人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Unit-3 What would you like-》Lesson1.doc

人教（PEP）五年级英语上册教案设计Unit3 What would you like?Lesson1 第一课时 教材分析本课选自五年级上册第三单元，学习关于食物的词汇，让学生掌握单词ice cream， hamburger， tea， sandwich， salad，delicious， hot， sweet， fresh， healthy的听、说、读、写，并能初步运用描述性词对一些食物进行简单的描述。这一单元所讨论的话题是食物，这是学生们都比较喜欢的一个内容。对于食物各种味道的讨论也能引起他们的兴趣，他们乐于学习和接受。我将从学生感兴趣的地方入手，让他们积极参与到学习实践中来，使他们通过学习能获得学习英语的成就感和喜悦感。 教学目标【知识目标】1.能够听、说、读、写本课时四会单词：ice cream， hamburger， tea， sandwich， salad；2.能够准确替换句型：What would you like for lunch？ Id like 【能力目标】能用英语询问他人想吃什么，并表达自己想吃什么。【情感目标】了解中西方饮食方面的文化差异。 教学重难点【教学重点】掌握有关食物的单词：ice cream， hamburger， tea， sandwich， salad .【教学难点】词汇量大，要求掌握的单词多。 课前准备教学课件、教学录音带、单词卡、图片 教学过程Step 1. Warm-upFree talkStep 2. PreviewLook and say.教师借助多媒体向学生展示一些以前学过的本食物和饮料的图片。让学生读一读、说一说这些都是什么食物和饮料，为新知的学习做铺垫。Whats this in English？ ItsStep 3. Presentation1. Lets learn的学习（1）出示Lets learn部分的图片，提问：Who are they？What are they talking about？学生回答：They are They are talking about （2）教师展示本课时的单词图片，引导学生学习词汇。Whats this in English？ Its（3）教师引导学生用多种方法记忆单词。（4）听录音，学生跟读，小组表演。（5）展示重点句型：What would you like？ Id like。组织学生把所学单词放到句子中，进行交流练习。2. Main scene的学习（1）出示Main scene部分图片，学生观察，教师提问：Who are they？What are they talking about？（2）学生回答：They are They are talking about（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（4）指名朗读对话，并翻译主要中文意思。（5）教师领读、学生模仿、齐读练习、小组表演。 Step 4. Consolidation & Extension指导学生小组内运用本课时所学的句型：What would you like to eat？Id like做一个小调查，并记录下调查结果。Step 5. Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句型。Step 6. Homework1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读本部分内容。 教学反思略。新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 5 页