语文课件画杨桃PPT模板下载.pptx

画杨桃,第十一课,讲师：XXX,读读想想,1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育,2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学会怎样把一段话写清楚。,3.学习本课生字新词，练习用“不像而像”、“不要要”说话。,4.朗读课文，背诵最后两个自然段。,生字学习,叮（dng）,嘱（zh）,排（pi）,准 确 （qu）,而 且 （r）,一 幅（f）,退 却（qu）,哈 哈（h）,审 视 （shn）,严 肃 （s）,半 晌（shng）,和 颜 悦 色 （yu）,熟 悉（x）,教 诲（hu）,词语学习,我会认,我会辨,近义词： 审视审察 半晌半天 教诲教导 反义词： 和颜悦色疾言厉色 熟悉陌生,词语学习,这篇课文写的是（我）在（图画课）练习（画杨桃）时发生的事情。,段落划分,我读小学四年纪的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”,课文学习,课文学习,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西。”，是因为_。,课文学习,当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五五角星。” “好，下一个。”,课文学习,我认真老实的画,赞扬,同学的误解和嘲笑,希望,同学,理解,教诲,感同身受,课文学习,没坐到“我”的位置时看杨桃,坐到“我”的位置时看杨桃,师：“杨桃是这个样子吗？” 生：“倒不如说是五角星吧！” 师：“这幅画画的像不像？” 生：“不像！” 师：“它像什么？” 生：“像五角星!” 师：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” 生：“好笑！”,师：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” 生：“不像。” 师：“那么，像什么呢？” 生：“像五角星”,课文学习,课文学习,1、举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。 2、同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？ 3、什么叫相信自己的眼睛？,学会思考,课文学习,这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。,课后作业,讲解完毕,第十一课,讲师：XXX,