2022年二年级下册期末语文复习计划 2.pdf

读书破万卷下笔如有神二年级下册期末语文复习计划二年级组20XX 年 6 月转眼间，本学期的教学工作已接近尾声。为了迎接本学期的复习工作，根据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况，特制定复习计划如下：一、年组学生情况分析：1、基本情况：本班学生多来自于普通的家庭。 从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学期的培养， 学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。2、基础知识掌握情况：（1） 、 大部分学生对汉语拼音的掌握较好， 能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。（2） 、由于新教材要求识字写字量大， 学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好， 大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。（3） 、阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解， 要强化阅读习惯的培养。 阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。（4） 、习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。 将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。3 学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养， 在阅读理解的基础上答题。 习作写话， 把每一段话写清楚，写通顺。二、本册教材分析：本学期我们教材以 “ 专题式 ” 出现，八个单元就是八个专题， 每个专题中安排的内容都是密切相关的。 从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、 更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了， 但趣味性也更强了， 孩子们往往是在欣赏 “ 连环画 ” 般的课文中无精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言， 要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的 300 个汉字中，有的是以前认识的， 有的是本课认识的， 是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多， 并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构， 使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。三、复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字，认识400 个汉字，能正确书写300 个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。四、复习重点：拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）句子（用规定的词准确地造句； 把句子补充完整， 并加上标点；连词成句等）段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）篇（按课文内容填空；默写古诗）五、复习内容及要求（一）汉语拼音： 能借助汉语拼音识字、 学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。1、能熟练拼读音节，看拼音识字。2、能熟练地拼写音节，为生字标音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神（二）识字写字：初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237 个生字，会认会写298个生字。1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。2、熟练掌握累计 70 个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。3、具有实际的查字典识字的能力。4、能分析字形，根据部首推知字义。5、区分形近字、音近字。6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。（三）词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。1、把词语补充完整。2、积累 AABB 、ABB 式词语。3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。6、常用数量词语的搭配。（四）阅读1、熟读本册课文 ,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。2、在阅读中积累词语 ,学习不同的句式 ,同时感受阅读的乐趣 ,养成课外阅读的好习惯。3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。1、是否能运用学过的方法随文识字；2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容；4、能在理解的基础上创写或仿写句子；5、表达一些感受、发表一点看法。(五)写话1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神词语，3、学会写简短的日记。六、复习课时安排：复习时间共计 20 课时，其中包括单元的考试。七、复习措施：1、基础知识的巩固：以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率2、阅读写话的复习：复习本册课文， 强化一些美文的诵读， 重视积累和语感的培养。 继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。3、解题方法的指导：有的学生在答卷时不会审题， 因此要注重解题方法的指导。 让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。 争取家长配合， 针对学生的薄弱环节， 家校联手展开学习。组织 “ 一帮一 ” 互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。 注重学习方法的指导， 培养学生认真审题、细心检查的好习惯。复习内容摘要一、按课文内容填空。1.春天像个害羞的，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们地找啊，找啊。的小溪，那是春天的吧？春天来了！我们到了她，我们到了她，我们到了她，到了她。她在荡秋千，在尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、嘴里叫，在、枝头笑 2.泉水流进山腰的，山里的姐姐提着瓦罐。泉水说：“ 来吧，来吧！我的水，山上有一座。”丁冬，丁冬，的泉水跑下山去。跑呀，跑呀，一路上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神遇到了。他们：你好！你好！他们：大海里见！大海里见！3.乘着的春风，我们寻觅。啊，终于找到了哪里献出，就出现在哪里。4日月潭很深，。有个美丽的，叫。小 岛把分 成， 北 边像 圆圆的，叫；南边像弯弯的，叫。中午，整个日月潭的美景和，都清晰地在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像，的景物一片朦胧，就像中的仙境。5长安街，的汽车，像银河。天安门城楼金碧辉煌，。广场四周，彩灯出一幢幢高大建筑物的轮廓。的故宫变得了。灯光照着他，的城墙和的角楼倒映在，。夜晚的北京，！6.太阳是个忠实的，它在天空给你：中午的时候它在，地上的树影正指着。雪特别怕，沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边的雪，哪边，就可以分辨和。要 是 你 在， 可 千 万， 大 自 然 有很多，需要你观察，去想。二、默写古诗1.离离原上草，。野火烧不尽，。2.篱落疏疏一径深，。儿童急走追黄蝶，。3.日照香炉生紫烟， 遥看瀑布。，疑是银河。4. 黄鹂鸣翠柳，白鹭。窗含西岭，门泊东吴。三、积累填空。1.白居易是代的大诗人。他写草的时候才岁。2.杨柳，春风。黄莺鸣翠柳，紫燕剪。黄莺鸣翠柳，紫燕剪。放胆来梳柳，瞒人去润花。春风一拂，南燕双归。3.花要叶扶，。赠人玫瑰，。帮助别人的人，能得到。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神诚心能叫，实意能叫。4.知识是我们。思考可以构成，让我们通向。天才是百分之一的加上百分之九十九的。，只能属于勤奋而又谦虚的四、找朋友。1.写近义词。仔细呼唤健壮准确忠实和蔼称赞兴奋专心喜欢谈天惊讶孤独幸亏讥笑斥责主意美丽仔细渐渐寻觅四处茂密观赏著名渐渐自豪突然1. 写反义词。温暖四处勇敢保护薄弱小附近中央洁白稠批评轻松光滑消失窄庞大严寒下降年迈穷冷清高兴穷败 内减五、照样子写词语1.高高兴兴2.火红火红3.自言自语4.绿油油六、在括号中填上合适的词语。新鲜的（） 高大的（） 骄傲的（）勤劳的（） 美丽的（） 平静的（）明亮的（） 浓密的（） 嫩绿的（）火红的（） 温暖的（） 泥泞的（）晶莹的（） 年迈的（） 迷路的（）灿烂的（） 欢快的（） 清新的（）可爱的（） 薄薄的（） 鲜艳的（）茂密的（） 热情的（） 甘甜的（）繁华的（） 光滑的（） 晴朗的（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神慢慢地（） 渐渐地（） 静静地（）仔细地（） 奇怪地（） 亲切地（）深情地（） 得意地（） 平稳地（）沉着地（） 赞许地（） 温和地（）（）的地毯 （）的太阳（）的窗户（）的月光 （）的小溪（）的村庄（）地寻找 （）地等待（）地抖动（）地转动 （）地观察（）地闪烁（）地盯着 （）地呼喊（）地思考七、连线。灿烂的露珠沉睡的嗓音弯弯的大娘欢快的阳光粗重的笋芽薄薄的孩子晶莹的空气美丽的身体年迈的小路清新的泉水健壮的世界可爱的晨雾急得直打滚躲避食物打开方向疼得团团转寻找疾病辨别宝藏快得像阵风传染寒冷解决精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页