六年级综合实践活动设计方案3.doc

垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案一、活动目标：     1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。      2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。      3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、教师活动准备：     （1）教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。      （2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。      （3）录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。      （4）实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。      （5）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。      （6）学生研究用的方案和宣传稿。2、学生活动准备： （1）了解仙游每天产生的垃圾是怎样处理的，并收集数据。（2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾分类的类型。三、适用年级与活动时间：1、适用于六年级2、活动时间：一个月（共四周）。四、活动过程：（一）第一阶段（准备阶段、<第1周>）： 活动目的：（1）了解当地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。 （2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。 （3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。 1、学生主要活动：（1）向家长了解本地产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？ （2）走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。（3）带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。（4）制定活动方案：（课堂活动） 2、教师指导重点：（1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。     （2）每小组一人负责记录方案。     （3）交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。（二）第二阶段（发展阶段、<第2周>）：活动目的：（1）进一步了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。 （2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。（3）使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。1、学生主要活动：（1）分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？（2）学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。（3）走访当地社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。（4）进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况 。2、教师指导重点： （1）收集记录信息的方法。 （2）提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。如：采访时，对方不配合不理睬，应该怎么办？ （3）指导学生写调查报告 （4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。（三）第三阶段（研讨阶段、<第3周>）：活动目的：（1）在交流的过程中，学会互相学习。 （2）在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。（3）在实践的过程中，培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。1、学生主要活动：（1）分组讨论整理收集的资料。（2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。（3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。（4）举行一次课堂汇报活动课。2、教师指导重点： （1）指导学生对材料的整理。 （2）指导学生写汇报材料。 （3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。（四）第四阶段（总结交流阶段、<第4周>）：活动目的：（1）交流实践活动成果。（2）动员宣传全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。（3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。1、学生主要活动：（1）完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。（2）开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。（3）开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。2、教师指导重点： （1）指导学生与学校联系确定展览的地点。 （2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。（3）指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。五、预期成果形式：调查报告、成果汇报稿、小制作。六、活动评价方式：1、学生自评：学生对照参加垃圾的回收和分类综合实践活动以来的前后变化，自我评价。2、教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧的能力，给学生适当的评价。 3、学生小组评价：学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价。3 / 33