《兵车行》上课课件ppt.ppt

诗史数千言，一腔君国河山泪诗史数千言，一腔君国河山泪草堂三五里，沉郁顿挫野老心草堂三五里，沉郁顿挫野老心 河山日月本平平河山日月本平平 一触此老奇趣生一触此老奇趣生_ _ 杜诗详注杜诗详注文体简介文体简介 行行，是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后，是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为的乐府诗，题名为“歌歌”和和“行行”的很的很多，二多，二 者虽名称不同，其实并无严格的者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有区别。后遂有“歌行歌行”一体。其音节、一体。其音节、格律，一般比较自由格律，一般比较自由 ，形式采用五言、，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。七言、杂言的古体，富于变化。“行行”是乐曲是乐曲 的意思。杜甫的的意思。杜甫的兵车行兵车行没有没有沿用古题，而是沿用古题，而是缘事而发缘事而发，即事名篇，即事名篇，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻反映了人民的苦难生活。反映了人民的苦难生活。 杜甫，字子美，号杜甫，字子美，号少陵少陵野老野老，后世又称他杜少，后世又称他杜少陵、杜工部。陵、杜工部。 唐代伟大唐代伟大的的现实主义诗人现实主义诗人， 世称世称“诗圣诗圣”。其诗被称为。其诗被称为“诗史诗史”。语言：语言：“为人性僻耽佳句，为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休语不惊人死不休”风格：风格： 现实，沉郁顿挫现实，沉郁顿挫文集：文集： 杜工部集杜工部集民间疾苦民间疾苦 笔底波澜笔底波澜世上疮痍世上疮痍 诗中圣哲诗中圣哲 闻一多先生这样评价杜甫：闻一多先生这样评价杜甫：“杜甫是中国有史以来第一个杜甫是中国有史以来第一个大诗人，四千年文化中最庄严、大诗人，四千年文化中最庄严、最瑰丽、最承久的一道光彩。最瑰丽、最承久的一道光彩。诗人郭沫若题联诗人郭沫若题联: : 民间疾苦民间疾苦, ,笔底波澜笔底波澜; ; 世上疮痍世上疮痍, ,诗中圣哲诗中圣哲. .杜甫是一位穷于一时、达于千秋杜甫是一位穷于一时、达于千秋的伟大诗人。诗雄百代，光焰万的伟大诗人。诗雄百代，光焰万丈，有如长江大河，万古长流。丈，有如长江大河，万古长流。 海涵地负的艺术才力海涵地负的艺术才力 出神入化的艺术境界出神入化的艺术境界 包罗万象的艺术成就包罗万象的艺术成就 读破万卷的富赡才学读破万卷的富赡才学 悲天悯人的仁者情怀悲天悯人的仁者情怀 渊渟岳峙的不凡气势渊渟岳峙的不凡气势 称雄百代的开创精神称雄百代的开创精神杜甫生平简介杜甫生平简介 杜甫（杜甫（712-770）唐代大诗人，字子美，生于河南巩县。）唐代大诗人，字子美，生于河南巩县。 读书游历时期（读书游历时期（712-746）35岁以前岁以前 读书和壮游时期，代表作读书和壮游时期，代表作望岳望岳 困守长安时期（困守长安时期（746-755）35-44岁岁 代表作代表作兵车行兵车行、丽人行丽人行等，十年困守的结果，使他等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。 陷贼与为官时期（陷贼与为官时期（756-759）45-48岁岁 代表作代表作春望春望、羌村羌村、“三吏三吏”、“三别三别”等，创等，创作达到了现实主义高峰。作达到了现实主义高峰。漂泊西南时期（漂泊西南时期（759-770）49岁以后岁以后 成都浣花溪建草堂，在漂泊的十一年间，写诗一千多首，成都浣花溪建草堂，在漂泊的十一年间，写诗一千多首，代表作代表作茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北闻官军收河南河北等，等，770年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。 兵车行兵车行的背景的背景 兵车行兵车行是历史生活的真实记录。是历史生活的真实记录。 唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载繁发动进攻。八载(749)(749)，哥舒翰奉命进攻吐，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城蕃石堡城( (在今青海省境内在今青海省境内) )，久攻不下，后虽，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半六万三千人损失大半；到这；到这年冬天，所派驻龙驹岛年冬天，所派驻龙驹岛( (在青海湖中在青海湖中) )的的二千戍二千戍卒也全军覆没卒也全军覆没。十载。十载(751)(751)四月，剑南节度使四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏鲜于仲通又奉命进攻南诏( (主要辖境在今云南主要辖境在今云南省省) )，结果大败，结果大败，士卒死者六万人士卒死者六万人，仲通仅以，仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。举征兵。朗朗 读读整体把握整体把握 这首诗是这首诗是讽世伤时讽世伤时之作，也是杜之作，也是杜诗中的名篇，为历代所推崇。诗诗中的名篇，为历代所推崇。诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难。带来莫大的灾难。诗人的情绪是诗人的情绪是（ ）的，全诗的基调：）的，全诗的基调： 怨怨 怒怒沉郁顿挫：沉郁顿挫：1.关于沉郁关于沉郁 就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。所谓沉，是就情感的深沉而言；所谓郁，是所谓沉，是就情感的深沉而言；所谓郁，是就情感的浓郁而言就情感的浓郁而言。2.关于顿挫关于顿挫 指语意的停顿挫折（间歇、转折）。指语意的停顿挫折（间歇、转折）。 重点字词重点字词1 1、耶娘妻子走相送：耶娘妻子走相送：2 2、哭声直上干云霄：、哭声直上干云霄：3 3、或从十五北防河：、或从十五北防河：耶耶爷；爷；妻子：妻子儿女；妻子：妻子儿女；走：跑；走：跑；相：偏指动作行为的一方，相：偏指动作行为的一方， 他们，即征夫；他们，即征夫； 干：冲（动词）。干：冲（动词）。有的。有的。 整体把握：整体把握：把握文意，并概括每一段的主要内容：把握文意，并概括每一段的主要内容：1、凄惨的诀别凄惨的诀别2 2、征夫的控诉、征夫的控诉3 3、战争的灾难、战争的灾难“行人但云点行频行人但云点行频”、“边庭流血成海水，武皇开边意边庭流血成海水，武皇开边意未已未已”诗诗眼眼课文串讲课文串讲:车辚辚，马萧萧，车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。哭声直上干云霄。 车辆隆隆响，车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征战马萧萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在士兵弓箭各自佩在腰。爷娘妻子儿女腰。爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃奔跑来相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。飞扬不见咸阳桥。拦在路上牵着士兵拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声衣服顿脚哭，哭声直上天空冲云霄。直上天空冲云霄。第一段写第一段写亲人送别出征战亲人送别出征战士士，这是诗人亲眼所见，这是诗人亲眼所见，要表达出诗人要表达出诗人“穷年忧黎穷年忧黎元，叹息肠内热元，叹息肠内热”的感情，的感情，声音要沉重一些。最后两声音要沉重一些。最后两句是本段的高潮点，诗人句是本段的高潮点，诗人的的怨愤之情初现。怨愤之情初现。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心的惨别图。的惨别图。 第一节描绘了一个什么样的场面？从哪第一节描绘了一个什么样的场面？从哪些角度进行描写的？些角度进行描写的？第一节第一节表明一切准备就绪表明一切准备就绪，只待，只待一声令下就要出发一声令下就要出发生动描写生动描写“辚辚辚辚”“”“萧萧萧萧”：听觉：听觉形象形象“弓箭弓箭”“”“在腰在腰”：视觉：视觉形象形象出征出征士兵士兵可见出征可见出征士兵之多士兵之多士兵士兵家属家属“走相送走相送”“牵衣牵衣”泣泣“顿足顿足”呼呼可见出征时间之长可见出征时间之长可见出征后果之险可见出征后果之险令人有人马杂沓之感令人有人马杂沓之感突出地描写了他们的动作细节。突出地描写了他们的动作细节。诗人用这些细节给这个场面渲染了极其诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的凄惨的气氛气氛，借此表达了人民对无休止的，借此表达了人民对无休止的“开边开边”战战争的争的怨愤怨愤。语句赏析1 1、牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。这、牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。这一系列的动作，体现了送行者怎样的情感？一系列的动作，体现了送行者怎样的情感？ 连续的四个细节动作连续的四个细节动作, ,把送行者那种把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表的动作神态表现的细腻入微，诗人笔下，灰尘弥漫，现的细腻入微，诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋！云天，震耳欲聋！集中展现了上万家庭集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧妻离子散的悲剧。“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”这两这两句表达了怎样的内容？在整首诗中有什么句表达了怎样的内容？在整首诗中有什么作用？作用？所写内容：从表面上看，写的是生死离别所写内容：从表面上看，写的是生死离别之情，实际上是写人民的怨愤，也表达之情，实际上是写人民的怨愤，也表达了反对开边政策的情绪。了反对开边政策的情绪。 作用：这两句诗是第一段的关键所在。前作用：这两句诗是第一段的关键所在。前四句都是为它做铺垫的。为全诗奠定了四句都是为它做铺垫的。为全诗奠定了悲凉的基调，有提挈全诗和设置悬念的悲凉的基调，有提挈全诗和设置悬念的作用，因为二、三段的内容极其深刻地作用，因为二、三段的内容极其深刻地说明了这震天哭声的由来。说明了这震天哭声的由来。-前七句赏析 这七句分别从声音、外貌、动这七句分别从声音、外貌、动作、等方面对场景进行了描述，作、等方面对场景进行了描述，渲染了悲壮而又凄切的场面。渲染了悲壮而又凄切的场面。 重点词：走、耶、妻子、干重点词：走、耶、妻子、干课文串讲课文串讲:道旁过者问行人，行人道旁过者问行人，行人但云但云点行频点行频。或从十五。或从十五北防河，便至四十西营北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。犬与鸡。 路旁经过的人问出征士兵路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士兵只是说按名怎么样，出征士兵只是说按名册征兵很频繁。有的人十五岁册征兵很频繁。有的人十五岁到黄河以北去戍守，有的人四到黄河以北去戍守，有的人四十岁到西部边疆去种田。去时十岁到西部边疆去种田。去时里长给有的壮丁裹头巾，他们里长给有的壮丁裹头巾，他们回时已经白头还要去守边。边回时已经白头还要去守边。边疆无数士兵流血形成了海水，疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。武皇开拓边疆的念头还没停止。您没听说汉家华山以东两百州，您没听说汉家华山以东两百州，百千村落长满了草木。即使有百千村落长满了草木。即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里的庄稼也长得没有东西行土里的庄稼也长得没有东西行列。况且秦地的士兵又能够苦列。况且秦地的士兵又能够苦战，被驱使去作战与鸡狗没有战，被驱使去作战与鸡狗没有分别。分别。3、这个送别场面为何如此悲惨？ 频繁地点名强行征调壮丁。诗眼诗眼“行人但云点行频行人但云点行频”：有何作用？：有何作用？“点行频点行频”，是下文叙事的总纲。，是下文叙事的总纲。意思是频繁地征兵，是全篇的意思是频繁地征兵，是全篇的“诗眼诗眼”。它一针见血地点出了。它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜牲，全国田亩荒芜的根源。的根源。超期服役超期服役田园荒废田园荒废非人待遇非人待遇 死伤无数死伤无数 4、通过行人的回答申诉，点行频给、通过行人的回答申诉，点行频给百姓带来了哪些不幸和灾难？百姓带来了哪些不幸和灾难？从时间方面、从人员伤亡方面、从时间方面、从人员伤亡方面、从对农业生产的影响。从对农业生产的影响。1.造成惨别的直接原因是什么？造成惨别的直接原因是什么？第二节第二节边庭流血边庭流血成海水成海水，武皇开边，武皇开边意未已意未已。 把边庭战士的重大伤亡和统把边庭战士的重大伤亡和统治者的拓边野心作治者的拓边野心作对比对比，指出了，指出了战争的根本原因，揭示了全文的战争的根本原因，揭示了全文的主旨。主旨。苦难根源苦难根源主旨句主旨句 点行频点行频-边庭流血成海水，武皇开边意未已边庭流血成海水，武皇开边意未已 诗人通过设问的方法，从诗人通过设问的方法，从“道旁过者问行人道旁过者问行人”开开始始, ,让当事者，即被征发的士卒作了直接倾诉。让当事者，即被征发的士卒作了直接倾诉。“点行频点行频”，意思是频繁地征兵，意思是频繁地征兵，是下文叙事的总是下文叙事的总纲纲, ,是全篇的是全篇的“诗眼诗眼”。它一针见血地点出了造成它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。源。“边庭流血成海水，武皇开边意未已。边庭流血成海水，武皇开边意未已。”“武武皇皇”，是以汉喻唐，实指唐玄宗。，是以汉喻唐，实指唐玄宗。杜甫如此大胆地杜甫如此大胆地把矛头直接指向了最高统治者，这是从心底迸发出把矛头直接指向了最高统治者，这是从心底迸发出来的激烈抗议，充分表达了诗人怒不可遏的来的激烈抗议，充分表达了诗人怒不可遏的悲愤之悲愤之情。情。“行人但云点行频行人但云点行频”：有何作用？：有何作用？战士超期服役战士超期服役战争祸及农事战争祸及农事 2.“点行频点行频”给给 “行人行人”造成了怎样的苦难？造成了怎样的苦难？战争给后方造成了怎样的灾难？作者是用什战争给后方造成了怎样的灾难？作者是用什么修辞手法表现这种苦难的？么修辞手法表现这种苦难的？边庭流血成海水边庭流血成海水君不闻汉家山东二百洲，君不闻汉家山东二百洲，千村万落生荆杞。千村万落生荆杞。道旁过者问行人道旁过者问行人, ,行人但云点行频行人但云点行频夸张夸张顶针顶针2 2. .“去时里正与裹头去时里正与裹头, ,归来头白还戍边归来头白还戍边” 这句诗的这句诗的含义是什么含义是什么? ? 这是对前两句这是对前两句“或从十五北防河，便至四十或从十五北防河，便至四十西营田西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸不已所作的形象说明，读罢使人心酸不已。 古代孩子留长发，古代孩子留长发，1515岁开始用头巾束发。如今，一个岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去到远离父母的北方去“防河防河”，这是何等可怜！所以，连，这是何等可怜！所以，连里正也动了心，替他束发。人过里正也动了心，替他束发。人过4040，头发渐白，刚从前线，头发渐白，刚从前线回来，理当休息，不料又被派到前线去回来，理当休息，不料又被派到前线去。 从这两件事可以看出统治者的残酷简直从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。到了无以复加的地步。从这年龄的跨度中可以从这年龄的跨度中可以看出壮士们无期限地超期服役，控诉了统治者看出壮士们无期限地超期服役，控诉了统治者的残忍和罪恶。的残忍和罪恶。课文串讲课文串讲:长者长者虽有问，役夫敢虽有问，役夫敢伸恨？且如今年冬，伸恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急未休关西卒。县官急索租，租税从何出？索租，租税从何出？信知生男恶，反是生信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。声啾啾。” 尽管长辈有疑问，服役的尽管长辈有疑问，服役的人们怎敢伸诉怨恨？就象今年人们怎敢伸诉怨恨？就象今年冬天，还没有停止征调函谷关冬天，还没有停止征调函谷关以西的士兵。官府紧急地催逼以西的士兵。官府紧急地催逼百姓交租税，租税从哪里出？百姓交租税，租税从哪里出？如果确实知道生男孩是坏事情，如果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生女孩好。生下女孩反而不如生女孩好。生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩死还能够嫁给近邻，生下男孩死于沙场埋没在荒草间。您没有于沙场埋没在荒草间。您没有看见，青海的边上，自古以来看见，青海的边上，自古以来战死士兵的白骨没人掩埋。新战死士兵的白骨没人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼啾啾地喊叫。雨湿时众鬼啾啾地喊叫。旷日持久的战争给旷日持久的战争给人们的心理造成了人们的心理造成了怎样的影响？怎样的影响？信知生男恶，信知生男恶，反是生女好。反是生女好。生女犹得嫁比邻，生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。生男埋没随百草。第三节第三节3 3. .“生女犹得嫁比邻生女犹得嫁比邻, ,生男埋没随百草。生男埋没随百草。”有什么有什么含义含义? ? 这两句写社会心理的变化。在封建社会里，这两句写社会心理的变化。在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；因为男子人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；因为男子是主要劳动力。是主要劳动力。可是现在不同了，反以生男为可是现在不同了，反以生男为“恶恶”，生女为，生女为“好好”。 这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深心灵受伤害之深。 这两个句子，上句是自我宽慰之辞，下句这两个句子，上句是自我宽慰之辞，下句是哀叹之辞，以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀是哀叹之辞，以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉兵黩武政策的有力控诉。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 后宫佳丽三千人，三千宠爱于一身。后宫佳丽三千人，三千宠爱于一身。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。遂令天下父母心，不重生男重生女。 -白居易白居易结尾给我们描绘了怎样的景象，有什么作结尾给我们描绘了怎样的景象，有什么作用？用？ 结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！的景象，真叫人不寒而栗！ 这样描绘古战场的悲惨的景象，其这样描绘古战场的悲惨的景象，其意仍意仍在讽今在讽今揭露揭露“开边开边”政策的罪恶，发人政策的罪恶，发人深思深思。 通过学习，你能总结一下杜诗的通过学习，你能总结一下杜诗的艺术风格吗？艺术风格吗？沉郁沉郁顿挫顿挫 沉，主要是就情感的深沉而言沉，主要是就情感的深沉而言 郁，主要是就情感的浓郁而言郁，主要是就情感的浓郁而言从字面上看，顿挫指语意的停顿从字面上看，顿挫指语意的停顿挫折挫折 （间歇，转折）（间歇，转折）从结构上看，顿挫往往表现在起从结构上看，顿挫往往表现在起承转合处承转合处主主 题题: 本诗通过描绘壮丁与家人生离死别本诗通过描绘壮丁与家人生离死别的悲惨情景，借役夫的话，诉说了的悲惨情景，借役夫的话，诉说了人民的痛苦与愤恨，控诉了封建统人民的痛苦与愤恨，控诉了封建统治者穷兵黩武的罪行。治者穷兵黩武的罪行。首先是寓情于事之中。首先是寓情于事之中。这首叙事诗，无论是这首叙事诗，无论是描写叙述描写叙述，还是，还是代人叙言代人叙言，诗人的激切、深，诗人的激切、深沉的思想感情，都自然地融会在全诗之中。沉的思想感情，都自然地融会在全诗之中。其次在叙述次序上参差错落前后呼应，变化其次在叙述次序上参差错落前后呼应，变化开阖开阖，井然有序井然有序。开头的描写为后来的倾诉。开头的描写为后来的倾诉作了渲染铺垫；后来的长篇叙言又进一步地作了渲染铺垫；后来的长篇叙言又进一步地深化了前面场面描写的思想内容，前后相互深化了前面场面描写的思想内容，前后相互补充，相互辉映。补充，相互辉映。写写 作作 手手 法法诗中多处采用回应的手法，细针密线，天衣无缝。诗中多处采用回应的手法，细针密线，天衣无缝。或从十五北防河，便至四十西营田或从十五北防河，便至四十西营田”“且如今年冬，未休关西卒且如今年冬，未休关西卒”；“汉家山东二百州，千村万落生荆杞汉家山东二百州，千村万落生荆杞”“县官急索租，租税从何出县官急索租，租税从何出”；“况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡”“信知生男恶，反是生女好信知生男恶，反是生女好”；“边庭流血成海水，武皇开边意未已边庭流血成海水，武皇开边意未已”“君不见青海头，古来白骨无人收君不见青海头，古来白骨无人收”。道旁过者问行人道旁过者问行人-长者虽有问、君不闻、长者虽有问、君不闻、君不见君不见开边意未已开边意未已-为休关西卒为休关西卒边庭流血成海水边庭流血成海水-新鬼烦冤旧鬼哭新鬼烦冤旧鬼哭这样的关联与照应，拓宽了诗的广度，增这样的关联与照应，拓宽了诗的广度，增加了诗的厚度。从开元至天宝，从边塞加了诗的厚度。从开元至天宝，从边塞到内地，从个体至群体，涉及政治、军到内地，从个体至群体，涉及政治、军事、经济、社会生活的方方面面，充分事、经济、社会生活的方方面面，充分表现出杜诗的厚重质实的特点。表现出杜诗的厚重质实的特点。再次，叙事、抒情和议论紧紧结合，水再次，叙事、抒情和议论紧紧结合，水乳交融。乳交融。如描述了如描述了“千村万落生荆杞千村万落生荆杞”的荒凉景象后，就愤慨地责问的荒凉景象后，就愤慨地责问“租税从租税从何出何出”；在痛诉种种不幸之后，诗人又；在痛诉种种不幸之后，诗人又发出了生男不如生女的感叹，其中不知发出了生男不如生女的感叹，其中不知含有多少激愤之情。这样叙议结合，既含有多少激愤之情。这样叙议结合，既使主题突出，又使感情回环往复，极具使主题突出，又使感情回环往复，极具感染力。感染力。 写写 作作 手手 法法最后，诗中多运用民歌中的顶真最后，诗中多运用民歌中的顶真手法。手法。如：如：“牵衣顿足拦道哭，牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。哭声直上干云霄。”“”“道旁过者道旁过者问行人，行人但云点行问行人，行人但云点行频。频。”“”“县官急索租，租税从何县官急索租，租税从何出？出？”这样写来，流转而下，气这样写来，流转而下，气脉相联，累累如贯珠，朗读起来，脉相联，累累如贯珠，朗读起来，铿锵和谐，优美动听。铿锵和谐，优美动听。总之 这首诗用记事写概貌，用记言写这首诗用记事写概貌，用记言写典型事例，使记事和记言相结合，典型事例，使记事和记言相结合，一般和个别相结合，因而画面典一般和个别相结合，因而画面典型真实，内容广泛深刻型真实，内容广泛深刻。 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。直上干云霄。 道旁过者问行人，行人但云点行频点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来白头还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被欺不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，税租从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。结构图解送别场面 -悲壮痛苦 超期服役 现象 死者众多 -怨恨原 因 农村凋敝 根源：“武皇” 田园荒芜 后 果 租税无出 心里畸形 -凄惨 战争惨状批判最高统治者凄凄惨惨诀诀别别频频繁繁征征兵兵(纲纲)超超期期服服役役士士兵兵命命苦苦战战争争惨惨烈烈战战事事祸祸农农层层推进的结构层层推进的结构百百姓姓怨怨愤愤