部编二下语文《语文园地三》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

语文园地三本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“津”“溜”等9个生字，积累“甜津津”“酸溜溜”等词语，并能说句子。（二）能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。（三）能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。二、教学准备（一）教师准备：制作多媒体课件、词语卡片。（二）学生准备：学习自创歌曲十二生肖郊游歌。三、教学过程课前：交流学生及家长的生肖，视频听故事十二生肖的来历，了解十二生肖有哪些、传说中它是怎么来的。（）日积月累1.谈话导入：在阳光明媚的春日里，十二生肖相约一起去郊游。（播放十二生肖郊游歌，出示十二生肖图，学生认读）2.十二生肖还有一个古老的名字。（出示十二生肖词语）3.多种形式正确认读词语。（1）自己读。学生先借助拼音读正确。（2）指名读。随机纠正字音。（注意“寅”“卯”“巳”“酉”“亥”等字的读音。）（3）齐读。（4）师生合作轮流读。（5）拍手读。（6）男女生比赛读。4.初步了解十二地支。思考十二生肖前面的子、丑、寅、卯这些红色的字代表什么。教师简要讲解。十二生肖前面的这十二个字，在中国传统文化中，是表示时间的十二地支，每个地支表示两个小时。比如：子时表示夜晚11点到凌晨1点之间的两个小时。这时候，人们睡觉了，老鼠出来活动了，所以它们对应在一起，叫子鼠。丑时表示凌晨1点到3点的时间。古人一般在这个时候就起床喂牛了，以便一早就能出门耕田，所以丑时便和牛联系在一起，叫丑牛。12个时辰刚好是一天24个小时，大多与这些动物的活动时间有关。5.再次对应认读十二生肖。6.（播放十二生肖郊游歌）学生跟唱。（二）字词句运用1.游戏过渡。十二生肖来到一个美丽的公园，管理员说要完成一个任务才能获得入场券，请学生帮助十二生肖完成任务。（1）出示第一组生字：“霄”“宵”“削”。请学生仔细观察，找出这3个字的共同点和不同点。（读音相同，偏旁不同，有相同的声旁“肖”）教师补充：读音相同的字，我们叫它“同音字”。学习运用这3个字。（课件逐一出示三个词语：云 、 水果、 夜）学生交流应该填入哪个字。碰到不确定的，引导学生查字典验证。（2）小结：许多生字的偏旁都有它的用处，我们可以根据偏旁猜测这个字的大致意思，不确定的时候还可以查字典验证。（3）出示第二组生字：“赔”“陪”“培”。引导学生根据刚才的方法正确运用这3个同音字，学生思考交流。（4）小结。谢谢大家帮助十二生肖获得公园入场券。（出示12张公园入场券）（三）识字加油站1.游戏过渡。来到公园，十二生肖要开始分享美食了，他们带来了许多食物。（课件出示词语，师生对应回答，学生说食物，教师说味道）萝卜脆生生的 红萝卜甜津津的 青草鲜嫩嫩的2.品尝味道，解析词语。（出示“酸溜溜”“甜津津”等8个词语）（1）借助拼音读正确。（2）分行指名读，随机纠正字音。（重点纠正：“津”“喷”前鼻音，“邦”后鼻音）（3）齐读词语。（4）去拼音，开火车读。3.找规律：读着这些词语，有什么发现？（ABB式，描写食物）4.比较理解：“辣乎乎”“甜津津”“香喷喷”和单个字“辣”“甜”“香”在表达食物味道上有什么不一样的感觉。（引导：后面加上这些叠词，能让人感觉食物的味道更浓）5.有感情朗读。（通过朗读来表现浓浓的味道）6.拓展积累。（生活中像这样的ABB式的描写食物的词语还有很多，你能说几个吗？）（预设：热腾腾、滑溜溜、甜蜜蜜、甜滋滋等）7.用上“甜津津”“酸溜溜”这样的词语，说说自己吃过的美食。句式说话：我吃过（ ）的（ ）。8.拓展运用。（出示清明节的清明棵）用上这些表示味道的词语，向十二生肖介绍它的味道。句式说话：清明粿的粿皮（软绵绵的）。清明粿的 （ ）9.复习巩固：出示清明棵图片制作的生字卡片，齐读，抽读。（四）拓展十二生肖文化1.出示十二生肖大变身变身在生活中的一些用品上。2.回忆思考，平时生活中在哪些地方见过十二生肖？（预设：吊坠、根雕、钱包、挂历）3.教师补充。（1）邮票：（出示1980年的猴票）这是1980年我国发行的第一枚生肖邮票，一只抬头凝视前方的一一猴子。接着，一枚又一枚的生肖邮票发行出来；（出示1980年猴票后的生肖邮票）我国现在已经有3套完整的十二生肖邮票了。（齐读邮票上的十二生肖）（2）剪纸：中国的手工艺人也给十二生肖来了个大变身。（再次齐读剪纸上的生肖）（3）十二生肖还有很多大变身，有兴趣的同学课后还可以再去找一找。（五）课堂总结1.交流课堂的收获和感受。2.教师小结，学生齐唱十二生肖郊游歌。附板书：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？