好朋友的脸幼儿园大班美术教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑好朋友的脸幼儿园大班美术教案好朋友的脸幼儿园大班美术教案1 活动目标： 1、引导幼儿能展开想象，借助已知图案，想象出各种动物的造型。 2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征，绘制出好朋友的脸。 3、培养幼儿仔细观察，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。 活动准备： 记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件 活动过程： 一、导入激趣 师：动物幼儿园，中班的小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，他们都在庆祝，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有多少动物都躲起来了？ 二、创设情境 1、借助轮廓，寻找线索。 老师点击PPT:1、2、3、4、5。 师:咦，你找到了哪些动物？还有哪些动物藏起来啦？ 教师积极引导，幼儿自由回答，相机介绍。 2、验证猜想，激发兴趣。 （1）点击PPT，填充进各种动物的特点 （2）教师引导幼儿逐一看清图片：转一转看得更清楚！ 幼儿观察得知：长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸 师小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾画轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了！ 三、观察脸部特点 1、师点击PPT，出示照片，引导幼儿逐一观察人物表情的不同特点。 2、教师出示表情图，引导幼儿观察。 幼儿观察发言：嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、害羞、做鬼脸的 3、师引导幼儿演示各种表情：你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情？幼儿可以模仿各种表情。 四、创作活动 1、集体创作。 师出示果汁图案背景，将果汁图案贴在白板上。 （1）邀请幼儿与老师一起尝试：谁来跟我试一试？请你来试一试。 教师相机阐述作画的关键步骤：小朋友的脸藏在里面，找脸的话第一步需要干嘛？（先沿着果汁图案的边缘勾画脸的轮廓，第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发） （提示幼儿要抓住好朋友的特点） （2）创作完成，让幼儿猜测，把谁的脸藏进去了。 2、自由创作。 （1）将幼儿分成组，自行创作。教师巡视指导，指导重点：寻找可以藏脸的部位，注意抓住脸部的特点。 （2）幼儿在背景音乐下自由创作，预留时间10分钟。 四、交流展评 将完成好的作品逐一展示在电脑上，进行评价。 师小结：今天我们画了这么多的好朋友，老师也希望你们能交到更多的好朋友。 好朋友的脸幼儿园大班美术教案2 活动目标： 1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。 2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板 活动过程： 一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。 1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化） 2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？” “他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画） 二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得）“怎么做呢？” （面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官） 2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？” “他是什么样子的？” “他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子） 三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？” “你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析） 四、延伸活动： 组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。 活动反思： 大班泥工活动教案：好朋友的脸，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。 好朋友的脸幼儿园大班美术教案3 好朋友的脸是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的'脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法，唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。 1.借用果汁流动后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。 2.想象创作好朋友的脸部形象特征。 3.体会和好朋友在一起的快乐。 1.教具准备:PPT、笔、果汁布。 3.经验准备:幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。 1.情景导入,引发兴趣。 创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问：数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的? 小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。 2.观察体验,想象添画。 （1）观察人物照片。 引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问：你最喜欢哪一张?说说理由? 小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。 （2）观察同伴表情。提问：有没有发现,他们的表情有什么不一样?你们平时在幼儿园还会有什么样的表情? 小结:原来在幼儿园有时候开心、有时候难过、有时候兴奋、有时候伤心?脸上的表情也各不相同。 3.利用流动背景,借形想象同伴造型。 引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来? (1)教师根据幼儿的外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。 (2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中继续添加同伴形象。 4.幼儿创作,大胆想象。 引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象，引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。 5.交流分享,找找好朋友。 （1）观察轮廓,是否勾画。 提问：看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。 （2）观察特征,互找同伴。 提问：相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?第 8 页 共 8 页