2020年最新统编版一年级语文下册基本句式训练!(附解析+练习).docx

一年级语文下册专项练习基本句式训练二、量词+名词；形容词 +名词；动词 +名词三、三素句、四素句、五素句01怎样把句子写完整？ 为了表达出发问的语气，句 子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句 意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。例三：第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“ 怎么样”。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了 “啊”字和“！”。1. 谁 干什么2. 谁 是什么3. 谁 怎么样例：解放军 很勇敢。1. 弟弟_ 。2. _ 勤快。3. 菊花_ 。4. _ 凉快。想一想，练一练： 1. 按三种基本句式写句子，回答问题。_ _( 谁 干什么)2. 把下列句子补充完整。（02怎样把句子写通顺？1. 我告诉妈妈，鸡生蛋了。2. 妈妈告诉我，桂花开了。1. 扩词成句。例：树松树两棵松树栽了两棵松树院子里栽了两棵松树我在院子里2. 整理词序。 1. 照样子扩词成句。例 ： 球 ：排 球 打 排球 中国 队 打 排球 勇 猛 的 中国 队 打排 球 勇 猛的 中 国队在奥运会上打排球2. 把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。 走 来 走 去一 眼 望 不 到 边 的_军民联欢晚会_分给大家吃_吹得树叶乱摇一只蜘蛛垂落下来逃走了_03怎样把句子写具体？2. 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。例如： 练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1. 加定语。例：队旗在空中飘扬。括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。演员们的表演，受到了大家的欢迎。）的表演，受到了大家的欢迎。人群热烈欢呼起来。上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？2. 加状语。例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了，句子就具体了。战士们（）完成了任务。 3. 加补语。例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）。1. 照“例”把句子写具体。天空飘着白云。 （什么样的天空？飘着什么样的白云？）太阳升起来了。 （什么样的太阳？怎样地升起来了？）西北风刮着。 （什么样的西北风？刮得怎样？）鸭子游过来。（从什么地方游过来？）（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？）_ 孩子数星星。（他是怎样数星星的？）（星星是什么样的？）（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒满（）牛羊。）阳光。牧民们怀着（在（）庄稼。那（）高粱，还原句：熊猫真可爱！原句：晚霞真美！原句：老爷爷走着。原句：山羊跑得快。5. 把程度写具体。原句：西瓜真甜！_ 原句：天气真冷。_孩子数星星。（他是怎样数星星的？）（星星是什么样的？）（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒满（）牛羊。）阳光。牧民们怀着（在（）庄稼。那（）高粱，还原句：熊猫真可爱！原句：晚霞真美！原句：老爷爷走着。原句：山羊跑得快。5. 把程度写具体。原句：西瓜真甜！_ 原句：天气真冷。_