《劝学》公开课-课件.ppt

忆一忆忆一忆劝学的中心论点是什么？学不可以已学习不可以停止学习不可以停止一、学习的意义一、学习的意义青，取之于蓝，而青于蓝；青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。冰，水为之，而寒于水。学习的意义在于提高自己、学习的意义在于提高自己、改变自己改变自己二、学习的作用二、学习的作用假舆马者，非利足也，而致千里；假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。学习能够弥补不足学习能够弥补不足三、学习方法、态度三、学习方法、态度积土成山，风雨兴焉。积土成山，风雨兴焉。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。泉，用心一也。学习的方法在于积累学习的方法在于积累学习的态度在于坚持学习的态度在于坚持四、第四自然段中还运用了哪些四、第四自然段中还运用了哪些论证方法？论证方法？积土成山积水成渊VS不积跬步不积小流正反对比课堂习题一：课堂习题一：知识对于我们来说是重要的。就像沙漠中的旅人不能缺少赖以生存的水，我们不能缺少知识；又像_，我们不能缺少知识。课堂习题二：课堂习题二：荀子说荀子说“学习是不能够停止学习是不能够停止的的”，在今天这个社会，我们，在今天这个社会，我们还需要像荀子说的这样不停的还需要像荀子说的这样不停的学习吗？结合今天所学的论证学习吗？结合今天所学的论证方法，写一段简短的文字，阐方法，写一段简短的文字，阐述自己的观点。述自己的观点。课堂小结课堂小结本课我们探究了比喻论证（主要）与对本课我们探究了比喻论证（主要）与对比论证（次要）的运用，并且总结了这比论证（次要）的运用，并且总结了这两种运用方法的优点，进行了实际的运两种运用方法的优点，进行了实际的运用。用。下节课的下节课的师说师说学习中，我们将进一学习中，我们将进一步的接触对比论证，并进行更加深入的步的接触对比论证，并进行更加深入的探究。探究。11 结束语结束语