学校素质教育提升工程实施方案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑学校素质教育提升工程实施方案学校素质教育提升工程实施方案 （一）工作目标 贯彻“以人为本、德育为先”的素质教育理念，落实素质教育提升“三化两结合”要求，即：“校本课程特色化、实践活动常态化、素质培养全面化，学科学习与实践学习相结合、学校教育与校外教育相结合”，着力推进学生社会责任感、创新精神和实践能力的显著提升，促进学生全面发展，为培养具有高素质的“明天的xx人”奠定基础。 （二）工作措施 发挥课堂教学的主渠道作用。深入推进课堂教学改革，发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道和主阵地作用。坚持德育为先，广泛开展学科教学渗透德育的理论和实践研究，评选和推广学科教学渗透德育的优秀课例，促进学科德育目标的落实。开展高效课堂研究专题活动，创新课堂教学模式，改进课堂教学方式和方法，提高课堂教学的有效性，从根本上减轻学生的课业负担。坚持以学生为本，落实因材施教的原则，注重培养学生良好的思维品质，关注学生的个性发展。 加快素质教育基地建设。充分利用现有资源，打造全县一批素质教育基地。县青少年学生活动中心、全县各乡村少年宫、青少年爱国主义教育基地等场所要对义务教育阶段学生免费开放。广泛开展多种形式的共建活动，把军营、警营、企事业单位、高等院校等建设成为学生校外素质教育基地，为学生参观学习、社会实践、实习体验等活动提供便利条件和保障。 加强学校文化建设。坚持内涵发展，打造学校文化特色，提升办学品位。各义务教育学校要根据自身实际，自主构想、设计学校文化建设方案；教育主管部门要组织专家队伍，对学校提出的校园文化建设方案进行论证和提炼，帮助学校准确定位和形成特色并给予一定的资金支持。制订和实施xx县义务教育学校体育、艺术、科技“x+x+x”活动评比表彰办法，每年开展一次评比活动，树立典型，表彰先进，以推进活动迈向更高层次。 研发特色地方课程及校本课程。以推进中小学生人文和科学素养读本地方课程建设为着力点，加强全市县中小学生人文教育和科学素养教育。研究制订xx县义务教育学校校本课程管理办法，引导学校充分挖掘利用现有教育资源和课程资源，研发特色校本课程。 深入开展社会实践活动。大力推进中小学生社团建设，鼓励和支持学生社团规范化建设，对被评定为优秀或特色的学生社团给予一定资金支持。鼓励并支持学校开展研学旅行活动，加强“研学旅行”课程化研究，推动研学旅行活动的科学化、规范化发展。 四、保障措施 （一）加强组织领导 “三大提升工程”是全县推进义务教育优质均衡发展的重要举措，是加快全县教育改革和发展的基础性工程。要进一步建立健全组织领导机制，明确责任要求，坚持一级抓一级，层层抓落实。充分发挥县推进义务教育均衡发展工作领导小组的议事、协调和督促作用，确保各项工作顺利实施。 （二）建立测评体系 坚持科学的教育质量观，探索建立以学生发展为核心的绿色指标评价体系。充分发挥评价的正确导向作用，端正学校办学思想，形成先进的办学理念，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育的倾向，促进学生快乐成长。 （三）加大财政投入 针对“三大提升工程”的实施，加大专项经费支持力度，建立健全经费投入及使用管理制度，提高经费使用绩效。围绕中小学布局专项规划落实、新优质学校创建、农村寄宿制学校建设、特殊教育提升、农村教师周转房建设等，进一步加强专项项目库建设，编制年度计划，分年度组织实施。 （四）强化督导评估 县政府教育督导委员会办公室要制定“三大提升工程”督导评估制度，每半年对全县“三大提升工程”实施情况和成效开展一次督导评估。“三大提升工程”实施情况已纳入市政府对县（市）、区政府年度教育发展目标考核内容，县政府和有关职能部门要积极做好考核迎检工作。 第 6 页 共 6 页