部编版小学语文日月明公开课教案.docx

9.日月明学习目标：1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁 1个偏旁。会写“木、林、土、力、心”等5个生字和卧钩一个笔画。2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。3.积累由本课生字组词的词语。4.了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。学习重难点：1.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。2.尝试用会意字的构字特点，识记生字。3.会写“木、林、土、力、心”等 5个生字，写好笔画“卧钩”。板块一 认识生字，形象感知1.直接揭题，（板书：日月明 ） 齐读课题，说说有什么发现？（“日”和“月”组成“明”）相机出示红日图和明月图，感受太阳耀眼的光芒和夜晚月亮的明亮。 2.揭示本课识字特点：日和月都是明亮的，聪明的古人将这两个字组合在一起造出了“明”，就是“明亮”的意思。 （“明”读好后鼻音。认识新偏旁：“日”字旁）3.给“明”找找朋友，组成新的词语：明天、明月、光明、明白。4. 这节课，我们要学习很多像“明”这样的汉字，它们就藏在日月明这首儿歌中。板块二、识字生字，看字猜义1.自由朗读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。2.（出示：日月明“日+月=明”）你还能找到“明”这样，由其他字组合成的字吗？在文中圈出来。3.学生圈画，指名汇报。（男、尖、尘、从、众、林、森）4.朗读前四行，趣味识字。（1）“日月明，田力男。”出示田里一名男子在劳作的图片，引导学生说说观察到了什么？写出汉字“男”。揭示字义，表示男子用力在田间耕作。认读“力”。扩词：力气、用力、力量再读本行课文，感受古人造字的智慧。（2）“小大尖，小土尘。”让学生根据刚才的方法，猜猜“尖、尘”分别是什么意思？（“末端细小”为“尖”；“细微的土”为“尘”） 出示图片理解，认读 “尘”注意，注意读好前鼻音。启发学生联系生活经验，想想“尖”的东西有哪些？在哪里见到过“尘”？（3）出示：二人从，三人众。双木林，三木森。同桌合作，读好两个句子；猜一猜“从”、“众”、“林”、“森”这四个字的意思，同桌说一说；指名读句子。（注意“从、众、双”读准后鼻音；“林、森”读准前鼻音）前面两句我们都可以用加一加的方法来记忆，出示：日+月=明；田+力=男；小+大=尖；小+土=尘后面这两句还能用“加一加”的方法来记吗？“二人”什么意思？（两个人）猜猜什么意思？出示：人+人=从“从”出示图片理解，一个人走一人跟随为“从”，即“跟从”。“三人众”。三个“人”字才能组成“众”字，猜猜它是什么意思？（人多为“众”）出示图片理解，扩词：群众、观众、众多“双木林”。“林”字由几个“木”组成？（两个）所以，“双”就是指几个？（“双”指“两个，一对”）出示：一双（）（手套、袜子、鞋子、手、眼睛） 这么说“两棵树就能组成林子吗”？（不是，成片的树木为“树林”。）“三木森”。“森”由三个“木”字组成，说明比“林”的树木更多更茂密。所以，很多很茂密的树木就组成了（“森林”） 读好词语“森林”，注意前鼻音。5.小结会意字构字规律：以上生字“明、男、尖、尘、从、众、林、森”，有个共同的名字叫“会意字”，字的整体意思由部分的意义合成而成。板块三趣味朗读，熟读成诵1.出示前四句，边拍手边背。（前两字一拍，后两字一拍）2. 男女生合作读。男生读前面，女生读后面；男女互换。3.边填边背：日月（ ），田力（二人（ ），三人（）。小大（ ），小土（）。双木（ ），三木（）。）。板块四 巩固生字，指导书写1.出示生字组词的词语：明月力气尘土众多树林森林2.指导书写“木、林、力”“木”：横要写得平直，竖要与竖中线重合写端正，撇与捺要写舒展。 “林”：左窄右宽。左边的“木”做偏旁，略窄小，捺改点。右边的“木”略宽大。“力”：横折钩的折向和撇的斜度基本保持一致。第二课时板块一、复习导入1.出示：日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。（指名读，齐读）2.出示： 一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。指名读。（读准字音“条”、“心”）板块二、理解句子3.（出示：一人不成众，独木不成林。）联系“三人众“双木林”，用自己的话说说这句话的意思？4.很多事情我们靠一个人的力量是完成不了的，我们该怎么做？(引导看图，理解句子)（1）观察课文插图：仔细观察，你看到了什么？（春天，小朋友到郊外植树，有的扶树、有的培土、有的浇水，大家齐心协力把小树栽好了。）（2）大家齐心协力，就能把事情办好。课文中是怎么说的？ 出示：众人一条心，黄土变成金。（3）认读词语：一条心一条（）（鱼、围巾、被子）给“心”组词： 关心、开心 、爱心（4）大家“一条心”，共同合作，就能完成很多事！你和小伙伴们一起合作做过什么事？（大扫除、抬桌子、表演节目等）（5） “一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌呀声震天。”这就是团结的力量，团结协作力量大。（6）再读句子：“众人一条心，黄土变成金。”（团结就是力量，团结起来就能创造财富。）（7）通读全诗；边拍手边朗诵。板块三 趣味识字1.本篇课文我们学习了很多“会意字”，“会意字”的整体意义由部分的意义合成。2.你能猜出下面这些字的意思吗？（先说说这是什么字，再说说是怎么猜出来的）泪休木歪氵目亻不正 3.游戏巩固生字。板块四指导生字1.观察“土”（第一笔是短横，竖写在竖中线上，第三笔长横要写平直）2.观察“心”（笔顺：左点、卧钩、中点、右点。第二笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。）3.学写笔画“卧钩”4.教师范写，学生练写。出示：众人一条心，黄土变成金。（3）认读词语：一条心一条（）（鱼、围巾、被子）给“心”组词： 关心、开心 、爱心（4）大家“一条心”，共同合作，就能完成很多事！你和小伙伴们一起合作做过什么事？（大扫除、抬桌子、表演节目等）（5） “一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌呀声震天。”这就是团结的力量，团结协作力量大。（6）再读句子：“众人一条心，黄土变成金。”（团结就是力量，团结起来就能创造财富。）（7）通读全诗；边拍手边朗诵。板块三 趣味识字1.本篇课文我们学习了很多“会意字”，“会意字”的整体意义由部分的意义合成。2.你能猜出下面这些字的意思吗？（先说说这是什么字，再说说是怎么猜出来的）泪休木歪氵目亻不正 3.游戏巩固生字。板块四指导生字1.观察“土”（第一笔是短横，竖写在竖中线上，第三笔长横要写平直）2.观察“心”（笔顺：左点、卧钩、中点、右点。第二笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。）3.学写笔画“卧钩”4.教师范写，学生练写。