第14课《走一步再走一步》课件--部编版语文七年级上册.pptx

走一步，再走一步莫顿亨特环节一 理解记叙文的基本要素时间时间地点地点人物人物七月里一个酷热的日子七月里一个酷热的日子美国费城的一个悬崖美国费城的一个悬崖“我我”，5 5个男孩，父亲个男孩，父亲事情事情起因起因 经过经过 结果结果 启示启示 游戏玩厌游戏玩厌 去爬悬崖去爬悬崖中途被弃中途被弃 进退两难进退两难 父亲指点父亲指点 摆脱困境摆脱困境走一步走一步 再走一步再走一步险险险冒入脱（1-5）（6-17）（18-28）（29）作者信息：莫顿亨特（19271983）美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击、心理学的故事、走一步，再走一步（原名悬崖上的第一课。本文选自心理学与成长。环节二 走进文本的语言品味语言品味我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。“直到”“都”两个词语，可以看到我内心的挣扎，与前面的“犹豫不决”和后面的“浑身发抖”“心怦怦跳动”相呼应。“手扒在这儿，脚踩在那儿”，“浑身发抖”等外在的动作，表现我内心的恐惧。语言品味文中冒险、脱险部分的两个“啜泣”各有怎样的含义？【第14段、第22段】两者都是哭泣，前者表示的是恐惧和伤心；后者则更为复杂，有脱险后的后怕、惊喜，有对父亲的感激，还有一种从未有过的成就感。语言品味1.“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”一句中哪一个字最能体现“我”当时的心理？“探”。向前伸出，写出“我”不敢大胆迈出步子，透露“我”的胆怯和小心。【“探”能换成哪些字？】语言品味1.“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”一句中哪一个字最能体现“我”当时的心理？“探”。向前伸出，写出“我”不敢大胆迈出步子，透露“我”的胆怯和小心。【“探”能换成哪些字？】语言品味2.“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”写这样一句话，有怎样的作用？环境描写，渲染夜晚来临，天色越来越暗的氛围；烘托了“我”身处绝境而又无人救助的紧张、害怕心理；推动了故事情节的发展。语言品味1.父亲为什么不直接将“我”抱下来？他不怕“我”一不小心失足嘛？锻炼“我”的勇气和毅力，让“我”亲自获得成长体验。【这才是真正爱孩子的父亲】2.如果母亲来，她会怎样做？试着想象一下。母亲疼爱孩子，可能会声嘶力竭地叫“我”别动，叫来一大帮人。以后，母亲可能不会允许“我”出家门，不准“我”与杰利玩。“时间在慢慢地过去，影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”。写出了时间的变化，时间本来是匀速地走过，因为我的焦急，似乎慢下了脚步，太阳影子“也慢慢拉长”。这些并非客观的描写，而是情感心理的外化，突出了等待的漫长和心理的无助。“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”“看到了。”语气由叹号转为句号，语气逐步平和，说明“我”的内心也慢慢平静。环节三 链接材料，理解文本主旨1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。材料阅读：孤胆英雄第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。材料阅读：孤胆英雄写一则走一步，再走一步的阅读短评，就故事内容、主题内涵、人生启示、写作方法等角度，任选一个，不少于300字。呈现学习成果【写作片段】