第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.pptx

第第3 3课课 秦统一多民族封建国家的建立秦统一多民族封建国家的建立第一单元第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课程目标课程目标 1.运用经济基础和上层建筑的关系理解秦朝的政治制度、国家统一与社会经济、文化 的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.认识秦朝所处的特定的时空环境，抓住其特定的时空背景和阶段特征。 3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解秦朝专制主义中央集权 制度的特征、影响。 4.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，培养有效解读材料、自助分 析归纳知识的能力。 5.让学生认识到秦统一促进了统一多民族国家的形成，培养学生爱国爱家的家国情怀。重点难点重点难点重点：重点：秦为巩固统治采取的措施、影响秦为巩固统治采取的措施、影响难点：难点：统一的历史趋势统一的历史趋势新课导学新课导学一、秦的统一二、秦的暴政三、秦末农民起义与秦的速亡新课导学新课导学合作探究合作探究 一、秦的统一1.统一背景(1)客观条件：长期战乱人民渴望安定统一； 各地域经济的发展，要求打破政治分裂的格局。 王室衰微王室衰微 诸侯争霸诸侯争霸 变法图强变法图强 群雄兼并群雄兼并 你能根据以上信息概括出秦朝统一的客观条件吗？你能根据以上信息概括出秦朝统一的客观条件吗？公元前公元前770770年（春秋）年（春秋）公元前公元前475475年（战国）年（战国） (2)地理位置：地理位置优越，物质基础雄厚。(3)个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。(4)变法革新：商鞅变法后，秦国国力日益强盛，具备了统一的历史条件。合作探究合作探究 一、秦的统一合作探究合作探究 一、秦的统一 秦灭六国后，又征服了南方越族地区，在北方，秦击退了游牧民族匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。北抵长城南濒南海东达朝鲜西到陇西2.统一进程前 2 3 0 年 灭 韩前 2 2 8 年 灭 赵前 2 2 5 年 灭 魏前 2 2 3 年 灭 楚前 2 2 2 年 灭 燕前 2 2 1 年 灭 齐策略：远交近攻合作探究合作探究 一、秦的统一(1)(1)皇帝制度皇帝制度 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰曰“皇帝皇帝”，命为，命为“制制”，令为，令为“诏诏”，追尊庄襄王为，追尊庄襄王为太上皇。制曰：太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”资治通鉴卷第七秦纪二资治通鉴卷第七秦纪二3.巩固君主专制中央集权的措施合作探究合作探究 一、秦的统一(2)三公九卿制皇 帝御史大夫丞 相太 尉奉常廷尉少府卫尉宗正郎中令太仆典客治粟内史合作探究合作探究 一、秦的统一 在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县制在全国推广，设立郡、县（道）两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核调迁。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。(3)郡县制4. 其他巩固统一的措施：迁徙六国贵族豪强编制户籍统一货币统一文字统一度量衡整顿社会风俗合作探究合作探究 一、秦的统一统一文字统一文字( (小篆小篆) )、泰山封禅、焚书坑儒、泰山封禅、焚书坑儒统一度量衡和货币统一度量衡和货币统一车轨、修筑驰道、直道等统一车轨、修筑驰道、直道等建立中央集权制度建立中央集权制度( (皇帝制、三公九卿制、郡县制皇帝制、三公九卿制、郡县制) )、颁布法律、颁布法律北击匈奴，修筑长城；南征百越；统一西南夷北击匈奴，修筑长城；南征百越；统一西南夷政治政治军事军事文化文化经济经济交通交通社会社会其他其他大兴土木，建阿房宫、骊山墓大兴土木，建阿房宫、骊山墓编制户籍，迁六国豪强，整顿社会风俗编制户籍，迁六国豪强，整顿社会风俗小结小结合作探究合作探究 一、秦的统一5.秦朝统一的历史意义（1）政治：奠定了中国两千多年封建国家政治体制的基本模式， 为后世所沿用。（2）经济：促进国家经济的发展和各民族之间的交融，有利于 经济的发展和文化的传播。（3）民族关系：结束春秋战国时期以来诸侯割据混战的局面， 开 创了统一的新局面，促进各民族的交往交流交融。合作探究合作探究 二、秦的暴政秦完成统一后实行了哪些残暴统治？寻仙访药寻仙访药巡游封禅巡游封禅合作探究合作探究 二、秦的暴政残暴统治的延续秦二世公元前公元前210210年，秦始皇在巡年，秦始皇在巡游途中死去，秦二世继位。游途中死去，秦二世继位。秦二世比秦始皇更加残暴他残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担，使阶级矛盾和他残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担，使阶级矛盾和统治阶级内部矛盾激化，最终爆发一场大规模的农民起义。统治阶级内部矛盾激化，最终爆发一场大规模的农民起义。公元前210年，秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位公元前209年，陈胜吴广起义，号为“张楚”项羽刘邦等领导的反秦势力日益壮大公元前202年，经过四年楚汉战争，刘邦击败项羽，建立汉朝公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦王子婴投降，秦亡，历时15年合作探究合作探究 三、秦末农民起义与秦的速亡合作探究合作探究 三、秦末农民起义与秦的速亡徭役繁重 刑法严苛复国势力 普遍存在兵源外调 国内虚防浩繁工程 经济危机社会矛盾激化社会矛盾激化（根本原因根本原因）秦灭亡具有历史必然性秦末农民起义秦末农民起义（直接原因）（直接原因）陈胜吴广起义失败刘邦项羽反秦秦朝灭亡秦朝速亡秦朝速亡的原因的原因归纳总结归纳总结秦统一民族封建国家的建立秦统一民族封建国家的建立奠定大一统中央集权国家治理的基本模式奠定大一统中央集权国家治理的基本模式政治一统政治一统地方：去地方：去分封分封制，行制，行郡县制郡县制中央：皇帝中央：皇帝制度、三制度、三公公九卿九卿灭掉六国，开疆拓灭掉六国，开疆拓土（地理一统）土（地理一统）奠奠基基人们渴望人们渴望经济发展经济发展（客观条件）（客观条件）基础雄厚基础雄厚励精图治励精图治（历史条件）（历史条件）远交近攻远交近攻各个击破各个击破（战略条件）（战略条件）统一车轨统一车轨修筑驰道修筑驰道（道路一统）（道路一统）统一度量统一度量衡与货币衡与货币（经济一统）（经济一统）统一文字统一文字颁行法律颁行法律（文化一统）（文化一统）从属从属秦政的秦政的得失与得失与速亡速亡完成统一，顺应历史发展潮流，完成统一，顺应历史发展潮流，有利于生产发展和社会进步有利于生产发展和社会进步建立专制主义中央集权制度，巩建立专制主义中央集权制度，巩固了封建地主阶级的统治固了封建地主阶级的统治统一度量衡、货币、文字，有利统一度量衡、货币、文字，有利于经济文化交流与发展于经济文化交流与发展北击匈奴，南伐越族，巩固了国北击匈奴，南伐越族，巩固了国家统一，形成了幅员辽阔的疆域家统一，形成了幅员辽阔的疆域秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化摧残了文化严刑峻法；赋税繁重；兵役徭役严刑峻法；赋税繁重；兵役徭役繁重。繁重。暴政导致阶级矛盾激化，加速了暴政导致阶级矛盾激化，加速了秦朝的灭亡。秦朝的灭亡。 我们应如何评价秦始皇？练习反馈练习反馈