《汽车城》大班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑汽车城大班教案汽车城大班教案1 活动目标： 1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神。 2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。 3、使幼儿认识各种各样的车，知道它们与人类的关系。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。 2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同收集的的汽车玩具，布置一个“汽车城”。 活动过程： 一、开始部分： 教师带领幼儿参观班里的“汽车城”，借此来培养幼儿对不同类型的车的兴趣。 二、基础部分： 1、教师请幼儿选择自己喜欢的车型，说说喜欢它的原因。 2、幼儿自由的摆弄各种车辆，熟悉车辆的名称和用途。 3、幼儿相互交流自己熟悉的汽车。 4、教师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进行分类，在分类活动中融合加减的数学教育内容。 5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。 三、结束部分： 教师与幼儿在音乐游戏让座的歌声中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。 活动反思： 让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!顺利完成了活动目标。 汽车城大班教案2 活动目标 1使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。 2通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。 3培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。 4发展幼儿的观察比较能力。 5探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备 1幼儿自带或老师收集各种模型车。 2各种汽车的图片八九张。 3用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。 活动过程 一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣 师：今天老师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室) 二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途 1幼儿自由摆弄各种汽车。 师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。 2幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。 师：有些汽车连老师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。 幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运土的 三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点 1出示老爷车，幼儿观察。 师：这是什么汽车? 幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。 2出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。 师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的'速度更慢。 四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车，扩大幼儿知识面 1出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。 师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题) 幼儿回答，教师小结：两头都能开的车；可以一分为二的车，需要时就变成两辆；可以竖起的车，停车时只用两个轮子；可以爬山的车 2幼儿自己设计发明汽车 师：刚才有趣的汽车是现在的科学家发明的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢?(请23名幼儿回答)请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗? 五、活动延伸 幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。 活动反思 根据大班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。第 5 页 共 5 页