大班数学：二次分类公开课.doc

大班数学活动：二次分类执教者 郑雪娣活动目标：1.学习按事物的两种特征进行二次分类，体验类包含关系；2.尝试用自己的方式记录分类过程，并能清楚地进行表达。活动准备：大的红色、蓝色圆形挂饰，小的红色、蓝色圆形挂饰若干；幼儿每人一份两种长短、两种粗细、两种颜色的毛线若干；教师板上用记录纸一套；幼儿用记录纸、笔等。活动过程：一、观察感知各种圆形的不同。提问：这些圆形是怎样的?二、幼儿游戏：圆形分家。1.分配角色：幼儿各自佩戴一种圆形，教师当圆形家庭中的家长。2.引出任务分家。师：圆形家庭里的圆真多呀!有大的，有小的；有蓝的，有红的。你挨着我，我挤着你，太拥挤了。干脆我们分开来住，可是怎么分呢？3.教师根据幼儿的回答引导幼儿分成两家，并请幼儿点数每家的人数。4.引导幼儿讨论如何记录刚才分家的情况，教师按幼儿的回答及时在板上出示相应的记录，并给每一类画上相应的标记。5.同上进行第二次分类并记录。6.观察讨论：仔细看看这张记录我们这次分家的记录单，再想想刚才你们分家时的情况，你发现了什么？7.小结三、幼儿操作：给毛线分家并记录分类过程（指导要点：1.幼儿是否能按物体的两种特征进行分类，引导幼儿观察毛线的不同；2.幼儿的记录是否能被别人看懂，引导其按事物创造性地记录；3.能否在二次分类的基础上，根据子集中还存在物体的不同继续往下分，引发幼儿思考还能往下分吗？）四、根据分类记录单交流分类情况1.同伴之间互相交流；2.展示记录单，请个别幼儿在集体面前讲述；3.集体讨论：如何将我们的记录单分成两类；4.结束：幼儿分组离开教室。