部编统编二下语文语文园地五-名师教学设计公开课教案课件.docx

语文园地五【教学目标】 1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的的意义，能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；根据提示语读出句子恰当的语气。3.发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。4.背诵从弟子规中节选的内容。5.自主阅读好天气和坏天气，联系生活经验，理解老爷爷说的话。【课前准备】多媒体课件【课时安排】3课时第一课时 【课时目标】1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的的意义，能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；根据提示语读出句子恰当的语气。【教学过程】一、单元回顾，复习导入1.引导观察：本单元学习了三篇课文，你分别明白了什么道理呢？ 出示课件1：2.指导说话：说话的时候要说完整，请同学们来试一试。出示课件2：3.强化学习方法：同学们收获可真不少！请大家带上 “入眼入耳入心”的学习办法，走入今天的课堂。二、识字加油站（一）学习“厂字旁”字词1.借助拼音读词语：同桌互读纠错领读示范正音开火车读熟练掌握出示课件3： 2.理解词语：请同学们看一看这几张图片分别对应那个词语。出示课件4：3.引导思考：原来这些词语表示的都是一个地方，一个处所，同学们观察分析的很到位！从图片中，我们能找到了共同点，如果去掉图片，你们能否从文字中发现他们的共同点呢？4.了解厂字旁的含义：这几个词语中都有相同的偏旁“厂”，“厂”是个象形字，本义指山边岩石突出覆盖除，人或动物可以居住的地方。你还知道哪些有厂字旁的字呢？出示课件5：5.熟读字词：快速朗读词语，巩固认字成果。（二）学习“穴宝盖”字词1.借助拼音读词语：同桌互读纠错领读示范正音开火车读熟练掌握出示课件6：2.理解词语：请同学们看一看这几张图片分别对应那个词语。出示课件7：3.引导思考：原来这些词语表示的都是洞，有大的，有小的，他们的都体现了洞的特点！从图片中，我们能找到了共同点，如果去掉图片，你们能否从文字中发现他们的共同点呢？4.了解“穴宝盖”的含义：他们都有相同的偏旁“穴”，宝盖头表示洞上面盖着的东西，一撇一捺表示洞口，穴宝盖的字很多都与洞穴有关。你还知道哪些有厂字旁的字呢？出示课件8：5.熟读字词：快速朗读词语，巩固认字成果。三、字词句运用（一）读一读，演一演1. 认读词语：请同学们借助拼音读一读这些词语。出示课件9：2.理解词语：请一名同学朗读词语，全班同学在座位上表演这个词语的意思。3.小组游戏，你演我猜：请同学们在小组内进行“你演我猜”的游戏，区分有关“笑”的词语的细微差别。（设计意图：以动作、表情、神态区分有关“笑”的词语的细微差别，从而抓住词语中的关键信息。）（二）读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好1.朗读句子:请同学们体会着主人公的心情读一读这几句话。 出示课件10： 3.指导朗读： “连蹦带跳”是小马的动作，表现了小马十分高兴；“难为情”写出了小马不好意思，因为没有把麦子驮到磨坊；“和颜悦色”描写老师的神态，要读出亲切的感觉。4.方法指导：朗读人物对话的时候，可以根据前面的提示语，读出恰当的语气。在这三个句子中，提示语分别是：连蹦带跳、难为情、和颜悦色。5.再读句子：咱们再来试着读一读吧。四、布置作业“我当小老师”1.“识字加油站”读三遍，把“厂字旁”和“穴宝盖”的意思讲给家长听；2.和爸爸妈妈做“演一演、猜一猜”游戏。第二课时 【课时目标】了解并背诵弟子规中节选的内容。【教学过程】 一、走进弟子规1.播放视频，引入本课：谁知道歌曲里唱的是什么呢？出示课件11：2.了解弟子规：同学们刚刚听到的内容就是弟子规，弟子规是古时候小朋友学习的内容，“弟子”是指学生，“规”是行为准则， “弟子规”就是学生的行为准则。咱们一起走进弟子规，去看看古时候学生的行为准则都有哪些呢？3.初读弟子规节选：请同学们借助拼音读一读，遇到不认识的多读几遍，开始吧！ 出示课件12：3.朗读正音：教师示范读同桌互读全班齐读分句指名读领读跟读全班齐读二、学习弟子规（一）冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。1.了解意思：借助图片，请同学们说说这一行弟子规的意思呢？出示课件13：2.教师总结：这行弟子规就是告诉我们：帽子要戴端正，扣子要扣好，袜子要穿平整，鞋带要系紧。3.熟读并背诵：知道了意思，读起来就更流畅了，咱们带上动作来读一读。同桌互读全班齐读同桌拍手读全班齐读尝试背诵4.联系生活：我们平时穿衣戴帽要注意什么，才是一名合格的小学生呢？（二）置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。1. 了解意思：借助下面的解释，请同学们猜猜这一行弟子规的意思呢？出示课件14：2.教师总结:这行弟子规就是告诉我们：衣服、帽子、鞋袜要放到固定的地方，不要乱放，以免弄脏了。3.巩固朗读:知道了意思，读起来就更流畅了，咱们拍着手来读一读。4.联系生活: 我们用弟子规中的一句话来劝告别人“衣服、帽子、鞋袜要放到固定的地方，不要乱放，以免弄脏了。”，你会怎么说呢？（三）唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。1.了解意思：这是“砺”字从古至今的演变过程，“砺”原来指磨刀石或磨刀，现在指努力。谁能说说这一行弟子规的意思呢？出示课件15：2.教师总结：这行弟子规就是告诉我们：只有品德、学问、才能、技艺不如别人，就要勉励自己，奋发图强。3. 巩固朗读：知道了意思，读起来就更流畅了，咱们挺直腰板，雄赳赳，气昂昂地来读一读。4.联系生活：学习了这段弟子规，当我们发现自己的品德、学问、才能、技艺不如别人的时候要怎么样呢？5.练习背诵：有志气的孩子，咱们一起试着来背一背。（四）若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。1.了解意思：“戚”是悲伤的意思，这行弟子规是要告诉我们什么呢？出示课件16：2.教师总结：告诉我们：穿衣打扮和饮食不如别人，不要悲伤。联系上一行，就是告诉我们：多关注内在的品德才学，少关注外在的穿衣饮食。3.朗读背诵：同学们在小组中读一读、背一背。三、总结弟子规通过今天学习弟子规节选，我们知道了帽子要戴端正，扣子要扣好，袜子要穿平整，鞋带要系紧。衣服、帽子、鞋袜要放到固定的地方，不要乱放，以免弄脏了。品德、学问、才能、技艺不如别人，就要勉励自己，奋发图强。穿衣打扮和饮食不如别人，不要悲伤。四、布置作业1.背诵弟子规；2.按照弟子规做，做一名合格的小学生。第三课时 【课时目标】1.发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。2.自主阅读好天气和坏天气，联系生活经验，理解老爷爷说的话。【教学过程】 一、复习导入1.复习含义，引导背诵：古时候学生要怎样穿戴和放置衣物？谁能用弟子规中的话说一说呢。出示课件17：2.复习含义，引导背诵：在生活中，我们要把主要的精力放到德学才艺的学习上，还是放到比吃比穿上呢？谁能用弟子规中的原文来说一说呢。出示课件18：3.齐诵弟子规二、我的发现1.认读词语：请同学读一读这些词语。出示课件19： 遇到不认识的字，可以采用什么办法？用哪种查字法呢？2.小组讨论，探究规律：出示词语旁边的泡泡：通过泡泡里的文字，你知道了什么？出示课件20：3.小组发言，小结规律：两个意思相同或相近的字，组成词语后，词语的意思和这两个字的意思差不多。4.小组讨论，验证规律：这几个词语的构词方法和“寻找”一样吗？小组内讨论一下。出示课件21：5.小组讨论，发现更多此类词语：我们生活中还有很多这种类型的词语，大家开动脑筋，比一比，哪个小组写出来的最多。三、我爱阅读1.自由读故事：请同学小声朗读故事。出示课件22：2.了解故事内容（1）发现反义词，拓展反义词：读完了故事，同学们发现了故事中的一组反义词？出示课件23：你还知道其他的反义词吗？说一说。 （2）理解好天气和坏天气启发思考：你认为什么天气是好天气？什么天气是坏天气？小组讨论：故事中的老奶奶为什么从两个儿子家回来后，坐在门口哭？出示课件24： 后来老奶奶为什么又高兴了？出示课件25（3）小组讨论：你认为老爷爷的话有道理吗？ （4）小结：从不同的角度看问题，结果是不一样的。出示课件26：3.再读故事，体会人物心情，感受其中的道理：请同学们体会着老奶奶的心情，声音洪亮的再读故事。四、布置作业1.搜集像“寻找”构词方式的词语5个；2.把好天气和坏天气的故事讲个爸爸妈妈听。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵