部编统编一下语文《小公鸡和小鸭子》第二课时xxwym(3)公开课教案课件.docx

5.小公鸡和小鸭子教学设计西兴实验小学 汪燕敏 第二课时课时目标1。会写“河、说、听、哥”4个字及其组成的词语。2。了解”偷偷地、飞快地”等词语的意思，通过角色体验读好小公两和小鸭子的对话3。知道小鸭子和小公鸡的不同习性，懂得小伙件之间要互相帮助。教学重、难点：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。教学过程一、揣摩心情，指导朗读。1猜字谜：“天没有地有，你没有他有。”请小朋友们猜猜这是什么字？（也）2.接下来我们看看这些词语，请小朋友们自己读读。（课件出示：一块儿 捉不到 淹死偷偷地 忽然身边急得直哭 吃得很欢 偷偷地跟 飞快地游）2课件出示课文。上节课我们学习了小公鸡和小鸭子的第1、2自然段? 你能试着填一填空吗？课件出示： “小公鸡和小鸭子（一块儿）出去玩。他们走进（ 草地里 ）。小公鸡找到了许多虫子，（ 吃得很欢 ）。小鸭子捉不到虫子，（ 急得直哭 ）。小公鸡看见了，捉到虫子就给（小鸭子 ）吃。” 3。学习第3自然段(1)听老师读读课文的第3自然段，同学们想想： 小鸭子为什么不让小公鸡下水呢？用小朋友用“因为所以”的句式说一说原因。(2) 小朋友们自己读读课文第3自然段，用不同颜色的笔划下小鸭子和小公鸡说的话。（课件出示第3 自然段校对）读读小鸭子说的话，想想小鸭子的心情是怎样的（担心，着急）你从哪里看出来？用铅笔圈一圈。（课件出示小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”请同学们读一读这句话。(3)小公鸡却没有听小鸭子的话。我们来看看这两个句子。a. 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。b.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。请小朋友们读一读，比一比。加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？ (小公鸡是悄悄跟着的，轻手轻脚，神情紧张，怕被小鸭子发现。).读“偷偷地”要读得轻一些，别让小鸭子发现哦。小朋友来读读这个的句子。课件出示第二句。(4)分角色读第3自然段。先听听老师和小鸭子是怎么对话的。小朋友也来试试吧，老师读旁白和小公鸡，小朋友你来读读小鸭子。4，自由读第4自然段，边读边考问题：(1) 小公鸡不听小鸭子的劝告也下了水，结果怎么样?请小朋友读读课文的第4自然段。（结果呀，小公鸡下了水，喊救命，小鸭子把小公鸡救上了岸。） (2)我们再来读一读，比一比这两句话。a. 小鸭子游到小公鸡身边。b. 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。这两句话有什么不一样呢？第二句比第一句多了“飞快地”。读读这两句，你的感受一样吗？用了“飞快地”更能体现小鸭子游得很快，看到小公鸡落水后他多么着急啊，奋力游过去救小公鸡。在朗读的时候，我们“飞快地”应该读得稍微快一些，小鸭子看到好朋友小公鸡落水了，是多么着急啊！请小朋友读读第二句句子。这真是一只( )小鸭子啊！（救助他人，能干勇敢）(3) 听老师朗读第4自然段，听听老师是否读出了小鸭子看到小公鸡落水后的着急和小公鸡被救后对小鸭子的感激。请大家自由读读第4自然段。二、整体回顾，复述故事。1总结课文。课件出示： 我捉虫给你吃我能捉虫（小公鸡图） （小鸭子图）我会游泳 我救你上岸 互相帮助 团结友爱2学生用自己喜欢的方式读课文吧。可以结合课文插图仔细观察，尝试讲小公鸡和小鸭子的故事给爸爸妈妈听。也可以和爸爸妈妈分角色朗读。三、认真观察，指导写字1出示生字。(课件出示：用田字格展示带拼音的生字“河、说、听、哥”)让我们一起来读读这些生字和他们的词语朋友。2我们看看其中前三个自和最后一个“哥”在结构上有什么不一样吗？是的“河”“说”“听”都是左右结构的字，而且左窄右宽。写的时候，相互靠近，单页不能太过紧密。“哥”是上下结构的字，而且上小下大。3那么这四个字又有什么相同的地方吗？这四个字都含有“口”，它在不同字、不同位置的书写各有讲究。（观看课件“河”中的“口”写在田字格的正中间：“说”中的“口”上宽下窄，在右上格；“听”中的“口”作偏旁，在左上格；“哥”中的两个“口”大小不一样。）4请小朋友写在语文书的田字格中描一描，写一写。5给自己加加星：a.“河”“说”“听”左窄右宽。“哥”上小下大。得一星。b.“河”“说”“听”“哥”中间的口字书写正确。得一星。c.书写姿势端正。得一星。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。