《20.1.2中位数和众数(第1课时)》ppt课件.ppt
问题问题1 1： 小跳参加一次跳绳比赛，小跳参加一次跳绳比赛，7名学生的名学生的平均成绩是平均成绩是125个个/分，小跳排在第二名分，小跳排在第二名. .猜一猜一猜小跳可能跳了多少个？猜小跳可能跳了多少个？原来如此：原来如此：235，116，112，108，107，100，97.小跳跳了小跳跳了116个个! 235，116，112，108，107，100，97.提问1： 为什么小跳在7名同学中排在第二名，却跳 得比平均数125还少呢？提问2： 平均数能真实反映7名学生的跳绳水平吗？提问3： 什么数据能真实反映出7名学生的跳绳水平？ 235，116，112，108，107，100，97.提问4： 在这7个数据中，“108”排在最中间，叫做 这组数据的中位数. 你能用自己的语言描述它吗？中位数中位数是将一组数据按由小到大(或由大到小)的顺序排列后，处在最中间位置的数据.提问5： 若增加1个数据：180，则中位数如何确定？180.235，116，112，108，107，100，97，235，116，112，108，107，100，97.235， 116，112，108，107，100，97.180，确定中位数的方法步骤:第一，将数据按由小到大(或由大到小)的顺序排列;第二，判断数据的个数是奇数还是偶数, 如果数据的个数是奇数, 则处在中间位置的数称为这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数, 则中间两数的平均数称为这组数据的中位数.一群好汉闹嚷嚷，兄弟依次排成行；中位数啊中位数，不落后来不称王；胆小如鼠站中央，兄弟7个你老4；8个兄弟又咋办， 老4老5平均算. . 235，116，112，108，107，100，97. zxxk 提问6：如果小跳不是跳了116个，而是跳了200个甚至更多，那么问题1中7名同学的平均成绩会发生变化吗？中位数呢？ 结论：平均数是所有数据都参与运算，会因数据的变化而变化，易受极端值的影响；中位数计算简单，不因某些数据的变化而变化，不易受极端值的影响. . 20028050若跳了50个呢？概念应用：数组 2， 6， 8， 5 的中位数是_;数组 2， 6， 8， 5, , 7 的中位数是_;数组 2， 6， 8， 5, , 7, , 99 的中位数是_. 5.5 6 6.5问题问题2 2（教材（教材116116页问题页问题2 2改编）：改编）： 小李应聘公司后，在一个月试用期内，他了解到所小李应聘公司后，在一个月试用期内，他了解到所有职员工资都不超过有职员工资都不超过3 4003 400元，他感觉自己受骗了，于元，他感觉自己受骗了，于是他找到经理，经理让他看一张工资表：是他找到经理，经理让他看一张工资表： 招 聘 启 事 本公司员工月平均工资6 000元以上，现欲招聘行政职员1名，有意者请面谈. 科技公司 年月日员工员工经理经理副经理副经理工程师工程师助理工助理工程师程师管理管理人员人员行政行政职员职员一般一般职员职员杂工杂工月收入月收入/ /元元45 00045 00018 00018 00010 00010 0005 5005 50050005000340034003000300010001000人数人数1 11 11 13 36 61 111111 1请观察表格请观察表格, ,讨论回答下列问题：讨论回答下列问题： (1) (1) 招聘广告说平均工资在招聘广告说平均工资在60006000元以上是否欺骗了小李？元以上是否欺骗了小李？请计算这个公司员工月收入的平均数和中位数，并说明它们的请计算这个公司员工月收入的平均数和中位数，并说明它们的实际意义；实际意义； (2) (2) 你认为你认为, , 用用(1)(1)中的哪个数据反映公司全体员工月收入中的哪个数据反映公司全体员工月收入水平比较合理？水平比较合理？公司员工月收入的平均数为什么会比中位数高很多呢？阅读教材116117页的内容.课堂练习 zxxk 1.1.八年级二班在参加植树活动中，六个绿化小组八年级二班在参加植树活动中，六个绿化小组植树的棵数分别是：植树的棵数分别是：10,11,9,12,14,8.10,11,9,12,14,8.则这组数据的中位数是则这组数据的中位数是_._. 2. 2.一组数据一组数据18,22,15,1318,22,15,13，x,7,7，它的中位数是，它的中位数是16,16,则则x的值是的值是_._. 3.3.数学老师布置数学老师布置1010道选择题作业，批阅得到如下道选择题作业，批阅得到如下统计表，根据表中数据可知，这统计表，根据表中数据可知，这4545名学生答对题数组名学生答对题数组成的样本的中位数是成的样本的中位数是_._.答对题数答对题数7 78 89 91010人数人数4 4181816167 7 10.5 17 9 4. 4.下面的条形图描述了某车间工人日加工零件下面的条形图描述了某车间工人日加工零件数的情况（教材第数的情况（教材第117117页练习）：页练习）： 请求出这些工人日加工零件数的中位数，并说明请求出这些工人日加工零件数的中位数，并说明这个中位数的意义这个中位数的意义. . 分析：要确定数据的中位数，应将数据由小到大(或由大到小)排列才能求出，但x的大小不知道，因此对x分情况讨论，然后根据中位数和平均数相等列方程求解. . 有一组数据如下:8, ,8, ,x, ,6. 已知这组数据的中位数和平均数相等，求这组数据的中位数.说一说：你的体会与收获. 1. 1. 必做题必做题：教材第教材第121121页第页第2 2题题( (求平均数和中位数求平均数和中位数) )、第、第122122页第页第7 7题题(1)(3).(1)(3). 2. 2. 选做题选做题：某校举行朗诵比赛，有某校举行朗诵比赛，有1010名评委，并拟定了名评委，并拟定了3 3个方案以确定每个朗诵者的最后得分个方案以确定每个朗诵者的最后得分( (满分为满分为1010分分) )： 方案方案1 1 所有评委给分的平均数所有评委给分的平均数. . 方案方案2 2 在所有评委给分中，去掉一个最低分和一个最高分，在所有评委给分中，去掉一个最低分和一个最高分，再计算其余给分的平均数再计算其余给分的平均数. . 方案方案3 3 所有评委所给分的中位数所有评委所给分的中位数. . 下图是参加朗诵比赛的小丁同学的得分统计表：下图是参加朗诵比赛的小丁同学的得分统计表：分数分数9.89.88.48.48.08.07.67.67.07.03.43.4人数人数1 13 33 31 11 11 1 请分别按上述方案计算小丁朗诵的最后得分，并对各种方案请分别按上述方案计算小丁朗诵的最后得分，并对各种方案进行评价，你认为哪种方法更合理，说出你的理由进行评价，你认为哪种方法更合理，说出你的理由. . 感谢聆听！THANK YOU FOR WATCHING!演示结束！
