部编版三上语文3《不懂就要问》优质精品课（教学课件）.pptx
,新课导入,当你遇到难题或者不懂的问题时，你是如何处理的？,1.会认“诵、例”等11个生字，读准多音字 “背、圈”。 2.初步了解略读课文的基本学习要求。 3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。 4.找出文中有新鲜感的句子，和同学交流。,学习目标,看完课题，你有什么发现？,小结：带星号的课文是略读课文。,学法指导,打开课文，看看略读课文与之前的两篇课文有什么不一样？,通过默读的方式，完成： 1.想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法；2.把有新鲜感的词句画下来和同学交流。,略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 在初读时，如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。,课后没有要写的生字和练习，多了两个泡泡。,明确了学习任务和学习方法，下面大家就用这些方法自己读课文吧。,默读课文，把生字圈出来，多读几遍。思考课文中出现了哪些人物？主要写谁的故事？课文讲了他的什么事？,初读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,背 诵 照例 一段 糊涂 吓 呆 戒尺 厉声 挨打 清 楚 圈出 练习,背 诵 照例 一段 糊涂 吓 呆 戒尺 厉声 挨打 清 楚 圈出 练习,bisn,l,dun,h tu,di,ji,l,i,ch,qun,lin,sn,ch,i,意思是：遭受；另一读音i。,字词学习,哪些读音容易出错？,tu,词语中读轻声，本音t。,戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。,背,bi,bi,（背包）,（后背）,（圆圈）,（猪圈）,圈,qun,jun,多音字,qun,jun,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,1.（说话）声音严厉。 （ ） 2.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 （ ） 3.一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。 （ ）,厉声,戒尺,一字不漏,填一填,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,4.对事物的认识模糊。 （ ） 5.极短的时间。 （ ） 6.形容非常安静。 （ ） 7.按照惯例；按照常情。 （ ）,糊里糊涂,霎时,鸦雀无声,照例,课文中出现了哪些人物？主要写谁的故事？课文讲了他的什么事？,整体感知,课文中出现了孙中山、先生和同学们。,主人公是孙中山。,知识锦囊,广东香山人，我国伟大的民主革命先行者，中国近代伟大的民主革命家。被后人称为国父。,孙中山（1866年1925年）,本文记叙了孙中山小时候在 读书时，为了 ，大胆向先生 的故事，赞扬了孙中山 的精神。,私塾,弄懂书里的意思,提出问题,认真读书、勤学好问,整体感知,默读课文，看看哪里到哪里具体写孙中山不懂就要问的故事？在开始和结束的位置标上“”。,初识大意,思考：剩下的自然段可以分成几个部分？,从“一天”到“大家听得都很认真”，具体写孙中山不懂就要问的故事。,第一部分：第一自然段 第三部分：最后两个自然段,刚才我们做的叫“梳理课文”，把写同一内容的自然段归为一部分。,这篇课文可以分为三个部分。,第1部分（第1自然段）：孙中山小时候在私塾上学，先生只要他们背书从不讲解意思。,第2部分（第27自然段）：孙中山不懂书里的意思，甘愿冒着挨打的危险请求显示讲解，ziran准确地背出了那段书，先生讲解意思。,第3部分（第8、9自然段）：孙中山与同学的对话。,读完课文，少年孙中山给你留下什么印象？,勤奋好学 敢于质疑 不懂就问,还记得什么是“有新鲜感的句子”吗？,写得特别生动，让人一读就能形成清楚具体的画面，有身临其境之感的句子，就是“有新鲜感的句子”。,找出课文中有新鲜感的句子，用横线画出来，和同桌交流交流。,那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。,先生和学生像唱歌一样读书。,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,同学们呆在那里，课堂一下子十分安静。,我们要关注“咿咿呀呀”“像唱歌一样” “霎时”“鸦雀无声”这些有新鲜感的词语。表达时，用上这些“有新鲜感的词语”，可以让别人获得生动具体的形象。,将收集的有新鲜感的句子读给小组同学听一听，谈谈自己的感受，然后摘抄下来。,结构梳理,不懂就要问,只背不讲,不懂就问 挨打也值得,孙中山大胆提问,详细讲，认真听,厉声问 ，一字不漏,不懂就问,段 断 锻 1、这个路（ ）经常发生交通事故，大家要注意安全。 2、我背完这（ ）课文后，就要去（ ）炼身体了。 3、我的铅笔（ ）了，你能借我一支吗？,随堂练习,段,断,锻,段,qun jun 1.牧羊人在羊圈（ ）旁画了个圆圈（ ）做记号。 bi bi 2、我背完（ ）课文后，就背（ ）着书包回家了。,随堂练习,jun,bi,bi,qun,1.例：咿咿呀呀（AABB） 2.例：连连点头（AABC） 3.例：糊里糊涂（ABAC） 4.例：一字不漏 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）,随堂练习,开开心心,快快乐乐,平平安安,津津有味,闷闷不乐,念念不忘,人山人海,大摇大摆,十全十美,言,发,丝,苟,毛,拔,积累拓展,学贵有疑，不懂就问。,敏而好学，不耻下问。论语 不学不成，不问不知。王充,积累拓展,劝 学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。,1.积累有关质疑的名言警句。 2.收集有关勤学好问的故事。,课后作业,
