小学语文《静夜思》优秀试讲稿范例.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文静夜思优秀试讲稿范例小学语文静夜思优秀试讲稿范例 各位考官：大家好，我是小学语文组的*号考生，我试讲的题目是静夜思，下面开始我的试讲。 一、导入 师：同学们，我们一起来聆听这首高山流水，让我们在这首优美的乐曲声中，静下心来，跟随老师一起走入今天的课文静夜思。 师：请大家一起来，齐读两遍课题。 师：那么，会背这首诗的同学请举手！背给大家听听。 师：你背得真流利！同学们，你们知道这首诗是谁写的吗?就是他一一李白。李白可是唐代有名的大诗人哦，被人们称为“诗仙”。今天咱们要学学李白的静夜思，下面请齐读这首诗。 师：好！同学们读得声音真响亮，首先，让我们一起来认识一下本课的生字。 二、生字学习 师：同学们，这首诗里有10个生字，老师把它们写到了黑板上，我们一起来读一读。注意拼读的时候定要看清字形，读准字音，还要注意后鼻音和三拼音节的字。好，自由读开始。 师：下面我们来玩一个“摘苹果”的小游戏，你能把藏在苹果后面的生字读清读准了，老师就把这个红红的大苹果送给你！ 师：哈哈，大苹果都被你们摘去了，你们真棒！现在生字宝宝们跑出课文想和小朋友们交朋友，谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么? 师：现在，老师想给这些生字宝宝找一个朋友陪他们玩要，小朋友们能帮帮老师吗?你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊！ 师：同学们找得真好啊！现在生字宝宝都有朋友了，小朋友们也更加熟悉他们了。但是如果生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你们还会认识它吗? 师：看到小朋友们学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也赶来凑热了，月亮姐姐说星星后面藏着你们刚刚认识的生字宝宝，你们谁认识，这颗星星就送给谁。小朋友们快来看看，你还认不认识这些生字宝宝。 师：同学们记得真好！那现在老师来考考大家，看谁脑筋动得快！听老师叙述，猜猜是什么字。此木虽宽，供人卧趟；他是何方人氏，老爱脚踢石子：大字左上有两点，像人把头点又点。 师：同学们，你们真是记生字宝宝的能手！没错，这三个字就是“床、低、头”。 师：现在呀，生字宝宝们手拉着手，走进了古诗中，你还会读他们么?试试看吧，请读课文。 三、释题理解 师：同学们读得真响亮！现在请你用右手的食指指着课题，说一说，课题里的哪个字告诉了我们这首诗的写作时间? 师：你看得可真认真！那么，同学们，课题中哪个字又告诉了我们大诗人李白心里在想事情呢? 师：嗯，“思”，你很会思考啊！那在这首诗中，哪个词告诉我们大诗人李白写的时候在“夜”里呢? 师：你的小眼睛很会观察啊，真棒！同学们，这明亮的月光隔着窗子透进来，洒在地上像什么啊? 师：嗯，像霜，但什么是霜?你这个问题提得好，大家一起看大屏幕，我国24节气中的第18个节气是霜降，它是秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡节气。晚秋地面上散热很多，温度下降到0度以下，空气中的水蒸气在地面或植物上直接凝结形成细微的冰针，有的成为六角形的霜花，色白且结构疏松。同学们看，就是这样的，地上、树叶上一片白白的，这就是霜。让我们一起再来美美地读一读前两句吧。 师：同学们，在这个月明之夜，我们的大诗人李白怎么也睡不着，看到天上的月亮，大家猜猜他会想些什么? 师：你们说得非常对，这也是大诗人李白直接告诉我们的，他在想亲人，想故乡。那么，请大家把李白思念故乡的感情读出来吧。让我们一起读后两句。 师：你们觉得你们有没有读出李白思念的感情?看来你们也知道，你们没读出李白思念故乡的感情。现在，想一想我们自己，如果我们的爸爸妈妈都出去打工了，或者有的同学的爸爸妈妈把你们放在午托部，一星期才能见一次面，你会想自己的爸爸妈妈吗? 师：所以，同学们，让我们望着这轮明月，带着思念家人的心情，再深情一点，再美一点，再读一遍试试，这次加上动作。 师：你们读得真美啊，完全读出了李白思念家人的感情。同学们，现在看这个“举”字。平时，我们在看电视上举重运动员举重的时候觉得好费力，那李白在这里也用了一个“举”字，你们说李白的头怎么就这么重? 师：对，你说得非常准确，因为我们的大诗人非常思念家乡，思念亲人，所以我们在读“举头”这个词时头就要慢慢地向上抢起，对，你们做得非常好。让我们再读一读后两句。 师：你们读的情深意长，真好听！ 四、课堂小结 师：同学们，其实古人读诗很讲究的味，他们读出来的诗有点像唱歌一样，你们听。 师：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”同学们，老师读得美么?请你和老师一样美美地自由读一读。 师：这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更清楚地表达自己的感情，有时候是唱读的。让我们最后听一听这首静夜思）的歌曲。 师：好，下课，同学们再见！ 第 7 页 共 7 页