1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第2课时）--高一下学期生物人教版必修2.pptx

（第（第2课时）课时）孟德尔成功的原因孟德尔成功的原因1.1.正确选用豌豆作实验材料。正确选用豌豆作实验材料。选豌豆为实验材料的优点：选豌豆为实验材料的优点：豌豆是自花传粉，是闭花受粉，自然状态下都是纯种。豌豆是自花传粉，是闭花受粉，自然状态下都是纯种。具有易于区分的相对性状。具有易于区分的相对性状。繁殖周期短，后代数量大繁殖周期短，后代数量大花比较大，易于做人工杂交实验。花比较大，易于做人工杂交实验。2.2.对相对性状的研究，从一对到多对。对相对性状的研究，从一对到多对。3.3.对实验结果进行了对实验结果进行了统计学分析统计学分析。4.4.创新性地设计了创新性地设计了测交实验测交实验。5.5.运用运用假说假说演绎法演绎法这一科学方法。这一科学方法。孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现1.19091.1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子遗传因子”一词起了一个新名字一词起了一个新名字基因基因（控制相对性状的基因，叫（控制相对性状的基因，叫做做等位基因等位基因，如，如D D和和d d）2.2.表现表现：指生物个体表现出来的性状，有显隐性之分，：指生物个体表现出来的性状，有显隐性之分， 如豌豆的高茎和矮茎。如豌豆的高茎和矮茎。 基因型基因型：指与表型有：指与表型有关的基因组成，即遗传因子组成，关的基因组成，即遗传因子组成， 如如DDDD、DdDd、dddd等等。分析生物的表型和基因型之间的关系：分析生物的表型和基因型之间的关系：1.1.同样的一株藏报春在同样的一株藏报春在25 25 开红花，在开红花，在30 30 开白花，这说明开白花，这说明什么？什么？2.2.表型相同的个体基因型一定相同吗？举例说明。表型相同的个体基因型一定相同吗？举例说明。3.3.综上，基因型和表型二者之间的关系是怎样的？综上，基因型和表型二者之间的关系是怎样的？4 4. .下列关于基因型和表型关系的叙述中，错误的是下列关于基因型和表型关系的叙述中，错误的是( )( ) A.A.表表型相同，基因型不一定相同型相同，基因型不一定相同 B.B.基因型相同，表型一定相同基因型相同，表型一定相同 C.C.环境相同，基因型相同，环境相同，基因型相同，表型一定相同表型一定相同 D.D.环境相同，表型相同，基因型不一定相同环境相同，表型相同，基因型不一定相同B B孟德尔两大遗传定律的适用范围孟德尔两大遗传定律的适用范围真核生物真核生物有性生殖过程中有性生殖过程中细胞核基因细胞核基因分离定律适用于一对相对性状的遗传，自由组分离定律适用于一对相对性状的遗传，自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传。合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传。孟德尔两大遗传定律的验证方法孟德尔两大遗传定律的验证方法1 1杂合子自交法杂合子自交法2 2测交法测交法思考：现有纯种黄色皱粒和绿色圆粒豌豆，试通过思考：现有纯种黄色皱粒和绿色圆粒豌豆，试通过实验证明控制这两对相对性状的基因遵循基因自由实验证明控制这两对相对性状的基因遵循基因自由组合定律？组合定律？【典例【典例1 1】某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花，其】某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花，其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制，这两对等位中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制，这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。用纯合的高茎白花基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交，个体与纯合的矮茎白花个体杂交，F F1 1表现为高茎紫花，表现为高茎紫花，F F1 1自交自交产生产生F F2 2，F F2 2有有4 4种表现型：高茎紫花种表现型：高茎紫花162162株，高茎白花株，高茎白花126126株，矮株，矮茎紫花茎紫花5454株，矮茎白花株，矮茎白花4242株。请回答株。请回答: :（1 1）根据此杂交实验结果可推测，株高受）根据此杂交实验结果可推测，株高受 对等位基对等位基因控制，依据是因控制，依据是 。一一F F1 1自交，自交，F F2 2中高茎：矮茎中高茎：矮茎3 3：1 1【典例【典例2 2】19101910年年5 5月，摩尔根从他们自己培养的月，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外例外“的白眼的白眼睛的雄蝇。用它做了下列实验（注：不同类型的睛的雄蝇。用它做了下列实验（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）。实验：配子及不同基因型的个体生活力均相同）。实验：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：（如下图所示：（1 1）从实验的结果中可以看出，）从实验的结果中可以看出，显性性状是显性性状是_。（。（2 2）根据实验）根据实验的结果判断，果蝇的颜色遗传是否遵循基因的分的结果判断，果蝇的颜色遗传是否遵循基因的分离定律？离定律？_（填（填“遵循遵循”或或“不遵循不遵循”。请写出判断的最主要依据。请写出判断的最主要依据。_。红眼红眼遵循遵循F F1 1红眼雌雄相互交配，红眼雌雄相互交配，F F2 2中红眼：白眼中红眼：白眼3 3：1 1孟德尔遗传规律的应用孟德尔遗传规律的应用练习练习：假定小麦的抗倒伏（D）对易倒伏（d）为显性，易感染条锈病（T）对抗条锈病（t）为显性。两对基因独立遗传。现有两个小麦品种，一个抗倒伏易感条锈病（DDTT），一个易倒伏能抗条锈病（ddtt）。试选育出既抗倒伏又抗条锈病的纯种（DDtt）。1.1.动植物育种动植物育种 （杂交育种）(1)概念：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。(2)优点：可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。【典例【典例3 3】人类多指基因(T)对手指正常(t)是显性，白化病基因(a)对肤色正常(A)为隐性，两对基因独立遗传，一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病但手指正常的孩子。则再生一个孩子（1）同时患有两种遗传病的概率是 ； （2）这个孩子表现正常的概率是 ；（3）患病的概率是 ； （4）只患一种病的概率是 。1/81/83/83/85/85/81/21/22 2. .医学实践医学实践人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。