中班科学认识蔬菜教案反思.docx

中班科学认识蔬菜教案反思 这是中班科学认识蔬菜教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。 3、培养幼儿的合作能力。 4、培养幼儿自我保护能力。 5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 教学准备： 蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。 教学过程： 一、回忆蔬菜？ 1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？ 2、是什么样子的？ 师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。（看课件） 二、蔬菜是怎样长出来的？ 教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。 教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎） 1、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。 2、猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。 3、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。 4、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。 5、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。 6、蔬菜的块茎：土豆、藕。 三、蔬菜分类。 1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类） 2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。 3、做游戏：找朋友（给蔬菜找朋友） 四、活动延伸： 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 2