最新语文二轮复习浅见古代诗歌鉴赏(共21张ppt课件).pptx

古代诗歌古代诗歌(shg)鉴赏二轮复习浅鉴赏二轮复习浅见见 2017.04.07第一页，共二十一页。古代诗歌鉴赏(jinshng)（心中有考纲）鉴赏评价（D）：鉴别，赏析，评说（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度近年主观+主观，今年(jnnin)的题型示例主观+主观或客观+主观（5选2客观题） 第二页，共二十一页。考纲说明(shumng)四点提示考查层级D考查目标鉴别、赏析、评说考查范围(fnwi)形象、语言、技巧、感情考查样式多选题+简答题第三页，共二十一页。文学作品(wn xu zu pn)共性o 写什么（形象）？如何写（语言、技巧）？为何写（感情、观点）？o 形象o 感知外在特征鉴别（形象的独特性、排他性）o 分析内在意蕴赏析(shn x)（形象的象征意义）o 评价感情观点评说（塑造形象的目的）第四页，共二十一页。古代(gdi)诗歌鉴赏（眼中有考卷）o纵五年、横三套的高考卷o充分体现考试大纲(dgng)说明精神o命制科学、规范o答案体现文本，有说服力第五页，共二十一页。设题比较(bjio)说明o 2017说明题型示例1.修睦落叶（主观+客观）（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（2）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。（评说(pn shu)）2.周朴春日秦国怀古（主观+主观）（1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（鉴别、评说）（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（赏析）（何景，何情，情景如何结合）第六页，共二十一页。设题比较(bjio)（模考）江南十校 陆游感旧14.下列对本诗的理解理解，不正确的两项是（应为“赏析”）15.作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（应为“分析”“鉴别、评说(pn shu)”）皖北协作区 潘阆渭上秋夕闲望14.下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，正确的两项是（应为“分析鉴赏”）15.本诗颔联写了哪些意象？（概括）运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。第七页，共二十一页。古代诗歌鉴赏（概念(ginin)求准确）o 形象：人物形象、景物形象、事物形象o 语言：炼字、炼句、句式特点、语言风格o 表达技巧1.表达方式：描写（动静结合、虚实结合、声色结合等），抒情（直抒胸臆、融情于景等）2.修辞手法：常见(chn jin)修辞格3.表现手法：用典、衬托、对比、联想等4.篇章结构：卒章显志、以景结情等 第八页，共二十一页。古代诗歌(shg)鉴赏（答题求规范）o准确审题，规范(gufn)答题o 立意、情境、设问、答案与评分细则o 达意度：过犹不及o规范答题:文本意识、分析意识、术语意识、分点意识第九页，共二十一页。2017皖北协作区联考15.（答案(d n)）诗歌颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象(yxing)。 ( 1分)采用视听结合的手法,“残阳初过雨”属于视觉描写,“何地不鸣蝉”属于听觉描写; ( 2分)静谧的黄昏时分,一阵小雨刚过,天上挂着一轮西沉的残日,四周响起了蝉的鸣叫声。 诗人借助不同景物,勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。 ( 3分）（如答“动静结合”“声色结合”也可酌情给分)第十页，共二十一页。2012高考卷o 阅读下面这首宋词，完成89题。 思 远 人 晏几道o 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 o 8. 这首词表达了什么样的感情？（鉴别、评说）“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（赏析景与情关系）o 9. “就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因(yunyn)是什么？请简要分析。（鉴别、评说）第十一页，共二十一页。2012答案(d n)8（1）这首词表达了对远方行人的深切思念。（2）首句起兴，烘托、渲染，（是什么）以红叶黄花染绘出深秋的特殊(tsh)色调，（为什么）渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（怎么样）9（1）关系：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。（2）原因是：红笺被泪水打湿。（是什么）由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺褪色。（为什么）第十二页，共二十一页。2013课标卷 鹊鹊 桥桥 仙仙 陆 游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖(jn h)元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。8上阕最后两句是什么意思？表达了作者什么样的情感？（鉴别、评说）（5分）9词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）（赏析）第十三页，共二十一页。2013答案(d n)8.那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。（怎么样）皇帝既置我于闲散，镜湖风月(fngyu)原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说天下之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！（为什么）第十四页，共二十一页。2014课标卷 阮郎归 无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用(zuyng)?请结合内容分析。（赏析）(5分)9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。（评说）(6分)第十五页，共二十一页。2014答案(d n)8奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡(ndn)的暮色。9.末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。第十六页，共二十一页。2015课标卷 发临洮将赴北庭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草(bi co)通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 注：临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）轮台：庭州厲县，在今新鲁木齐。 8与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（鉴别、赏析）（5分9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（鉴别、评说、赏析）（6 分）第十七页，共二十一页。2015答案(d n)8.本诗描写的边塞(bin si)风光，并非作者亲见，而是出于想象，从标题可以看出，作者尚处在前往边塞(bin si)的途中，开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。9.（1）表明作者虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。（2）使得诗中的思乡之情不至于流于伤感，也提升了全诗的格调。第十八页，共二十一页。2016课标卷 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子(gngz)，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。8诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（鉴别、评说）（6分） 9诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（赏析、评说）（5分） 第十九页，共二十一页。2016答案(d n)8.这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分） 9. 作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免(bmin)流露出一丝英雄无用武之地的失落。 第二十页，共二十一页。内容(nirng)总结古代诗歌鉴赏二轮复习浅见。近年主观(zhgun)+主观(zhgun)，今年的题型示例主观(zhgun)+主观(zhgun)或客观+主观(zhgun)（5选2客观题）。2.周朴春日秦国怀古（主观(zhgun)+主观(zhgun)）。14.下列对本诗的理解，不正确的两项是（应为“赏析”）。（概括）运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面。诗人借助不同景物,勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。9（1）关系：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光第二十一页，共二十一页。