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2020苏教版四年级科学上册第二单元物体运动课课练习题2020苏教版四年级科学上册第二单元物体的运动课课练习题 5.运动与位置课时作业练习题 一、知识广场 1.小孩走路、骏马奔驰、金鱼游泳都是物体在_ 2.判断-个物体是否在运动,可以看这个物体相对于另-个物体的_有没有发生变化。3.运动的物体在某个时刻的_,可以用相对于另一个物体的_和_来描述。4.地球转动时,房子与树_动。(选填“会”或“不会”) 5.世界上一切物体都在运动,所以说运动是_的,静止是_的。二、判断大厅 1.如果-一个物体的位置发生变化，我们就可以说它在运动。() 2.判断物体是否运动,只要看这一个物体就行了。() 3.世界上有绝对不动的物体。() 4.在北半球看,北极星总在正北方向的天空。() 5.在行驶的汽车里,相对于车来说,车上的座椅是静止的。() 6.相对于行驶的汽车来说,路边的树是运动的。() 7.站在自动扶梯上的同学相对于地面位置改变了,可以说他是运动的。() 8.月球相对于地球是静止的。() 三、选择乐园 1.在前进的公交车上,相对于( )来说,公交车里的人是静止的。A.公交车 B.地面 C.路边的树 2.研究物体的运动时,用来判断一个物体是否运动的另-一个物体就是参照 物。下列有关参照物的说法,正确的是( )。A.运动的物体不能做参照物 B.只有固定在地面上的物体才能做参照物 C.研究某-物体的运动必须选定参照物 3.下列物体相对于地面来说,没有在运动的是( ) 。A.跳跃的小猫 B.马路边的一棵树 C.马路上的小汽车 4.关于一艘航行中的游轮，下列说法正确的是( )。A.相对于海面,船，上的人是静止的 B.相对于船,船上的座椅是运动的 C.相对于海面,船是运动的 5.在说明一个物体的位置时,必须选好( )。A.方向 B.参照物 C.静止物体 三、选择乐园 1.在前进的公交车上,相对于()来说,公交车里的人是静止的。A.公交车 B.地面 C.路边的树 2.研究物体的运动时,用来判断一个物体是否运动的另-一个物体就是参照 物。下列有关参照物的说法,正确的是( )。A.运动的物体不能做参照物 B.只有固定在地面上的物体才能做参照物 C.研究某-物体的运动必须选定参照物 3.下列物体相对于地面来说,没有在运动的是( ) 。A.跳跃的小猫 B.马路边的一棵树 C.马路上的小汽车 4.关于一艘航行中的游轮，下列说法正确的是( )。A.相对于海面,船，上的人是静止的 B.相对于船,船上的座椅是运动的 C.相对于海面,船是运动的 5.在说明一个物体的位置时,必须选好( )。A.方向 B.参照物 C.静止物体 6.坐在车上看到车外的景物在向前移,说明车正在( )。A.保持静止 B.前进 C.后退 7.坐在转椅上.顺时针转动转椅,看到周围景物是( )运动的。A.逆时针 B.顺时针 C.没有 8.下列选项中.()相对于地球是运动的。A.同步卫星. B.太阳 C.房屋 四、问题城堡 我们是怎样来判断拔河比赛的输贏的? 苏教版四年级科学上册6.不同的运动课时作业练习题 一、知识广场 1.运动的物体会有_的路线。(选填“相同”或“不同”) 2.物体有不同的运动形式。滚铁环属于_ , 玩陀螺属于_，荡秋千属于_ 3.人乘坐电梯上下是做_运动;风车转动是做_运动。(选填“曲线”或“直线”) 4.把物体运动的路径连成线,可以表示物体运动的_ 5.按照物体运动的轨迹分类,运动的形式可以分为_和_ 二、判断大厅 1.物体只能以一种运动形式运动。（）2.原地拍打篮球时.球的运动形式是直线运动。（）3.一个复杂的运动现象可能包含多种简单的运动形式。（）4.汽车前进时，车身的运动形式是滚动。（）5.钟摆的运动形式是摆动。（）6.各种运动形式之间并不是孤立存在的,它们往往是相互联系的。（）7.小明拍皮球时,皮球的运动形式是摆动。（）8.被风吹落的树叶做直线运动。（）三、选择乐园 1.物体运动的形式很多,其中,滑冰属于( ) 。A.振动 B.摆动 C.平动 2.车轮在围绕着中心点转动的同时，整体位置也在发生变化,这种运动的形式是( )。A.滑动 B.滚动. C.旋转 3.玩风车时我们都会发现，它是围绕着一个中心点做圆周运动的，这种运动的形式是( )。A.旋转 B.滚动 C.摆动 4.下列运动不属于直线运动的是( )。A.成熟的苹果从树上落下来 B.小汽车沿直线行驶 C.荡秋千 5. 下列物体的运动形式属于振动的是( )。A.正在发出声音的钢琴的琴弦. B.运动的自行车车轮 C.抛出去的铅球 6.下列物体的运动形式不属于旋转的是( )。A.竹蜻蜓的“翅膀” B.电扇叶片 C.自行车轮 7.驴拉磨时所做的运动是()。A.绕圈. B.滚动 C.摆动 8.下列运动属于滚动形式的是( )。A.用黑板擦擦黑板 B.推动购物车时车轮的运动 C.坐旋转木马 四、实验探究 根据物体的运动轨迹.在表格中填写它们的运动形式。苏教版四年级科学上册7.运动的快慢课时作业练习题 一、知识广场 1.通常用_描述物体运动的快慢。速度等于物体在单位时间内通过的_。单位时间内通过的_越长,速度越大。2.同一种物体，运动时速度越大，_也越大。3.民航飞机的运动速度为_千米/时，自行车的运动速度为_千米/时.沙尘暴的运动速度为_千米/时。4.声音在空气中的速度约为_米/秒，而光在空气中的速度约为_亿米/秒。5.运用测量的方法能准确比较物体运动的_ 二、判断大厅 1.光在空气中的速度约为3千米/秒。() 2.“复兴号”动车的速度为350千米/时。() 3.海豚的速度为55千米/时。() 4.沙尘暴的速度比台风中心移动的速度要慢。() 5.每个人走路的速度都是-样的。() 6.有了共同的起点和终点,才可以用计时的方法比较小球运动的快慢() 7.比较两个物体运动的快慢,就是看哪个物体移动得快。() 8.测量物体运动的速度,关键是要测量准确距离和时间。() 三、选择乐园 1.可以让小车运动得快-点儿的方法是()。A.加大动力 B.增加货物 C.增加车轮数量 2.与物体运动快慢没有关系的是()。A.时间 B.距离 C.方向 3.通常情况下，下列关于物体运动速度的描述,不正确的是()。A.蜗牛的爬行速度小于鲤鱼向前游动的速度 B.人步行的速度小于雨燕飞行的速度 C.小汽车的行驶速度小于自行车的行驶速度 4.下列物体中,运动速度最慢的是()。A.海豚 B.猎豹 C.鸡 5.一位同学走路的速度为1.5米/秒，则他走9米的路程大约要花 费( )秒。A.4 B.5 C.6 6.“下列说法正确的是()。A.自然界中,物体的运动速度都是一-样的 B.自然界中,不同物体的运动速度不一样 C.自然界中,声音的速度比光的速度快 7.不能用来比较物体运动快慢的是()。A.物体在相同时间内运动的路程 B.物体运动相同的路程所需的时间 C.物体的形状 8.下列做法正确的是()。A.从13楼的窗口丢出垃圾 B.下楼时从楼梯上快速跑下 C.不在高层的阳台上摆放杂物 四、连线魔方 将下列物体与其对应的运动速度连起来。五、问题城堡 1.妈妈走一-段长为300米的路,用了5分钟。那么她的运动速度是多少? 2.为什么不能高空抛物? 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。