中小学足球：脚内侧运球变向公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

教案足球:脚内侧运球变向执教：陈彤足球:脚内侧运球变向教学设计一、指导思想贯彻“以人为本”“健康第一”的指导思想，坚持游戏化、情景化的体育教学，努力创设大闯关的教学环境。根据学生年龄和教材特点，融入情景教学，让学生体验角色，掌握技术技能，营造合作学习的氛围，促进相互学习和帮助，愉悦身心，体验成功。二、教材分析运球是足球运动中不可或缺的技术，是个人进攻的有力武器。如果掌握了一边跑一边运球的技术，在对方紧逼的情况下，我们可以摆脱防守，为传球或者射门创造有利的机会。运球技术的关键在于让球始终处于自己的控制之下。三、学情分析六年级学生正处于生长发育的重要时期，灵敏平衡性素质较差，控制能力薄弱，但乐于参与体育活动，并向同伴展示动作。他们模仿能力强、好奇心强，自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了一定的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。由于足球教材有着本身固有的技术性，因此，教学游戏化，吸引学生。四、 教学目标、重点、难点：通过教材分析及学情分析，我把本次课的教学目标确定为：1.认知目标：通过本次课的学习,使学生了解脚内侧运球变向的方法,使未来能形成良好的战术素养。2.技能目标：通过本次课的练习,通过在四边形运球、三角形运球练习中,一对一抢球以及集体游戏教学目标比赛中做出脚内侧运球变向的动作,并控制在身体附近3.情感目标：:通过本次课,使学生在练习中碰到人和障碍物能合理避让,整体配合做动作,并培养学生互帮互助的团结能力重点：脚的触球部位难点：变向时的控球能力五、教学方法：1. 发现教学法，引导学生新学到的知识和经验，安排了运球辅助练习内容，发挥主观能动性，积极去探索。2. 评价激励法，激发学生进取动机，通过表扬，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。学法：采取尝试学习法、讨论探究学练法、，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。足球:脚内侧运球变向教 案学校梅墟中心小学教师陈彤年级六年级课次1/5学生32人教学内容1项目：足球:脚内侧运球变向 2素质：俯卧爬行教学目标1.认知目标：通过本次课的学习,使学生了解脚内侧运球变向的方法,使未来能形成良好的战术素养。2.技能目标：通过本次课的练习,通过在四边形运球、三角形运球练习中,一对一抢球以及集体游戏教学目标比赛中做出脚内侧运球变向的动作,并控制在身体附近。3.情感目标：:通过本次课,使学生在练习中碰到人和障碍物能合理避让,整体配合做动作,并培养学生互帮互助的团结能力重难点重点：脚的触球部位难点：变向时的控球能力教学过程教学内容学练标准组织形式与安全措施练习次数练习时间准备部分8'一、课堂常规1.整队集合2.师生问好3.宣布内容4.课堂常规二、准备活动1.趣味热身跑2.各个方向运球3.换方向球性练习1.指导学生整队2.师生问好3.宣布本课学习内容，提出学习要求4.组织学生进行常规练习1.1在音乐中带领学生进行各种形式的慢跑1.2音乐开始运球，音乐停就用脚把球停住1.3将球控制在自身范围内组织1:要求：站队静、齐、快组织2:要求：自己“区域”完成练习28'基本部分28'基本部分28'三、脚内侧运球变向：方向左,右脚弓踢球+方向右，左教弓踢球，变向时用脚弓触球，支撑脚脚尖朝变向的方向，使球往自己想要的方向去。1.顺时针绕正方形运球（方向左,右脚弓踢球）2.逆时针绕正方形运球（方向右,左教弓踢球）3.三角形触球绕桶（控制住球，掌握踢球力度）4.提高：运传接绕桶（组合练习）6.一对一抢球（在规定区域进行一对多人的抢球游戏）四、素质：俯卧爬行1.大家往中间爬2.对面对爬1.1学生仔细听讲解示范，练习时做到触球部位准确。1.2学生用正确的脚弓踢球，并控制踢球的力度，控制好。1.3增强练习难度，明确练习要求，敢于挑战1.4小组长的带领下进行运传接组合练习1.6遵守规则，在规定的区域练习，并用正确的技术动作进行，防守者则要抢球1.7严格按照动作要求进行练习，所有人听清楚移动路线，要求一致1.8动作标准，移动到位，认真练习。组织3:注：触球位置准确要求：动作标准，控制好球，掌握踢球力度。组织4:要求：方向向左用右脚弓触球，方向向右用左脚弓触球。组织5:要求：球尽量不要被抢。组织6:要求：动作标准，方向一致。225'25'结束部分4'1.拉伸放松2.本课小结3.师生再见4.回收器材1.示范放松方法，带领学生进行音乐放松2.结合练习讲评，鼓励学生课后加强练习3.带领学生与与会老师再见4.安排收还器材人员组织7：要求：听清指挥统一行动12'场地器材篮球场足球：33个 标志桶32个 音乐6首