2022年二次根式 .pdf

211 二次根式第一课时教学内容二次根式的概念及其运用教学目标理解二次根式的概念，并利用a（a0）的意义解答具体题目提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题教学重难点关键 1重点：形如a（ a0）的式子叫做二次根式的概念； 2难点与关键：利用“a（a0） ”解决具体问题教学过程一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下列三个问题：问题 1：已知反比例函数y=3x，那么它的图象在第一象限横、?纵坐标相等的点的坐标是 _问题2：如图，在直角三角形ABC 中， AC=3 ，BC=1 ， C=90，那么AB 边的长是_BAC问题 3：甲射击6 次，各次击中的环数如下：8、7、9、9、 7、8，那么甲这次射击的方差是 S2，那么 S=_老师点评：问题 1：横、纵坐标相等，即x=y，所以 x2=3因为点在第一象限，所以x=3，所以所求点的坐标（3，3） 问题 2：由勾股定理得AB=10精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页问题 3：由方差的概念得S= 46. 二、探索新知很明显3、10、46，都是一些正数的算术平方根像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式因此，一般地，我们把形如a（ a0）?的式子叫做二次根式，“”称为二次根号（学生活动）议一议： 1-1 有算术平方根吗？ 20的算术平方根是多少？ 3当 a0） 、0、42、-2、1xy、xy（x0，y?0） 分析 ：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“” ；第二，被开方数是正数或 0解：二次根式有：2、x（ x0） 、0、-2、xy（x0，y0） ；不是二次根式的有：33、1x、42、1xy例 2当 x 是多少时，31x在实数范围内有意义？分析 ： 由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0， 所以 3x-1 0， ?31x才能有意义解：由 3x-1 0，得： x13当 x13时，31x在实数范围内有意义三、巩固练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页教材 P练习 1、2、3四、应用拓展例 3当 x 是多少时，23x+11x在实数范围内有意义？分析 ：要使23x+11x在实数范围内有意义，必须同时满足23x中的 0 和11x中的 x+10解：依题意，得23010 xx由得： x-32由得： x-1 当 x-32且 x-1 时，23x+11x在实数范围内有意义例 4(1) 已知 y=2x+2x+5，求xy的值 ( 答案 :2) (2) 若1a+1b=0，求 a2004+b2004的值 ( 答案 :25) 五、归纳小结（学生活动，老师点评）本节课要掌握： 1形如a（a0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号 2要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数六、布置作业 1教材 P8复习巩固1、综合应用5 2选用课时作业设计第一课时作业设计一、选择题 1下列式子中，是二次根式的是（） A-7 B37 Cx Dx 2下列式子中，不是二次根式的是（） A4 B16 C8 D1x 3已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页 A5 B5 C15 D以上皆不对二、填空题 1形如 _的式子叫做二次根式 2面积为 a 的正方形的边长为_ 3负数 _平方根三、综合提高题 1某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒，其高为0.2m，按设计需要，?底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？ 2当 x 是多少时，23xx+x2在实数范围内有意义？ 3若3x+3x有意义，则2x=_4. 使式子2(5)x有意义的未知数x 有（）个 A0 B1 C2 D无数5. 已知 a、b 为实数，且5a+2102a=b+4，求 a、b 的值第一课时作业设计答案: 一、 1A 2 D 3 B 二、 1a（a0） 2 a 3 没有三、 1设底面边长为x，则 0.2x2=1，解答： x=5 2依题意得：2300 xx，320 xx当 x-32且 x0 时，23xxx2在实数范围内没有意义3.13 4B 5a=5， b=-4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页