大班科学活动教案《有趣的蜡》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学活动教案有趣的蜡 设计理念： 在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢"玩火"，这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，我感到不让幼儿"玩火"会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学习和学会保护自我的好机会，所以我结合前段时间开展的主题活动"空气在哪里？"设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。 背景分析： 科学区是孩子们最喜欢的一个区域，所以我们总是在里面投放很多材料，前段时间投放的材料里面就有蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很开心，其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。 活动目标： 1、激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培养幼儿的观察力。 2、通过观察，了解各种各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途。 3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。 活动重点： 激发幼儿探究科学的欲望，培养幼儿的观察力和动手操作能力，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。 活动难点： 让幼儿知道蜡烛燃烧时会发光、发热，燃烧时需要空气中的氧气。 活动准备： 物质准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶6个、玻璃口杯1个、火柴、打火机。 经验准备： 蜡烛实物图片、轻音乐、课前对幼儿进行的安全教育。 活动过程： 一、创设情境，欣赏烛光，引起幼儿的兴趣。 1、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。 2、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。例如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且很烫；小火苗会随风"跳舞"，说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。） 3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。 二、通过观看各种各样的蜡烛实物图片，让幼儿说出蜡烛在日常生活中的用途。 1、教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物图片。 2、引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候，过生日的时候，挂灯笼的时候等。） 三、通过游戏蜡烛的.熄灭，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。 1、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛（火柴、打火机） 2、引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭（用手扇或用嘴吹） 3、教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭） 4、教师引导幼儿分组进行实验，验证这种方法。 （1）幼儿操作实验：罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭。 （2）蜡烛为什么会熄灭？（幼儿自由发言） （3）罩上杯子后蜡烛会熄灭，还会有什么现象发生？（杯子会发热、发黑，杯壁上会有小水珠，火焰熄灭时有一股烟味） 5、教师小结：蜡烛燃烧时需要空气，当蜡烛罩上杯子后，外面的空气进不去了，杯子里的空气被拉住燃烧用完了，蜡烛就会熄灭。 活动延伸： 蜡还可以绘画，请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西，然后用棉签蘸上盘中的颜料，均匀的涂在画上，就会显现出美丽的蜡染画。 教学反思： 在组织这节科学活动课之前，我提前给孩子做了详细的安全工作讲解，因为担心从来没有接触过火的孩子在实验的过程中会紧张、害怕，再有怕孩子会不小心烧着手。当活动一开始，孩子们就很投入，探索的积极性也很高，也很注意安全问题，就这样在孩子们的带动下，我逐渐放开手，和孩子们一起来探索，效果很好。第 4 页 共 4 页