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美术四年级下册教学计划 2021年上四年级下册美术教学计划 一、教材分析： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、教学重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 三、教学难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣； 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 四、教育教学目标： 1、知识和能力方面： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受； 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣； 帮助学生认识和使用常用色和点、线、面； 了解基本美术语言的表达方式和方法； 培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 2、教学过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程； 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验； 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 3、情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣； 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣； 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、学情分析 小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。 四年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。 设计应用： 学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述： 四年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。 综合探索： 进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。 四年级下册美术教学计划 一、教材分析： 本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣； 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 二、教学目标： 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受； 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣； 帮助学生认识和使用常用色和点、线、面； 了解基本美术语言的表达方式和方法； 培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程； 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验； 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣； 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣； 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学情分析： 四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣； 有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。 四、工作目标： 1、遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。在工作岗位上履行好自己的职责。 3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学，学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈，及时讲评总结。 4、有计划、有步骤的进行美术兴趣小组的训练，提高学生的技能和技巧水平，组织好学校的美术比赛。 5、教育学生爱护美术设备，保管好书画教具，提高使用率。6、协助学校搞好宣传工作。 7、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“磨练合格课”工作。8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。 9、加强对学生进行良好习惯养成教育。 10、积极完成学校安排的其他工作。 五、方法与措施： 1、注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。 4、确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 5、鼓励学生进行综合性探究性的学习 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。 6、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。 7、恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 8、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。具体方法： 五、教学进度表： 课题 课时分配 教学目标 聚聚散散 2.25 2.28 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。 吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水 点的魅力 3.4 1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。 教具：平面构成“圆点的变化”。 具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。 五谷作画 3.7 是学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展的了解。 教具：有关的图片、资料、范图具：收集到的图片、资料、绘画工具 主体与背景 3.11 欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀 色彩的明与暗 三四 3.14 3.18 1.让学生知道色彩构成的意义。 2.理解色相及其推移变化 3.色相推移作业的画法要求。 教师用具：范画，电脑演示文稿、文字说明等生用具：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟 色彩的渐变 3.21 1、丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。 2、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。 课件、绘画工具 我画的动漫形象 3.25 1、熟悉“画图”软件； 2、让学生进一步了解卡通画； 3、学习如何运用“画图”软件画卡通画； 4、提高学生审美能力、表现能力。 多媒体、录音机 对称的美 3.28 1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。 3、体验创作的乐趣。 师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。 生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。 藏书票 六七 4.1 4.8 1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。 2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。 3、培养学生的创造力和动手能力。 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等 4.4清明节放假一天 那一刻的我 八九 4.18 4.22 1、学习运动中人物连续动作的画法。 2、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。 教师准备各种运动中的人物图片。课件。 生准备绘画工具。 走进春天 九十 4.25 4.29 1、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教具：课件、录音机。 具：水彩笔、春游的照片。 平凡的美 十十一 5.2 5.6 1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。 2、体会相同与不同的图形所表现出来的美感。 教具：课件、示范作品、各种图形、学生作品。 具：铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。 千姿百态的帽子 十一十二 5.9 5.13 1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 3、体验制作作品过程中的乐趣。 教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。 生：各种彩卡纸、制作工具。 5.1国际劳动节放假一天 会游的玩具 十二十三 5.165.20 1、学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性。 2、培养学生的创造力和动手能力。 课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。 迷宫 5.23 1、发挥学生的想像力，制作一立体的迷宫。 2、培养学生的设计意识。 收集各种废旧的硬纸盒。 电脑美术 5.27 1、指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。 2、指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。 3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 多媒体 会游的玩具 5.30 1、学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。 2、运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3、培养学生的设计意识和创造能力。 师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图 生：包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等 光的魅力 6.3 6.6 1、引导学生了解光与美术的关系。 2、指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。 3、通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。 珍爱国宝秦始皇陵兵马俑 6.10 6.13 1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以此唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。 2、指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。 3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。 搜集有关秦始皇统一中国的历史资料制成课件。 期末测评 6.17 6.20 6.12端午节放假一天 优秀作业展示 6.24 一、教材分析： 本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣； 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 二、教学目标： 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受； 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣； 帮助学生认识和使用常用色和点、线、面； 了解基本美术语言的表达方式和方法； 培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 1/10 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程； 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验； 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣； 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣； 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学情分析： 四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣； 有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。 同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。 四、工作目标： 1、遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。在工作岗位上履行好自己的职责。 2/10 3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学，学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈，及时讲评总结。 4、有计划、有步骤的进行美术兴趣小组的训练，提高学生的技能和技巧水平，组织好学校的美术比赛。 5、教育学生爱护美术设备，保管好书画教具，提高使用率。6、协助学校搞好宣传工作。 7、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“磨练合格课”工作。8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。9、加强对学生进行良好习惯养成教育。 10、积极完成学校安排的其他工作。五、方法与措施： 1、注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。 要在美术教学中创设一定的文化情境。 4、确立学生的主体地位 3/10 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 5、鼓励学生进行综合性探究性的学习 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。 6、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。 7、恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 8、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。具体方法： 五、教学进度表： 课题课时分配教学目标聚聚散散 4/10 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。 吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水点的魅力 1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。 教具：平面构成“圆点的变化”。 具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的xx。 五谷作画 是学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展的了解。 教具：有关的图片、资料、范图具：收集到的图片、资料、绘画工具主体与背景 欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀 色彩的明与暗三四 1.让学生知道色彩构成的意义。2.理解色相及其推移变化 5/10 3.色相推移作业的画法要求。 教师用具：范画，电脑演示文稿、文字说明等生用具：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟色彩的渐变 1、丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。2、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。 课件、绘画工具我画的动漫形象1、熟悉“画图”软件； 2、让学生进一步了解卡通画； 3、学习如何运用“画图”软件画卡通画； 4、提高学生审美能力、表现能力。 多媒体、录音机对称的xx 1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。 3、体验创作的乐趣。 师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。 生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。 藏书票六七 6/10 1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。 3、培养学生的创造力和动手能力。 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等 清明节放假一天那一刻的我八九 1、学习运动中人物连续动作的画法。 2、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。教师准备各种运动中的人物图片。课件。 生准备绘画工具。 走进春天九十 1、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教具：课件、录音机。 具：水彩笔、春游的照片。 平凡的xx十十一 7/10 1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。2、体会相同与不同的图形所表现出来的美感。 教具：课件、示范作品、各种图形、学生作品。 具：铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。千姿百态的帽子十一十二 1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 3、体验制作作品过程中的乐趣。 教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。 生：各种彩卡纸、制作工具。 国际劳动节放假一天会游的玩具十二十三 1、学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性。2、培养学生的创造力和动手能力。 课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。 迷宫 1、发挥学生的想像力，制作一立体的迷宫。2、培养学生的设计意识。收集各种废旧的硬纸盒。 电脑美术 1、指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。 8/10 2、指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。 3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 多媒体会游的玩具 1、学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。2、运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3、培养学生的设计意识和创造能力。 师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图生：包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等光的魅力 1、引导学生了解光与美术的关系。2、指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。 3、通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。 珍爱国宝xx兵马俑 1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以此唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。 2、指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。 搜集有关秦始皇统一中国的历史资料制成课件。 期末测评 9/10 端午节放假一天优秀作业展示 10/10 划。三四年级美术下册教学计划四年级美术计划：也是有三幅画和一个手工作品。第一幅画是：第一课片刻的情景，背后的绿木小亭和姑娘手拿柳枝的恬静，给人以美的视觉享受，三年级美术计划：本学期有四个月零七天，我打算画三幅画和制作一个手新的一学期开始了，我给我们的三四年级的美术课制定了一份本学期的计美的生活小调。第三幅画是：课外的小憩一位美丽的神仙姑娘在亭外休息让人有种心旷神怡的感觉，漫步在柳树的林荫道上，能深切地体会江南人家甜情，这样孩子们在计划好的基础上可以有目的的很快完成任务。第二幅画是：计划，周末计划，一周计划等等，让孩子们设计一幅学习计划是迫在眉梢的事型，就更加提高了孩子们的兴趣。如果有充裕的时间就动手在做一做第十一课的人物或动物的造型是孩子们最大的乐趣，而且是只有一种模板拼摆出各种造乐中还翩翩起舞，一举一动间舞出了它们的和谐旋律，多美的一幅画面啊！一老虎与狡猾的狐狸终于达成协议坐在一起开始了音乐的演奏，狐狸在美妙的音一件很惬意的事情，最重要的是孩子们都很喜欢这些美丽可爱的宝贝，这样他生活，来自艺术家独具匠心的创造。让孩子们在艺术的氛围中绘画吉祥宝贝是宝贝俏皮漂亮，惹人喜爱； 它是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福； 它来自难关的设置，怎样设计出比较特别而又惊险刺激的难关，这是这幅画的重点部计家，开动脑筋每人设计一幅美丽的游戏棋盘。注意一定要设计起点，终点和是人和物相融合，动静结合的一道风景。一个手工是第十课的编纸条，这是课外的江南风景，是一幅集柳树，小桥，流水，船只为一体的美景，欣赏她计划明天，相比三年级孩子们来说四年级就有了学习计划，比如一学期学习的六面怪脸，这也是学生们很有兴趣的一个手工活动。这就是本学期美术课个手工是课本第六课拼拼摆摆，动手拆分圆形，方形，拼拼摆摆成各种各样们绘画起来就更加起劲和饶有兴趣。第三幅是：课外的老虎和狐狸，凶恶的分，需要孩子们好好思考和绘画。第二幅画是：课本第五课吉祥宝贝，吉祥工作品。第一幅画是：课本第二课我们来下棋，我让孩子们也当一次小小设一节动手能力超强的手工课堂，经纬交错，激活孩子们一个又一个绚丽的梦想， 对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验； 通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类； 大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料； 中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置高敷、调动中设电试作资技气高，料术课中并试中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术，以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中； 为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事； 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“学习屋”安排了一个课后延伸的作业，回家向长辈了解一些有关家乡的历史、传说、民歌等，并用文字或绘画的形式记录下来。同学们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。 二、教学目标 了解、学习风景画的表现方法。 学习图案设计的基本方法。 培养学生组织安排版面的能力。 激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。 三、教学思路 对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验； 通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类； 大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料； 中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行