《美丽的祖国》中班语言教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑 美丽的祖国中班语言教案美丽的祖国中班语言教案1 课时安排 一课时 活动目标 1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。 2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 3、借助图片或提示仿编儿歌。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动重点 尝试仿编诗歌。 活动准备 1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2、各地风景图片若干。 3、教师教学资源美丽的祖国。 活动过程 一、提问导入 1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容 分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。 2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。 二、朗诵诗歌 教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。 教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。 三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。 为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。 师幼结合图片，共同创编诗歌。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 美丽的祖国中班语言教案2 活动目标 1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。 2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。 3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4.愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备 1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2.美丽的祖国语言CD(盒带)、教师教学资源。 3.幼儿学习资源第3233页。 活动过程 1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。 (1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。 (2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。 2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 (1)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。 (2)教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。 (3)完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的'美感。 3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。 (1)尝试仿编诗歌。 为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家。) 用同样的方法仿编出其他诗句。 (2)尝试创编诗歌。 出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么? (3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。 活动延伸： 1.阅读幼儿学习资源第3233页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编美丽的祖国。 2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 美丽的祖国中班语言教案3 活动目标： 1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。 2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。 4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 活动准备： PPT课件。 活动过程： 1、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。 (出示PPT)小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。 中班优秀语言教案美丽的祖国含PPT课件 3、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。 师：刚才，小朋友欣赏了美丽的祖国这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。 4、活动延伸。 阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编美丽的祖国。 附诗歌：美丽的祖国 小白鹅说：“祖国有清清的河流。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。” 小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。” 小朋友说：“祖国到处都有欢乐。” 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。第 7 页 共 7 页