人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit4 -We love animals》Lesson4.doc

人教（PEP）三年级英语上册教案设计Unit4 We love animalsLesson4 一、学习目标：1、进一步巩固 Whats this？ Its a duck. 等动物单词，能在情景中准确运用。2、学习另一种询问询问物品名称的说法，并能作出回答。Whats that？ Its a panda.3、学习我喜欢表述的句子 “I like it.”4、在实际情景中能区分并运用以上句子。二、重难点：A funny dog一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。三、导学流程（一）新课导入，明确目标1. 教师播放Lets chant，师生共唱。教师边唱边用体态语示范各种动物.2. 用所学打招呼用语，师生互相问候。T： Morning， boys and girls.Ss： Morning， Mr. You. How are you？T： I am fine， thank you.（二）指导学习，引导发现1.教师在黑板上简画一只鸭Whats this ？学生做出相应的回答：Its a duck 再画一只狗向学生提问：Oh ！Whats this ？ 请学生做出相应的回答，“Its a dog”同时板书句型：Whats this ？ Its a 2.准备一些动物的图片，让学 生利用句型：“whats this？”“Its a”进行操练，复习有关动物的单词。再指向远处的门问：Oh ！Whats that ？ 请学生做出相应的回答，“Its a ”同时板书句型： “Whats that ？ Its a ” 1. 教师引导学生看书上的插图提问： T： Whats that ？ Its a “Whats that ？ Its a panda.Whats that ？ Its a dog.Whats that ？ Its a pig.2. Read the sentences ：“Whats this？” and “Whats that？”One by one then let students know the sentences answer as “Its ” .Teacher and partners practice.“Whats that ？ Its a”.Then everybody points to pictures by themselves， ask and answer.“ Whats that？ Its ”3. 师生共同学习Unit 4 Lets talk/B 。教师指导学生理解课文内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答“Whats that ？ Its a panda.” Look！ A funny d og. Cool！ I like it.4. 教师教读 Lets talk/B 的内容，使学生进一步理解对话。5. 同桌两人或前后两人进行会话练习.6. 听会话录音，模仿语音语调.听本课时 Lets talk/B 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音。7. 学生一起朗读。使学生进一步了解对话内容和含义。 （三）、展示交流，融错化疑：（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演 Lets talk 的内容。（2）认一认，读一读，排一排。教师将B 部分Lets talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。（3）教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。（4）教师将准备好的头饰发给学生，让学生表演对话。（四）：检测反馈，综合提升：（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演 Lets talk 的内容。（2）认一认，读一读，排一排。教师将B 部分Lets talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。（3）教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。（4）教师将准备好的头饰发给学生，让学生表演对话。（五）：整理反思，拓展延伸：通过本课学习，你有哪些收获？小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 4 页