2022年中考语文阅读常见题型及回答方法 .pdf

读书破万卷下笔如有神常见题型：1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语表达内容询问2 仿写：一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“ 没有蓝天的开阔， 可以有白云的悠闲” 这句子的仿写。 我们通过审题可以知道：1.要保留 “ 没有 , 可以有 ” 2.可以考虑用 ” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案 “ 没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨” 等等3、缩句：满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项。缩句顺口溜：“ 的” 前“ 地” 前“ 得” 字后，形容限制去个够。数量出现莫放过，介宾来了也杀头。4、修辞手法作用类比喻：比喻就是 “ 打比方 ” 。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。排比： 排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、 语气一致的短语或句子组合而成。作用：可增强语言的气势，强调内容， 加重感情。 用来说理， 可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。设问：无疑而问” 。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外， 还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。反问 : 反问的特点也是“ 无疑而问 ” ，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采反复：由二个相同的词语或句式构成反复作用：主要起强调作用修辞方法及表达作用答题方式：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。反复，夸张：突出了（强调了）（的情感），给人留下深刻印象。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。模式 : (1).点明何种表现手法(2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 此句运用了 从而生动形象表现了 表达了 这一句采用了 的修辞手法 , .( 作用 )论述了 ( 内容 )。5、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。综合性学习课标要求： 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。命题趋势：有并入“ 知识积累与运用” 和“ 现代文阅读 ” 中的趋势，答题思路、解题技巧不变。常用题型：1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动；活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。2、提取、概括信息、拟写标题类对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共性，找出带有规律性的标题要点概括：A.摘引文中原句作为答案。B.选取文中重要词语语句组合成答案C.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点。3、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。对策：要有说服力和条理性，注意谦语和敬语的使用。4、语言积累类：对策：积累古诗文、现代诗文、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，山川名胜、风土人情。特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。5、感悟启示类：结合自己的生活实际，写出自己的感悟和体验，不能局限于一方面，可以多角度，正反两方面回答。语言精炼，表意准确，抓住关键。一般用第一人称作答。答题方式：论点+论证现代文阅读现代文阅读解题原则是：“ 以文解题 ” ；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。（一） 、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B 什么怎么样）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神主题概括： “ 本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、 作者感情、 人生哲理）。 ”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（ 4）时间（ 5）地点（ 6）作者的情感。作用：贯穿全文， 把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。五、记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙 :造成了 的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. （3） 插叙作用：补充交代了 使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡） 、照应前文（开头）首尾呼应。2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说） ，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说） ；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上： 气氛渲染、托物言志、 以小见大、 设置悬念、 埋下伏笔、 为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 以孔乙己为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。七、评价感悟类评价： “ 是不是 ” 、“ 同意不同意 ” 、“ 好不好 ” ？感悟 :结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。感想启迪类答题方法：1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。词句品味类答题方法：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神词语品味答题方法：A 了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B.分析修辞，体会词语的形象含蓄句子品味答题方法：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。答题方式：我认为 美在 它表现了 八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面（间接）描写：其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托 ,使主人公性格特征更加鲜明突出. 答题方式：本段运用了 的描写手法, 塑造了 (如果是侧面描写用衬托) 形象，表现了 性格，体现了 精神品质等。九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此 ；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。十二、赏析表达技巧抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。说明：明白事情的来龙去脉描写：身临其境,栩栩如生记叙文中的议论：点明中心，升华主题记叙：要结合具体语言环境来分析（例：最后一课中小弗郎士上学路上看到“ 锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练” 一句交代了时代背景。 ）答题方式： 本段采用了 的表达方式 ,表达了作者的 感情 ,起到使读者 的作用。描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）（二） 、议论文阅读一、确定中心论点的主要方法是：标题要区分论题和论点开篇点题篇末点题 （“ 所以、总之、归根结底、 一句话 ” ）概括论据证明的观点。方法：、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神的过渡句）、表述不集中，需要概括、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心， 依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。、要注意的是， 有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。二、论据知识的考查有以下几种类型：剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。补充论据。原则:必须真实 ;要典型 ;要能证明论点方法：一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。A、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。B、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。答题方式：人物事例简短评价概括论据的内容（规定字数）。格式 :人物 (事物 )+主体特征 (发生发展结果) 调换论据的顺序、删除等（往往不能调换， 论据的前后肯定有相照应的词语和句子）根据论据概括段落的观点、内容。三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用？举例论证、通过 事例,有力地证明了 （观点），使论述更真实可信，更有说服力，有力的论证论点道理论证 (引证法 )：引用 名言来证明 （观点） ,使说理更充分、更深刻，更具有权威性，有力的论证论点比喻论证： 用 来比喻,把 这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点对比论证 :把 和 放在一切比较对照,正确错误分明，是非曲直明确，显得论证严密 ,说服力强，给人印象深刻。有力的论证论点注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。答题方式：这一段（一句）运用了 . 论证方法，论证了 （论点），显得 （好处）四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种。反驳方法有三个：驳论点驳论证驳论据五、议论文的段落作用：结构加内容开头作用：提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫提出论点。结尾作用有：总结全文，得出或深化论点发出号召，提出希望、展望。六、议论文语言的最基本特点：准确、严密。常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；重要语句含义的理解七、开放性试题：写读后的认识和感受。八、引用小诗、 故事的作用 :增强趣味性 ,作为论据来证明论点,若是在开头 ,还有引出论题(论点 )的作用 . （三） 、说明文阅读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）二、怎样抓住说明文的特征呢？从说明事物的内容入手，从中理解、 概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。三、理清说明顺序。时间顺序空间顺序逻辑顺序（A、总 分； B、总 分 总；C、分 总）四、说明文开头作用有：引出说明对象引出说明的内容提出说明的问题。结尾作用有：总结全文提出一些希望、展望、预测等。五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法 +效果 +特征“ 运用了 的说明方法， 说明了（说明对象）的 （特点）。”1 分类别 :把 分别加以说明，显得条理清楚2 引用：引用 ，突出了 既增强了说服力，也增强了趣味性3 打比方：生动形象说明了 增强了文章的趣味性。4 作诠释：对 进一步解释说明,让读者对 有进一步的认识. 5 举例子：具体说明 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。6 下定义：准确而简明地揭示了 的本质特点，使说明更加严密。7 作比较 :把 和 相互比较 , 突出强调了 的特点 . 8 列数字 : 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。9.列图表 :具体说明了 特点 , 使说明更简明更直观. 10.摹状貌 :具体生动形象地说明了 显得生动活泼 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页