小学语文第一单元-植物妈妈有办法公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

植物妈妈有办法学习目标 1、会认“旅、蒲、降“等12个生字，重点学习读“炸”“察”“识”等字；会写“娃、已、经”等10个生字。2、正确、流利、用感情地朗读课文。会背全文。3、在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。 学习重点 学习运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣。学习难点 蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方式。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间 30分钟教学过程预设一、谈话导入 揭示课题1、同学们，今天老师给大家带来了几位新朋友，想知道是谁吗？请把目光投向大屏幕。2、学生观看蒲公英等植物。3、教师小结、过渡、导入课题。二、初读课文 学习生字、词。1、教师范读。 2、学生自由读课文，圈出不认识或不读不准的字、词。 3、小组内交流，自学生字、词。 4.回报交流成果。教师相机指导“已、经、 娃”的书写。 5、多种方式检查本课生字、词。 6、总结识字方法。 7、辨析生字、词。重点辨析（已和甲）、（纷和经 ）、（娃 洼） 8、指导书写。三、研读课文 探究感悟 1、学生再读课文，想想哪位“妈妈”的办法好。 2、你最喜欢哪位“妈妈”的办法并读一读。 3、学生分别读出课文的3/4/2小节，同时说出喜欢的原因。重点让学生理解“纷纷”在篇课文的意思。 4、最后学习第一小节，引导学习“四海为家”在这句话中的意思。 5、教师小结，读全文。四、深化内容，拓展延伸。1、教师引导植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道别的植物传播种子的方法吗？2、学生交流课前收集的资料。课后练习通过各种途径搜集更多的植物传播种子的方法，课下同学之间交流。 板书设计 植物妈妈有办法 蒲公英 乛 风 苍耳 乛 动物 豌豆 乛 太阳 2、学生自由读课文，圈出不认识或不读不准的字、词。 3、小组内交流，自学生字、词。 4.回报交流成果。教师相机指导“已、经、 娃”的书写。 5、多种方式检查本课生字、词。 6、总结识字方法。 7、辨析生字、词。重点辨析（已和甲）、（纷和经 ）、（娃 洼） 8、指导书写。三、研读课文 探究感悟 1、学生再读课文，想想哪位“妈妈”的办法好。 2、你最喜欢哪位“妈妈”的办法并读一读。 3、学生分别读出课文的3/4/2小节，同时说出喜欢的原因。重点让学生理解“纷纷”在篇课文的意思。 4、最后学习第一小节，引导学习“四海为家”在这句话中的意思。 5、教师小结，读全文。四、深化内容，拓展延伸。1、教师引导植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道别的植物传播种子的方法吗？2、学生交流课前收集的资料。课后练习通过各种途径搜集更多的植物传播种子的方法，课下同学之间交流。 板书设计 植物妈妈有办法 蒲公英 乛 风 苍耳 乛 动物 豌豆 乛 太阳