2022年《说“木叶”》教学设计 .pdf

名师精编优秀教案说“木叶”教学设计（2016 年 12 月 19 日公开课）安徽省六安第二中学徐礼诚一、设计意图说“木叶”是一篇文艺随笔，谈及诗歌语言的暗示性问题。此文收在林庚教授唐诗综论 一书、列于唐诗远音一辑中， 是林教授探求唐诗 “木叶”形象的一次历史追溯， 故而文中所引之诗多为汉魏六朝古诗，较之学生熟习的唐诗宋词更费解些，因此本设计安排的预习作业之一乃对所引的全部19 句诗进行翻译，属于整体感知环节的一曲前奏。整体感知的另一工作是对全文7 个自然段进行段意概括，亦纳入预习作业。教师在当堂订正该作业的过程中，将主要关注多数学生概括不当的段落，并进行适当分析，帮助学生调整对相关内容的理解。整体感知环节的完成标志是掌握全文结构，套用程序框图形成板书。合作探究环节的重心落在4-6 段，即侧重关于“木叶”艺术形象的了解和掌握。 该部分由教师引导学生结合具体诗句进行分析。学生自读、合作，以归纳“木”与“树” 、 “木叶”与“落木”两组词语在艺术形象上的区别。拓展延伸环节预设了两道思考题。 第一题是针对孟浩然的一首感秋诗选词填空，着眼于诗境的领悟和意象的择取，答题出发点即课文的有关理论。第二题有创新意味，需要学生在林教授“木”之二性理论的基础上有所质疑，分析杜甫的一首夔州诗中的“木”意象。两题难易程度不同，可根据教学进展情况视情况选用。叶老曾说： “课文无非是个例子。”本设计拟借课文之例生成鉴赏诗歌形象之力，促动学生更好地理解更多的诗歌。二、教学目标1.了解“木叶”意象的形象内涵，领悟诗歌语言的暗示性。2.含英咀华，逐渐养成推敲诗歌语言、感悟诗歌形象的阅读习惯。三、教学过程（一）导入师：今天要共同阅读的说“木叶” 是一篇文学随笔，是林庚教授在研究名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案唐诗过程中偶有感悟写下的关于“木叶”意象的阐述性鉴赏文字。阅读此文，仿佛是在聆听家中一位有学问的长辈与自己聊文学，他旁征博引， 循循善诱， 不仅让自己懂得了老杜何以会用“无边落木萧萧下”这样的搭配，还说明了“木叶”的丰富内涵， 同时也说出了一些文学赏鉴和创作的基本原则。文章深入浅出， 向我们提供了一柄鉴赏诗歌的利器，希望同学们认真领会，灵活使用。（二）检查预习作业预习作业为两部分。 第一部分为文中各句古诗的句意翻译，第二部分是对各自然段段意的概括。第一部分答案：1.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 （屈原九歌湘夫人 ）秋风啊阵阵吹来，洞庭湖泛起波浪啊，落叶飘荡。2. 洞庭始波，木叶微脱。 （谢庄月赋）洞庭湖开始涌起波浪，树叶纷纷凋零。3.木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 （陆厥临江王节士歌 ）树叶飘零落下， 江面上波浪涌动。 秋月升起，照在水边， 云朵回到山洞栖息。4.秋风吹木叶，还似洞庭波。 （王褒渡河北）寒冷的秋风吹刮着树叶摇动，就像是故国洞庭湖的阵阵水波。5.后皇嘉树，橘徕服兮。（屈原九章 ?橘颂 ）天地间有此嘉美之树，橘树生来就习于水土。6.桂树丛生兮山之幽。（淮南小山招隐士）山的深幽处生长着一丛丛桂树。7.庭中有奇树，绿叶发华滋。 （ 古诗十九首庭中有奇树 ）庭院中有株佳美的树，绿叶繁茂花儿多姿。8.叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 （萧纲折杨柳）枝叶茂密，鸟在林间飞翔受到重重阻碍，暖风轻拂，杨花柳絮缓缓飘落。9.皎皎云间月，灼灼叶中华。 （陶渊明拟古（其七） ）云中的月亮光明洁白，叶中的花朵光艳茂盛。10.亭皋木叶下，陇首秋云飞。 （柳恽捣衣诗（其二） ）水边平地上树叶渐落，陇山外云朵慢慢散去。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案11.九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 （沈佺期古意）九月深秋，伴随着阵阵捣衣声，树叶萧萧落下，丈夫出征辽阳已达十载，让思妇牵肠挂肚。12.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （杜甫登高）无边无际的落叶在秋风中萧萧而下，看不到尽头的长江翻腾着波浪滚滚奔来。13.辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 （庾信哀江南赋）如同凋零的树叶一般离开了洞庭湖，飘到涔阳那最远的水边。14.秋月照层岭，寒风扫高木。 （吴均答柳恽）秋月照在层层山岭上，寒风吹扫过高大的树木。15.高树多悲风，海水扬其波。 （曹植野田黄雀行）树高会招引来更多凄惨的风，浩瀚的海水会波涛汹涌。16.午阴嘉树清圆。（周邦彦满庭芳）午间树阴亭亭如盖清凉扑面。17.美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。（曹植美女篇）美丽的少女娇艳静雅， 在岔路中间采集桑叶。 柔软的枝条纷纷摆动， 飘落的树叶轻快飞旋。18.静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。（司空曙喜外弟卢纶见宿）静静的深夜四周没有相邻， 居住在荒野因为家中清贫。 树上黄叶在雨中纷纷飘零，犹如灯下我这白发老人的命运。19.日暮风吹，叶落依依。（吴均青溪小姑歌）暮色茫茫风儿吹拂，黄叶飘落仍旧依恋旧枝。第二部分答案：1.以“木叶”诗句引出话题，提出“木叶”是诗人钟爱的形象。2.探索“木叶”概念，排除文字洗练的因素。3.提出诗歌语言的精妙关乎形象思维， “木”的内涵需分析。4.阐释“木”的第一个艺术特征比“树”更显得单纯，仿佛本身含有落叶的因素。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案5.从诗歌语言暗示性角度，分析“木”的第一个艺术特征。6.阐释“木”的第二个艺术特征透着黄色，在触觉上可能是干燥的。7.总结全文，强调从艺术形象角度鉴赏诗歌的重要性。（三）整体感知针对多数学生概括不当的段落进行适当引导讲析，疏通全文形成结构板书。否（四）合作探究学生自读 4-6 段，合作探讨“木”的概念和形象，以及“木”与“树”的形象区别、 “木叶”与“落木”的形象区别。木形象落叶概念黄色、干燥树（五）扩展延伸1.阅读孟浩然早寒有怀 ，在“叶” “木”两个词中选择最合适的词填入划“木叶”话题总结强调文字洗练形象思维艺术特征名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案线处。早寒有怀孟浩然落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。明确：诗歌颔联写家乡的遥远， 衬托了颈联直抒的思乡怀归的惆怅心情。尾联写徘徊歧路， 前途迷茫。 全诗抒发了诗人漫游长江时的思乡情怀，流露出落第后的苦闷和迷惘。由此观之，首联的写景，当是营造萧瑟氛围，为全诗奠定感情基调。填“木”字比“叶”字好，因其写秋景，北风已寒，雁亦行南，画面中更适宜点缀干枯落叶的疏朗气息，而非温润的浓荫。2.阅读杜甫寄杜位，分析诗中之“木”可否改为“树” 。寄杜位杜甫寒日经檐短，穷猿失木悲。峡中为客恨，江上忆君时。天地身何在，风尘病敢辞！封书两行泪，沾洒裛新诗。【注释】杜位：杜甫族弟，两人曾于广德二年（764）同在成都严武幕中供职。此诗作于大历元年（766）滞留夔州时期。裛：沾湿。明确：此题具有开放性，然从肯定“木”的角度分析似更恰切。第一， “穷猿失木悲”实乃化用世说新语言语第二“穷猿奔林”典。原文为：李宏度常叹不被遇。殷扬州（扬州刺史殷浩）知其家贫，问：“君能屈志百里不？”李答曰：“北门之叹，久已上闻；穷猿奔林，岂暇择木？”遂授剡县。“北门之叹”指诗经邶风北门篇，是致仕而不得志的作品。李充说自己就像走投无路逃奔森林的猿猴， 哪有余暇去选择树木， 表示自己已经穷途末路，急于寻找任何可以安身的地方，当然也就接受了剡县县令的职务。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案此典不仅老杜用，大苏在离开黄州的时候，朋友劝他长住扬州，他说：“非不知扬州之美，穷猿投林，不暇择木也。 ” （ 与王定国书）因为他将派驻何处，是朝林安排，自己是不能决定的。第二， 这首杜诗向亲人倾述自己身逢乱世、 流浪天涯的悲怆之感和思念亲人、相逢无时的心情。以“穷猿失木”明为写景，表现“风急天高猿啸哀”的夔州巫峡一带常见之景，实则自喻，暗示自己无家可归。“木”较之于“树”，在形象暗示上似更为坚实，故更具有栖息的安稳感， 诗经小雅角弓亦曰：“毋教猱升木，如涂涂附。”（六）总结师：诗歌的语言不能仅从概念上考虑，还应该关注其暗示性， 形象上的暗示性。林庚教授在唐诗综论的序言中说：“我们读唐诗正是要让自己的精神状态新鲜有力， 富于生气，这种精神状态将有助于我们自己认识我们自己周围的世界。 ”不能细细揣摩诗歌语言的形象外延，恐怕我们的生活进不了诗歌，阅读的诗歌也贴不上生活。 希望我们今后写诗要字斟句酌，读诗要含英咀华， 让生活真实和艺术真实相得益彰。附一：预习作业（一）请翻译下列课文中的引诗。1.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 （屈原九歌湘夫人 ）2. 洞庭始波，木叶微脱。 （谢庄月赋）3.木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 （陆厥临江王节士歌 ）4.秋风吹木叶，还似洞庭波。 （王褒渡河北）5.后皇嘉树，橘徕服兮。（屈原九章 ?橘颂 ）6.桂树丛生兮山之幽。（淮南小山招隐士）7.庭中有奇树，绿叶发华滋。 （ 古诗十九首庭中有奇树 ）8.叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 （萧纲折杨柳）9.皎皎云间月，灼灼叶中华。 （陶渊明拟古（其七） ）10.亭皋木叶下，陇首秋云飞。 （柳恽捣衣诗（其二） ）11.九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 （沈佺期古意）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案12.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （杜甫登高）13.辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 （庾信哀江南赋）14.秋月照层岭，寒风扫高木。 （吴均答柳恽）15.高树多悲风，海水扬其波。 （曹植野田黄雀行）16.午阴嘉树清圆。（周邦彦满庭芳）17.美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。（曹植美女篇）18.静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。（司空曙喜外弟卢纶见宿）19.日暮风吹，叶落依依。（吴均青溪小姑歌）（二）请概括课文各自然段段意。附二：课堂作业1.阅读孟浩然早寒有怀 ，在“叶” “木”两个词中选择最合适的词填入划线处。早寒有怀孟浩然落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。2.阅读杜甫寄杜位，分析诗中之“木”可否改为“树” 。寄杜位杜甫寒日经檐短，穷猿失木悲。峡中为客恨，江上忆君时。天地身何在，风尘病敢辞！封书两行泪，沾洒裛新诗。【注释】杜位：杜甫族弟，两人曾于广德二年（764）同在成都严武幕中供职。此诗作于大历元年（766）滞留夔州时期。裛：沾湿。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案附三：课文引诗简析九歌湘夫人屈原原诗略，见选修教材中国古代诗歌散文欣赏第二篇。【翻译】公主下降啊，到北边滩上，放眼远望啊，使我分外惆怅。秋风啊阵阵吹来，洞庭湖泛起波浪啊，落叶飘荡。踩着白薠啊，向远处张望，相约在黄昏啊，把罗帐施张。鸟儿啊，为何聚在蘋草边？渔网啊，为何挂在树枝上？沅水有白芷啊，澧水有兰草，满心想你啊，不敢明言。恍恍惚惚啊，向远方眺望，只见流水啊，流得这么迟缓。麋鹿寻食啊， 为什么来到庭院？蛟龙腾跃啊， 为什么在浅水畔？清早我骑着马啊，奔驰在江边，傍晚渡水啊，到那西岸。听见佳人啊，向我召唤，我赶快驾着车马啊，同她一起离开。把房屋啊，建筑在江水中，采来荷叶啊，盖在屋上。用荪草装饰墙壁啊，用紫贝堆砌庭院，撒布香椒啊，充满整个中堂。以桂树作梁啊，用木兰作椽，以辛夷作门啊，用白芷铺房。编织薜荔啊，作成帐，采来蕙草啊，布帐上。洁白的玉啊，压住席子，散放着石兰啊，传播芬芳。荷叶做的屋顶啊，加盖着芷草，四周围绕着啊，杜衡的芳香。收集百草啊，摆满庭中，使芬芳啊，散布门廊和厢房。 九嶷山上的众神啊， 都来欢迎， 仙人们前来啊， 如同流云。把我的套袖啊，抛入江中，把我的汗衣啊，丢在澧水边。我在小岛上啊，采摘杜若，拿来送给啊，远方的朋友。美好的时光啊，实在难得，姑且散散心啊，稍稍停留。【简析】 九歌是屈原在楚国民间祭神歌曲的基础上创作的一组抒情诗，共十一篇： 东皇太一云中君 湘君 湘夫人 大司命 少司命 东君河伯 山鬼 国殇 礼魂 。在内容上，九歌受到楚国民间宗教巫术文化的影响，均是借神灵以抒情，多有恋情的描写。在艺术上，尤其善于把景物的描写、环境的烘托、 气氛的渲染与人物的思想感情的抒发完美地融为一体，创造出十分优美的艺术境界。 九歌的语言清丽优美、生动自然，且极具抒情性，又有浓厚的浪漫主义艺术风格。 湘夫人是祭祀湘水女神时用的乐歌，侧重写湘君思念湘夫人的心情。诗篇起于临洞庭而骋望，结于“聊逍遥兮容与”，首尾照应，结构完整。 语言上繁复华美。 写景则寥寥数语能绘出一个具有鲜明时空特名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案色的典型环境，寓情其中，蕴藉风流。湘君多情而忠实，他在这湖边，或翘首而望，或登高纵目，或徘徊湖畔，或采香芳洲。他有热烈的追求与幸福的畅想、失望的痛苦，却也有耐心的等待、不渝的忠贞。湘君在缠绵中有坚毅，婉约中有崇高，是一个热情、追求、忠贞的形象。月赋谢庄陈王初丧应、刘，端忧多暇。绿苔生阁，芳尘凝榭。悄焉疚怀，不怡中夜。乃清兰路，肃桂苑；腾吹寒山，弭盖秋阪。临浚壑而怨遥，登崇岫而伤远。于时斜汉左界，北陆南躔；白露暧空，素月流天，沉吟齐章，殷勤陈篇。抽毫进牍，以命仲宣。仲宣跪而称曰：臣东鄙幽介，长自丘樊，昧道懵学，孤奉明恩。臣闻沉潜既义，高明既经，日以阳德，月以阴灵。擅扶光于东沼，嗣若英于西冥。引玄兔于帝台，集素娥于后庭。朒朓警阙，朏魄示沖。顺辰通烛，从星泽风。增华台室，扬采轩宫。委照而吴业昌，沦精而汉道融。若夫气霁地表，云敛天末，洞庭始波，木叶微脱。菊散芳于山椒，雁流哀于江濑；升清质之悠悠，降澄辉之蔼蔼。列宿掩缛，长河韬映；柔祇雪凝，圆灵水镜；连观霜缟，周除冰净。君王乃厌晨欢，乐宵宴；收妙舞，驰清县；去烛房，即月殿；芳酒登，鸣琴荐。若乃凉夜自凄，风篁成韵，亲懿莫从，羁孤递进。聆皋禽之夕闻，听朔管之秋引。于是弦桐练响，音容选和。徘徊房露，惆怅阳阿，声林虚籁，沦池灭波。情纡轸其何托？愬皓月而长歌。歌曰： “美人迈兮音尘阙， 隔千里兮共明月； 临风叹兮将焉歇？川路长兮不可越。”歌响未终，余景就毕；满堂变容，回徨如失。又称歌曰： “月既没兮露欲晞，岁方晏兮无与归；佳期可以还，微霜沾人衣！ ”陈王曰： “善。 ”乃命执事，献寿羞璧。敬佩玉音，复之无斁。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案【翻译】陈王曹植刚刚失去友人应玚、刘桢，闲居忧闷。只见楼阁下长满了绿苔，台榭上积满了带着花香的尘土。他心中忧愁苦痛，一直到半夜，心里依然不痛快。于是令人清扫生长着兰草的道路，整理长满桂树的园林。 歌吹管弦在寒山奏起，他在山坡上停下车来。 面对深谷不禁长久地哀怨， 登上高峰又增加他的无尽感伤。 此时横斜的银河在东方划出一条界线，北陆星由北向南移。 秋露散发着雾气，使天空朦胧，明月的银辉从天空流泻到人间。他低诵东方之日的篇章，反复吟唱月出的诗篇。又抽出笔来， 连同书板交给王粲， 请他组辞成篇。王粲跪下说： 我是来自东方的偏远地方的一个孤陋寡闻的书生，生长在山林之中，不学无术，恐怕会辜负明主的恩德和托付。我听说，地在下天在上，是既成的道理和规律。太阳是阳性的，月亮是阴性的。太阳从东边射出光芒，月亮从日落出升起，接替日光。把玄兔从天宫引到人间，让嫦娥降临到帝王的宫殿。 月亮以月缺的景象警戒人们不可自满，以新月的光亮训导人们要自谦。 月亮顺着十二个时辰的次序， 运行照耀，当遇到某些星宿，就预示着风雨。月亮能替三台星增添光华，能替轩辕星发扬光彩。孙策降生时，他母亲梦见月亮入怀， 他才创立了昌盛的吴国帝业。汉元帝皇后降生时， 她母亲梦见月亮入怀，因而汉朝的政治和洽顺利。当雨过天晴时，大地澄洁，云朵收缩到天的尽头。洞庭湖开始涌起波浪，树叶纷纷凋零。 菊花在山顶上散发着香气， 鸿雁的哀鸣从江滩传来。 晶莹的明月缓缓上升，投下柔和明净的光影。 灿烂的群星被月光所遮掩， 银河也掩藏了自己的光明。洁白的月光仿佛给大地蒙上了一层霜雪，月空澄明，如水如镜。相连的楼观像披了霜雪的外衣， 所有的台阶如冰一般洁净。 于是君王便厌弃了白天的欢愉，而喜欢月夜游宴， 停止美妙的舞蹈和清新的管弦，离开烛光照耀的房屋， 来到充满月光的宫殿。送上醇香的美酒，奏起悠扬的琴弦。至于凄凉的夜晚风吹竹林发出有韵律的音响，平日的至亲好友都不在身边，却陆续地来了一些漂泊异乡的孤客。在秋夜聆听仙鹤发出的哀鸣， 倾听北方管乐奏出的乐曲。 于是调好琴弦， 选奏柔婉的乐曲，房露的曲调徐缓回荡，阳阿的曲调惆怅失意。 琴声仿佛使树林的声响消失， 使池水的波澜平息， 委屈而隐郁的情怀向何处寄托呢？只有吟诵歌诗对着明月倾诉。歌唱道： “美人离得远啊，消息断绝，虽然相隔千里啊，却可以共同仰望明名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案月，迎风叹息啊，又怎么能控制自己？水路漫漫啊，不能跨越。”歌曲声还没有结束， 残月的影子就已沉没。 在座的人都立刻变了脸色， 彷徨惆怅，好像失去了什么。又接着唱道：“月亮已经沉没啊，朝露将干，一年的时光将尽啊，但没有朋友与我同回，趁着好日子回去吧，哪怕霜露会把衣裳沾湿。”陈王说： “好。 ”就命令随从进献礼品、玉璧。敬佩佳作，记在心里，反复吟诵也不会厌烦。【简析】谢庄（ 421-466） ，字希逸，陈郡阳夏（今河南太康）人。南朝宋明帝时，为寻阳王师， 加中书令、散骑常侍，进位金紫光禄大夫。 其诗文格调飘逸，文笔清丽。月赋是一篇叙事、状物、抒情相结合的短赋，采用问答形式，虚构了曹植与王粲月夜游赏的故事。作品假托陈王命仲宣抽毫进牍开篇，接着假仲宣之口说些有关月的典故， 然后铺叙月景，最后以歌作结。 全文借赋月舒解忧怀，寄托离别之情，劝人不应沉沦于个人忧伤之中，应趁大好时光及时努力。临江王节士歌陆厥木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。秋思不可裁，复带秋风来。秋风来已寒，白露惊罗纨。节士慷慨发冲冠，弯弓挂若木，长剑悚云端。【翻译】树叶飘零落下，江面上波浪涌动。秋月升起，照在水边，云朵回到山洞栖息。绵长的秋思不可剪裁，又伴着秋风更添几分。白露为霜，寒冷透过丝绸衣服渗入身心、节操高尚的人激昂慷慨，怒发冲冠。弯弓高举，好像挂在传说的神树上，长剑高擎，似乎直插云天。【简析】陆厥（472-499） ，字韩卿，吴郡（今江苏苏州） 人。永明九年（491）举秀才，永元元年（ 499）其父因萧遥光谋反案株连被杀，陆厥悲恸过度而卒，年仅 28 岁。诗歌通过木叶、江波、秋月、白云等意象将视线发散开去，由小而大，由近而远，从树叶到江波，再到月下的水边、淡淡的远山，形成开阔寂寥的意境，进而烘托下文呈现的顶天立地、豪气冲天的英雄形象。全诗化用楚辞语意，运用荆轲典故，打通实景与虚景的联系，愈显得肃杀直露，气势悲壮。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案渡河北王褒秋风吹木叶，还似洞庭波。常山临代郡，亭障绕黄河。心悲异方乐，肠断陇头歌。薄暮临征马，失道北山阿。【翻译】寒冷的秋风吹刮着树叶摇动，就像是故国洞庭湖的阵阵水波。汉代关口常山临靠着代郡， 防御工事亭堠环绕着黄河。 听到异国的音乐不禁心中悲伤，听到陇头歌我寸断肝肠。傍晚骑着征马上路，却又迷失在北山阿中。【简析】王褒（ 512-575） ，字子渊，琅琊临沂（今山东临沂）人。出身江左名门，曾祖王俭，南齐侍中、太尉、南昌文宪公；祖王骞，梁金紫光禄大夫、南昌安侯；父王规，梁侍中、左民尚书、南昌章侯。梁元帝被杀，王褒仕西魏为车骑大将军、仪同三司。宇文觉禅代西魏，王褒继续仕周，官至内史中大夫，并授太子太保、小司空。渡河北抒发了辞乡去里、沦于异域的羁旅之感、故国之念。首二句因物兴感， 写在他邦所见景象相似于江南故国。三、四句写河北形势，感慨汉代北部边塞已布满了北朝异族的防御设施。五、六句写听闻异国音乐的悲凉情怀，最后二句写立马踟躇的迷茫情态，隐约传达屈仕异邦的悲苦之情。九章橘颂屈原后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，圆果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。纷缊宜修，姱而不丑兮。嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮。深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，不终失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长友兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。【翻译】天地间有此嘉美之树， 橘树生来就习于水土。 禀受天地赋予的生命特性，永不变异，繁衍生长于南方土地。根深本固，难以迁徙，专一的意志决不改易。碧绿的叶子，素白的花朵，纷纷美盛，可爱可喜。层层叠叠的树枝，尖锐密密的荆棘，团团的圆果，累累稠密。果实的色彩青绿、金黄，交糅错杂，花纹名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案色彩灿烂明丽。外有鲜明的色泽，内瓤又白又好，像是抱守正道的贤者，表里如一。纷然繁茂，修饰合宜，美得出类拔萃，无与伦比。啊，你的奇志自小就已确立，与众不同，本质优异。超群独立，矢志不渝，岂不令人爱慕欣喜？根深本固，难以迁移，心胸宽广，无所追求，无所希冀。清醒地处世，独立不移，决不随波逐流，充满着浩然正气。忠贞之志内藏于心，谨慎自守，始终不会有什么过错。秉持大公无私的美德，可以与天地相比。与岁月一同亘古长存，我愿与你保持永恒的友谊。 品格淑善，形貌美丽而不为外物所乱，树干正直而有纹理。 生活的年岁虽少， 但是堪为师长。 品行高洁，近乎伯夷叔齐，树立榜样，众人对你景仰学习。【简析】 九章是屈原所作的一组抒情诗歌的总称，包括惜诵涉江哀郢 抽思 怀沙 思美人 惜往日 橘颂 悲回风等九篇作品。艺术上主要采取直接铺叙、反复抒写的手法，所表现的情感较为直接、奔放。橘颂着重颂美固守本性、高尚纯洁、不随流俗的橘树，是一篇咏物寄情之作。招隐士淮南小山桂树丛生兮山之幽，偃蹇连蜷兮枝相缭。山气巃嵸兮石嵯峨，溪谷崭岩兮水曾波。猿狖群啸兮虎豹嗥，攀援桂枝兮聊淹留？王孙游兮不归，春草生兮萋萋。岁暮兮不自聊，蟪蛄鸣兮啾啾。坱兮轧，山曲岪，心淹留兮恫慌忽。罔兮沕，憭兮栗，虎豹穴，丛薄深林兮人上栗。嵚岑碕礒兮，碅磳磈硊；树轮相纠兮，林木茷骫。青莎杂树兮，薠草靃靡；白鹿麏麚兮，或腾或倚。状皃崟崟兮峨峨，凄凄兮漇漇。猕猴兮熊罴，慕类兮以悲。攀援桂枝兮聊淹留。虎豹斗兮熊罴咆，禽兽骇兮亡其曹。王孙兮归来，山中兮不可以久留。【翻译】深山幽处生长着一丛丛桂树，卷曲牵连的枝叶互相缠绕。 云气在山间缭绕，山石高峻，溪水撞击岩石，激起层层波涛。猿猴聚吼，虎豹长啸，攀援桂枝是否只为暂时停留？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案王孙进山了，长久不归，如今处处长满了芳草。一年将尽了，恐怕也无聊，蟪蛄都在啾啾哀鸣。山势险峻，山路曲折，想到久居于此，心神恍惚不安。恍惚颤抖啊，这是虎豹的岩穴。幽密的山林啊，杂草丛深，登上此山让人颤栗。怪石嶙峋，高低不平，树枝茂密，盘曲缠绕。莎草杂生，被风吹倒，白鹿獐子或跳或倚。状貌峨峨又峥嵘，毛色幽幽又戚戚。猕猴和熊罴，各自悲鸣呼唤同类。攀援着桂枝只能姑且停留。虎豹搏斗，熊罴咆哮，众多禽兽都因受惊失群而逃。王孙啊，归来吧，山中实在不宜久留。【简析】淮南小山是西汉淮南王刘安的门客，参加编写了淮南子。 招隐士篇幅虽短，情感表现却颇为曲折。开篇展现山林幽深，重在悯伤王孙所处环境之险恶。 中间表现春去秋来里对王孙的无尽牵念。而后营造一派森怖、 凄栗氛围，卒章显志，引出对王孙归来的呼喊。庭中有奇树古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。【翻译】庭院中有株佳美的树，绿叶繁茂花儿多姿。轻拉枝条折下花朵，将要送给所想念的人。 馨香洒满了衣袖， 路远迢迢而不能送达。 这花有什么珍贵的啊，只是感到离别已经很久了。【简析】此诗和涉江采芙蓉是古诗十九首中最短的两篇，都是折芳寄远。 涉江采芙蓉前四句写了折花念远，后四句蓦地转入望乡，表现了漫漫长路百感交集的羁旅愁怀。 本诗专叙思妇采芳欲赠， 眼看庭中奇树叶绿花繁， 是一番无可奈何，幸而攀条折荣，可以自遣，可遗所思，而路远莫致，又是一番无可奈何，情真意切地反映了思妇的整个心理活动过程，“层析而下，含蓄不穷” 。折杨柳萧纲名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案杨柳乱成丝，攀折上春时。叶密鸟飞碍，风轻花落迟。城高短箫发，林空画角悲。曲中无别意，并是为相思。【翻译】杨柳随风飘动，散乱如游丝，在孟春时节，攀折枝条以寄远人。枝叶茂密，鸟在林间飞翔受到重重阻碍，暖风轻拂，杨花柳絮缓缓飘落。哀怨的短箫声和凄厉的号角声在边城高墙和空寂树林中回荡不息。铙歌鼓吹中并不存他意，都是为伤别怀家而寄托相思。【简析】萧纲（ 503-551） ，南兰陵（今江苏常州）人，梁武帝第三子。太清三年（549）即位，在位三年，为侯景所杀。为太子时，与徐摛、庾肩吾等倡“宫体诗” ，风靡一时。此诗写征妇见杨柳摇曳，想城高林空，伤别怀远，寄托相思之情。前四句实写，五、六句设想夫君驻守之地，末二句猜度曲中意绪是思念后方的妻子，怜他而自怜。拟古（其七）陶渊明日暮天无云，春风扇微和。佳人美清夜，达曙酣且歌。歌竟长太息，持此感人多。皎皎云间月，灼灼叶中华。岂无一时好，不久当如何？【翻译】晚来天空没有一片云影， 春风吹起了微微的暖波。 佳人赞赏这良宵静夜，直到天明，边饮酒边唱歌。歌声停止不免长叹，这美景让人感慨良多。云中的月亮光明洁白， 叶中的花朵光艳茂盛。 不是说没有一时的美好， 只是不长久又当如何？【简析】诗人时年五十六，用拟古作题，主要是时当晋宋易代，很多的感触及激荡的情绪，只好通过较隐晦的方式表现出来。各诗主旨：第一首斥负义，第二首尚节义，第三首眷故晋，第四首儆新贵，第五首志贫洁，第六首觅友生，第七首叹迟暮，第八首忆壮志，第九首亡之憾。第七首被选入文选和玉台新咏 。这首诗以比兴手法感叹欢娱夜短、韶华易逝的悲哀，佳人与世间诸如皎皎明月、灼灼春花等美好事物都将老去，虽然美好一时， 但不久的将来都将惨然离去，从而表现诗人自伤迟暮的情绪。捣衣诗（其二）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案柳恽行役滞风波，游人淹不归。亭皋木叶下，陇首秋云飞。寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣。【翻译】风急波恶，游子旅途在外，淹留难归。水边平地上树叶渐落，陇山外云朵慢慢散去。 晚归的鸟儿聚集栖息在凄寒的小园，思妇倚窗，倾听草虫悲鸣。啊，游子春天里离开时还穿着夹衣，如今怎么寻到棉衣御寒呢？【简析】捣衣往往为了裁缝寄远，故而“捣衣诗”即闺怨诗的别名。诗一开头便感叹行人淹留不归， 女主人公想象丈夫久久不归的原因是风波之阻，一 “滞”一“淹” ，透出游子外出时间之久和思妇长期盼归之切。三、四句写深秋景色，上句是思妇捣衣时眼中所见之景，下句是思妇心中所想陇山，即北方边塞之景。五、六句由驰神远想收归眼前之景，夕鸟集反衬人未归，草虫悲透出思妇悲。末二句是思妇的内心独白，将捣衣的行动所包含的深情密意进一步表现出来。古意沈佺期卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁为含愁独不见，更教明月照流黄。【翻译】卢家少妇莫愁独坐辉煌的郁金堂，一对海燕双双栖止在画栋雕梁。九月深秋，伴随着阵阵捣衣声，树叶萧萧落下，丈夫出征辽阳已达十载，让思妇牵肠挂肚。塞外白狼河那里的音信不通，丹凤城的家中秋夜更让人寂寞难捱。因思念丈夫不能相见而悲愁，只看到皎洁的月光铺洒在丝绸之上。【简析】沈佺期的诗多是陪幸侍奉之作，但其闺思题材的作品常有佳构。此诗首联以海燕起兴， 反衬人的孤独。 颔联笔锋陡然转到久别长征，以肃杀景象烘托人物悲愁心情。颈联写一去十年，远隔万里，音书断绝。尾联着力点出愁情，一个多情而庄矜的思妇形象便跃然纸上。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案登高杜甫原诗略，见必修五。【翻译】秋风劲急，天空高远，巫峡的猿鸣声哀戚之极；洲渚清冷，沙滩净白，水鸟不停地飞舞回旋。无边无际的落叶在秋风中萧萧而下，看不到尽头的长江翻腾着波浪滚滚奔来。离家万里的我， 在这令人伤悲的秋日常年作客异乡，百年将近之日， 又拖着多病的身体独自登上高台。人生多艰啊，国家多难，我深以为恨啊，白发日多！本就潦倒不堪，新近又因病不得不放下酒杯，连混浊的劣酒也喝不到了！【简析】胡应麟诗薮推其为“古今七言律第一”。诗的前四句是登高所见，极写暮秋夔峡惊心动魄之景色；后四句是登高所感，抒发老病漂泊之苦情。首联气象雄浑，每句各包三景，上句风急、天高，下句渚清、沙白，皆从大处着笔，上句猿，下句鸟，则从小处陪衬，大小相形，格外醒目。此联不仅上下两句对，而且句中自对， 上句以“天”对“风” ， “高”对“急” ；下句以“沙”对“渚” ，“白”对“清”。同时，对起的首句，末字常用仄声，这里却用平声入韵。其锻炼之精工，笔力之超拔，已至奇妙难名之境界。颔联二句亦是从大处写秋景，犹如骏马走阪，奔腾无羁。落木萧萧，长江滚滚，连用两叠字，已气势非凡，而又冠以“无边” 、 “不尽”四字，则悲壮中更极阔大，遂使萧萧之声、滚滚之势，精神跃然而出。颈联二句从天地风物之大环境紧缩至孤身一人，内涵却极为深广。罗大经鹤林玉露评此二句云： “万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高回处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精确。”尾联以“艰难”照应“作客” ，双鬓则又年老，何堪颠沛流离！以“潦倒”照应“多病”，止酒倍加寂寞，何以解忧消愁！此结大有登高极目、百感交集之慨，无限悲凉之意，溢于言外，使人唏嘘感叹不能自已。此诗情景交融，浑然一体，言简意丰，备极顿挫。语言精炼而富变化，对仗工整且复自然。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案哀江南赋庾信粤以戊辰之年，建亥之月，大盗移国，金陵瓦解。余乃窜身荒谷，公私涂炭。华阳奔命，有去无归，中兴道销，穷于甲戌，三日哭于都亭，三年囚于别馆。天道周星，杨极不反。傅燮之但悲身世，无处求生；袁安之每念王室，自然流涕。昔桓君山之志事，杜元凯之平生，并有著书，咸能自序。潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德。信年始二毛，即逢丧乱；藐是流离，至于暮齿。 燕歌远别，悲不自胜；楚老相逢，泣将何及！畏南山之雨，忽践秦庭；让东海之滨，遂餐周粟。下亭漂泊，高桥羁旅。楚歌非取乐之方，鲁酒无忘忧之用。追为此赋，聊以记言，不无危苦之辞，惟以悲哀为主。日暮途远，人间何世。将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。荆璧睨柱，受连城而见欺；载书横阶，捧珠盘而不定。钟仪君子，入就南冠之囚；季孙行人，留守西河之馆。申包胥之顿地，碎之以首；蔡威公之泪尽，加之以血。钓台移柳，非玉关之可望；华亭鹤唳，岂河桥之可闻！孙策以天下为三分，众才一旅；项籍用江东之子弟，人唯八千。遂乃分裂山河，宰割天下。岂有百万义师，一朝卷甲，芟夷斩伐，如草木焉！江、淮无涯岸之阻，亭壁无藩篱之固。头会箕敛者，合从缔交；锄耰棘矜者，因利乘便。将非江表王气，终于三百年乎？是知并吞六合，不免轵道之灾；混一车书，无救平阳之祸。呜呼！山岳崩颓，既履危亡之运；春秋迭代，必有去故之悲。天意人事，可以凄怆伤心者矣。况复舟楫路穷，星汉非乘槎可上；风飚道阻，蓬莱无可到之期。穷者欲达其言，劳者须歌其事。陆士衡闻而抚掌，是所甘心；张平子见而陋之，固其宜矣。我之掌庾承周，以世功而为族；经邦佐汉，用论道而当官。禀嵩、华之玉石，润河、洛之波澜。居负洛而重世，邑临河而宴安。逮永嘉之艰虞，始中原之乏主。民枕倚于墙壁，路交横于豺虎。值五马之南奔，逢三星之东聚。彼凌江而建国，始播迁于吾祖。分南阳而赐田，裂东岳名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 34 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案而胙土。诛茅宋玉之宅，穿径临江之府。水木交运，山川崩竭；家有直道，人多全节。训子见于纯深，事君彰于义烈。新野有生祠之庙，河南有胡书之碣。况乃少微真人，天山逸民，阶庭空谷，门巷蒲轮。移谈讲树，就简书筠，降生世德，载诞贞臣。文词高于甲观，楷模盛于漳滨。嗟有道而无凤，叹非时而有麟。既奸回之奰逆，终不悦于仁人。王子滨洛之岁，兰成射策之年。