中小学乐高教育教学设计模板--体育11.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中小学乐高教育教学设计模板-体育11中小学乐高教育教学设计模板-体育11设计概览教学主题 投掷实心球涉及学科（领域）初中体育与健康授课年级七年级学情调查（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）必备技能培训：对学生进行传接练习，投掷练习课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）可从以下方面进行描述：1. 课程标准（参照2011年版国家课程标准）本课内容要求学生通过各种投掷练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。通过竞赛达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。2. 教学目标（包含能力标准，参考21世纪核心技能）知识与能力目标通过各种投掷练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。过程与方法目标通过竞赛达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。情感、态度和价值目标利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。3. 教学重难点重点：投掷实心球 ， 素质练习 ， 游戏竞赛难点：投掷实心球 ， 素质练习 ， 游戏竞赛。教学或学习过程说明：在描述教学或学习过程中，请将您会用到的工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（供教师或学生使用的印刷资料、视频、网络资源等），注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。课前准备1公斤实心球41个、手榴弹24个、小旗10面、垫子40床、录音机1台，活动黑板一块，Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动时长教师活动学生活动工具与资源6分钟1、教学常规。2、在节奏较强的音乐伴奏下进行徒手操。3、传接练习A.纵队原地转体传接球。从第一位同学依次向后传。B.第一位同学从头顶依次向后传。C.第一位同学从两脚间胯下向后依次传。1、 明确学习内容，激发思考。2、 掌握节奏，精神饱满，跟随做。3、 四列横队，按要求进行传递。4、 四列横队每人一球，间距2m，抛接时掌握用力协调。创新抛接方法。视听媒体 黑板 教科书场地Construct建构（指导学生进行作品搭建和知识建构）活动时长教师活动学生活动工具与资源22分钟1、 自抛自接练习A.背后向前抛接（单手）B左、右胯下抛接（单手）2、 投掷练习A探究性投掷：单手肩上投掷双手头顶投掷单手低手抛掷单手肩上推掷双手向后抛掷学生在“资料”文件夹中寻找老师的信息。5、 四列横队每人一球，间距2m，抛接时掌握用力协调。创新抛接方法。6、 按照图形做迎面的投掷练习。 12m（1）根据示范进行实践。（2）通过实践进行总结，再实践。（3）提高各种投掷动作的协调性。（4）通过练习创造更多的投掷方法。对学习的知识作一简单的总结多媒体计算机，成品展现视听媒体 黑板 教科书 场地Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长教师活动学生活动工具与资源5分钟1、 做不同形式的投掷示范。引导学生进行探索。要求：各排必须在教师的口令下统一投掷。小结：提出问题，激发学生思考。2、对练习方法的评价提出问题和要求。课后自我评价引导学生进行创意小结明确学习收获。提高参与体育活动意识。视听媒体 黑板 教科书 场地Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源15分钟1、 素质练习、比赛A坐在垫子上做双手头顶投掷练习B双脚夹球直腿跳起收腹抛球C双脚夹球，后折腿抛球，用手接。2、 游戏竞赛A打保龄球B打靶3、放松舞蹈7、 练习动作如图示掌握协调用力的方法创意新的练习方法A、 B练习可以进行比赛，方法如图示我掷得最远！ 1012m我击中了！场地评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）学情调查初中生自学习惯不够好，需要老师点拨。学生自评效果良好学生互评听课认真教师评价教学效果满意其他评价良好差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）教学反思（请在实施后填写）从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效是不是让学生快乐学习，等等(成功的经验、失败的原因、改进措施）通过本节课的学习，学习目标全部完成，教学效率和方法基本按照预期的目标达成，对提高各种投掷动作的协调性很有帮助，并通过各种投掷练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识，让学生进一步掌握了投掷方法。-