《8加几》教案.docx

8加几逐字稿谢谢考官，我试讲的题目是8加几,下面开始我的试讲。上课，同学们好，请坐！同学们，实验小学正在开运动会呢，你们想去看看吗？要想去看就得先闯关，你们有信心吗？下面就让我们开始闯关吧。第一题，数的分解。第二题，计算填空，八加几等于10，七加几等于10，六加几等于10，你们的小脑瓜转的真快，答案非常正确，闯关成功！相信大家都迫不及待了，那就让我们赶快到运动场上去看看吧。请同学们抬头看大屏幕，他们在做什么运动呢？跑步。仔细观察情境图，从这幅图中你能发现什么样的数学信息呢？你说，在前面跑步的人有8人，后面的有5人。你的观察真仔细。请坐。那谁能用这些信息提出一个数学问题呢？女生，你说，跑步的一共有多少个学生？谁能列式解答这个问题？用端正的坐姿告诉老师。你来，用加法，8加5，为什么用加法呢？求一共有多少就是把8和5合起来，所以用加法。真不错，今天我们就来一起学习8加几，8加5到底等于多少呢？下面我们用数一数、摆一摆、画一画、算一算的方法，以四人为一小组，五分钟的时间讨论一下，开始吧。好了，同学们时间到了，老师刚才在巡视的过程中发现大家讨论的非常激烈，那哪个小组先来说一说。好，1组的同学，你们是用了数一数的方法，前面有8个人,再往后数五个数9、10、11、12、13，一共13人。很棒，请坐。还有不同方法吗？6组的同学，你们是用了圈一圈的方法，把8个黑色圆圈和5个白色圆圈中的2个圈起来，这样圈里面就有十个，再加上圈外面的3个，一共有13个，所以8加5等于13。你的想法真棒。还有不同的方法吗？8组的同学是用了摆小棒的方法，请你上台借助小棒把这个方法边摆边说吧。先分别摆好8根小棒和5根小棒，再从5根小棒里拿出2根，给8凑成10就可以捆成一捆了，一捆是10根，也就是一个十，一捆再加上剩下的3根加起来是13根。所以8加5等于13。他讲的好不好呀，掌声送给他，你可真棒。同学们，圈一圈和摆小棒这两种方法你们熟悉吗？对，这两种是我们上节课学习凑十法的研究方法。那这个问题可不可以用凑十法解决呢？你想到了，你来说，从5里面拿出2给8凑成10，8加2等于10，10再加3等于13。你的表达很清晰。我想问问为什么要从5里面拿出2，不能是1或者其他数呢？你来帮他解答。因为只有2和8才能凑成10，其他数都不能。 这种凑十的方法是我们之前在学习9加几时用到的方法，同学们真聪明，把旧知识转化成新知识。下面请跟随老师的板书我们再一起说说这种方法吧。5可以分成2和3,8加2等于10,10加3等于13。你学会了吗？请你跟你的同桌互相说一说。除了这种凑十的方法，还可以怎样算？你举手举得最快，你来说。我们除了可以把5拆分，还可以把8拆分，8可以分成5和3,5加5等于10，10加3等于13。这种凑十法也非常好，同学们为了方便凑十法我们一般分小一点的数。8加5的问题解决了，那老师再出几个8加几的题目你会吗，你敢接受挑战吗？好，第一关，勇攀高峰，圈一圈，算一算。你们的做题速度可真快，那老师想问问你，第一小题你是怎么做的？你是把左边的7个瓶子和右边4个瓶子中的3个圈在了一个圈里，这样圈里就有10个瓶子了，这个题目你是用什么办法来解决的？凑十法，你能具体说一说吗？4可以分成3和1，7加3等于10，10加1等于11。真棒，那谁来说说第二小题，后面的同学你来，5可以分成4和1，6加4等于10,10加1等于11。同学们的学习能力真强，都学会用凑十法计算7加几，6加几了。进入第二关，直接计算，没有图片让你圈一圈你还会做吗？让我们开小火车来试一下吧。火车头从哪开？从你开，看来同学们对凑十法已经很熟悉了，什么都难不倒你们。轻松愉快的一节课马上就要结束啦，谁来给大家分享一下，这节课你的收获呢？课代表同学，你来说。你学会了用凑十法计算8加几的问题。你还有想说的？计算的问题可以借助小棒，去发现计算规律，找到计算方法，好，你一定是个善于学习的孩子！课下向爸爸妈妈讲一讲8加几的计算方法好吗？今天的课到此结束，下课，同学们再见！尊敬的评委老师，我的试讲完毕，谢谢大家。