABCBCD（_）ABEFCB（已知）ABCABEBCDFCB即EBCFCDCF平分BCD（已知）BCFFCD（_）_BCF（等量代换）BECF（_）_F（_）BEAF（已知）_90°（_）F90°2、如图，在每个小正方形的边长为1个单位的网格中，ABC的顶点均在格点（网格线的交点）上，线段DE的端点也均在格点上，且ABDE（1）将ABC向上平移4个单位，再向右平移5个单位得到A1B1C1，画出A1B1C1；（2）以DE为一边画DEF，使得DEF与ABC全等3、推理填空：如图，直线，并且被直线所截，交和于点，平分，平分，使说明解：，（ ）平分，平分， （ ）（ ）（ ）4、判断下列语句是不是命题，如果是命题，是正确的? 还是错误的?画直线AB；两条直线相交，有几个交点；若ab，bc，则ac；直角都相等；相等的角都是直角；如果两个角不相等，那么这两个角不是对顶角5、已知点O为直线AB上一点，将直角三角板MON按如图所示放置，且直角顶点在O处，在内部作射线OC，且OC恰好平分（1）若，求的度数；（2）若，求的度数-参考答案-一、单选题1、A【分析】根据平行线的判定条件：同位角相等，两直线平行，同旁内角互补，两直线平行，内错角相等，两直线平行，进行逐一判断即可【详解】解：A选项：当1=A时，可知是DE和AC被AB所截得到的同位角，可得到DEAC，而不是ABDF，故符合题意；B选项：当A=3时，可知是AB、DF被AC所截得到的同位角，可得ABDF，故不符合题意；C选项：当1=4时，可知是AB、DF被DE所截得到的内错角，可得ABDF，故不符合题意；D选项：当2+A=180°时，是一对同旁内角，可得ABDF；故不符合题意；故选A【点睛】本题主要考查了平行线的判定，熟知平行线的判定条件是解题的关键2、C【分析】先由ABCD，得到1=CEF，根据2+CEF=180°，得到2+1180°，再由221，则31=180°，由此求解即可【详解】解：ABCD，1=CEF，又2+CEF=180°，2+1180°，221，31=180°，1=60°，2120°，故选C【点睛】本题主要考查了平行线的性质，领补角互补，解题的关键在于能够熟练掌握平行线的性质3、D【分析】根据题意利用实数的性质、平行线的判定等知识分别判断后即可得出正确选项【详解】解：A、实数与数轴上的点一一对应，正确，是真命题，不符合题意；B、内错角相等，两直线平行，正确，是真命题，不符合题意；C、平行于同一直线的两条直线平行，正确，是真命题，不符合题意；D、如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角相等或互补，故原命题错误，是假命题，符合题意故选：D【点睛】本题考查命题与定理的知识，解题的关键是了解实数的性质、平行线的判定等知识4、C【分析】根据平移的性质，即可解答【详解】由平移的性质可知C选项符合题意，A、B、D选项需要通过旋转才能实现故选C【点睛】本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，掌握平移的性质是解题的关键5、D【分析】根据平行线的判定定理进行依次判断即可【详解】1，3互为内错角，1=3，； 2，4互为同旁内角，2+4=180° ，；4，5互为同位角，4=5，； 2，3没有位置关系，故不能证明 ，1=3，故选D【点睛】此题主要考查平行线的判定，解题的关键是熟知平行线的判定定理6、A【分析】反例就是要符合命题的题设，不符合命题的结论的例子【详解】解：A、当a2，b3时，ab，但|a|b|，故可以说明“若ab，则|a|b|”是假命题；B、当a3，b2时，ab，|a|b|；C、当a2，b3时，ab，不符合命题的题设；D、当a3，b2时，ab，不符合命题的题设；故选：A【点睛】本题考查了命题与定理，理解反例的概念是解题的关键7、A【分析】根据对顶角相等，两点之间，线段最短，两直线平行，同位角相等，同旁内角互补进行判断求解即可【详解】解：A、对顶角相等，是真命题，符合题意；B、两点之间，直线最短，是假命题，应该是两点之间，线段最短，不符合题意；C、同位角相等，是假命题，应该是两直线平行，同位角相等，不符合题意；D、同旁内角互补，是假命题，应该是两直线平行，同旁内角互补，不符合题意；故选A【点睛】本题主要考查了判断命题真假，解题的关键在于能够熟知相关定义和定理8、C【分析】根据对顶角的定义：有公共顶点且两条边都互为反向延长线的两个角称为对顶角，逐一判断即可【详解】解：中1和2的两边不互为反向延长线，故符合题意；中1和2是对顶角，故不符合题意；中1和2的两边不互为反向延长线，故符合题意；中1和2没有公共点，故符合题意1 和2 不是对顶角的有3个，故选C【点睛】此题考查的是对顶角的识别，掌握对顶角的定义是解决此题的关键9、B【分析】由题意可知ADF45°，则由平行线的性质可得B+BDF180°，求得BDF150°，从而可求ADB的度数【详解】解：由题意得ADF45°，B30°，B+BDF180°，BDF180°B150°，ADBBDFADF105°故选：B【点睛】本题主要考查平行线的性质，解答的关键是熟记平行线的性质：两直线平行，同旁内角互补10、D【分析】利用实数的定义、平行线的性质与判定方法及两点间距离的定义即可【详解】解：A、有理数和无理数统称为实数，正确，是真命题，不符合题意；B、在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，正确，是真命题，不符合题意；C、在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行，正确，是真命题，不符合题意；D、两点间的距离为：两点之间的线段的长度，选项中的描述不确切，故错误，是假命题，符合题意故选：D【点睛】本题考查了命题与定理的概念，解题的关键是了解实数的定义、平行线的性质与判定方法及两点间距离的定义，掌握相关性质定理是解题的关键二、填空题1、 两直线平行，同位角相等 等量代换 内错角相等，两直线平行 两直线平行，同位角相等【解析】【分析】根据平行线的性质得出，求出，根据平行线的判定得出，利用平行线的性质即可得出【详解】证明：，（两直线平行，同位角相等），（等量代换）（内错角相等，两直线平行）（两直线平行，同位角相等）故答案为：两直线平行，同位角相等；等量代换；内错角相等，两直线平行；两直线平行，同位角相等【点睛】题目主要考查平行线的判定定理及性质，理解题意，结合图形，综合运用判定的性质定理是解题关键2、3【解析】【分析】根据平移的性质和线段的和差关系即可求得即平移的距离【详解】解：由平移的性质可知，平移的距离，故答案为：3【点睛】本题考查了平移的性质，掌握平移的性质是解题的关键3、70【解析】【分析】如图，由平行线的性质可求得1=3，由折叠的性质可求得4=5，再由平行线的性质可求得2【详解】解：如图，ab，3=1=40°，2=5，又由折叠的性质可知4=5，且3+4+5=180°，5=（180°-3）=70°，2=70°，故答案为：70【点睛】本题主要考查平行线的性质和判定，掌握平行线的判定和性质是解题的关键，即两直线平行同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，ab，bcac4、3 180° AB CD 同旁内角互补，两直线平行【解析】【分析】先根据对顶角相等求得3的度数，进而得到2+3=180°，即可判定ABCD【详解】证明：AB被直线GH所截，1=112°，1=3=112°2=68°，2+3=180°，ABCD，（同旁内角互补，两直线平行）故答案为3，180°，AB，CD，同旁内角互补，两直线平行【点睛】本题主要考查了平行线的判定，两条直线被第三条所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行5、30【解析】【分析】先证明再证明再利用平行线的性质与对顶角的性质可得答案.【详解】解：如图，记交于点 由题意得： 故答案为：【点睛】本题考查的是平行线的判定与性质，掌握“两直线平行，同位角相等与同旁内角互补，两直线平行”是解本题的关键.三、解答题1、两直线平行，内错角相等；角平分线的定义；EBC；内错角相等，两直线平行；BEF；两直线平行，内错角相等；BEF；垂直的定义【分析】根据平行线的性质得到ABCBCD，再根据角平分线的定义进而得到EBCBCF，即可判定BECF，根据平行线的性质得出BEFF，再根据垂直的定义即可得解【详解】证明：AGCD（已知），ABCBCD（两直线平行，内错角相等），ABEFCB（已知），ABCABEBCDFCB，即EBCFCD，CF平分BCD（已知），BCFFCD（角平分线的定义），EBCBCF（等量代换），BECF（内错角相等，两直线平行），BEFF（两直线平行，内错角相等），BEAF（已知），BEF90°（垂直的定义），F90°故答案为：两直线平行，内错角相等；角平分线的定义；EBC；内错角相等，两直线平行；BEF；两直线平行，内错角相等；BEF；垂直的定义【点睛】本题主要考查了平行线的性质与判定，角平分线的定义，垂直的定义，熟练掌握相关知识是解题的关键2、（1）见详解；（2）见详解.【分析】（1）由题意先平移A、B、C到A1、B1、C1进而再连接A1B1、 B1C1、 A1C1即可；（2）根据题意通过全等三角形的判定条件SSS进行分析作图.【详解】解：（1）如图，A1B1C1即为所得，（2）如图，DEF与ABC全等，,DEF ABC(SSS).【点睛】本题考查作图-平移变换以及勾股定理等知识，解题的关键是掌握平移变换的性质以及全等三角形的判定条件3、两直线平行，同位角相等；CNE，角平分线的定义；等量代换；同位角相等，两直线平行【分析】利用平行线的性质定理和判定定理解答即可【详解】解：ABCD，AMECNE（两直线平行，同位角相等），MP平分AME，NQ平分CNE，1AME，=CNE（ 角平分线的定义），AMECNE，12（等量代换），12，MPNQ（同位角相等，两直线平行）故答案为：两直线平行，同位角相等；CNE，角平分线的定义；等量代换；同位角相等，两直线平行【点睛】此题考查的是平行线的判定及性质，掌握平行线的性质定理和判定定理是解决此题的关键4、不是命题；是命题；是正确的命题；是错误的命题【分析】根据命题的定义对各个选项进行分析判断即可【详解】解：画直线AB，不是判断真假的语句，故不是命题；两线直线相交有几个交点？不是判断真假的语句，故不是命题；若ab，bc，则ac，是判断真假的语句，是命题，是真命题；直角都相等，是判断真假的语句，是命题，是真命题；相等的角都是直角，是判断真假的语句，是命题，是假命题；如果两个角不相等，那么这两个角不是对顶角，是判断真假的语句，是命题，是真命题；所以不是命题；在四个命题中，是真命题，是假命题【点睛】本题考查了命题的定义：一般的，在数学中我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题，要求对命题的定义有很好的掌握5、（1）48°；（2）45°【分析】（1）先根据余角的定义求出MOC，再根据角平分线的定义求出BOM，然后根据AOM=180°-BOM计算即可；（2）根据角的倍分关系以及角平分线的定义即可求解；【详解】解：（1）MON=90°，CON=24°，MOC=90°-CON=66°，OC平分MOB，BOM=2MOC=132°，AOM=180°-BOM=48°；（2）BON=2NOC，OC平分MOB，MOC=BOC=3NOC，MOC+NOC=MON=90°，3NOC+NOC=90°，4NOC=90°，BON=2NOC=45°，AOM=180°-MON-BON=180°-90°-45°=45°；【点睛】本题考查了角平分线的意义、互补、互余的意义，正确表示各个角，理清各个角之间的关系是得出正确结论的关键