幼儿园大班音乐教案《去郊游》及教学反思.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班音乐教案去郊游及教学反思 活动目标： 1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。 2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。 3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 大山草地图片、郊游音乐、黑板、笔、小旗帜 活动过程： 一、导入律动郊游 师：今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？（师幼做律动郊游） 二、欣赏理解分辨不同信号的音乐 1、观察图片，了解郊游路经的地方 师：我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？（出示图片） 师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。 2、第一次欣赏音乐 师：今天，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？（幼儿欣赏音乐后自由讲述） 3、第二次欣赏音乐 师：有不一样的意见，我们再来听一听吧！（幼儿再次欣赏） 4、画图谱，欣赏音乐 师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？ 师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。 三、动作表现掌握爬山的节奏 1、老师表演用手郊游的动作 师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？（师示范） 师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？（幼儿自由讲述） 师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！ 2、幼儿尝试用手表现郊游动作 师：我们一起来试试吧！ 3、小脚去郊游 师：小脚也想去郊游，小脚说我想用漂亮的动作过草地，请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地？（幼儿创编过草地的动作） 师：小脚怎么爬山啊？（重点引导幼儿一步一步的爬） 听音乐，完整的表现郊游动作（引导幼儿注意倾听爬山的音乐） 师：前面还有一片草地，我们继续往前走！（再次表现，提醒幼儿爬几步到山顶） 四、音乐游戏 出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游！ 师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的.游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦！（幼儿听音乐进行游戏） 活动反思： 从今天教学目标的达成度上来看，我觉得今天的活动基本能够达成目标，从第一次的倾听音乐，孩子们就能够愉快的听着音乐摆动，到后来用肢体表现时，也能用轻松的动作表现音乐，并且幼儿能够根据旗帜进行分组，能协调好用一种方式来开展游戏，游戏是幼儿也表现的十分愉悦。 在倾听理解音乐的环节上，孩子们能区分出音乐的不同特点，有些孩子说出前面的音乐是过草地，但在爬山时，有孩子提到了树林，这可能与出示的图片有关系，让孩子联想到了树林，老师在选择图片的时候，可能可以再考虑的多一些，排除一些其他因素。 看图谱时，幼儿很容易辨别出草地和爬山的音乐的不同，但是在说出理由的时候，可能老师比较急切一点，还可以多一点空间留给幼儿，让他们说说为什么这是草地，这是爬山，而老师没等孩子说就自己把“平平的是草地，越来越高的就像是爬山”都说出来了。 创编过草地动作时，孩子们发挥自主性，编的动作较为丰富，并能符合过草地轻快、活泼的旋律，爬山的动作也能根据重重的、一步一步的节奏和感觉来创编。 整个游戏环节，孩子们在导游阿姨带他们去旅游的这种情景中，玩的还是十分的愉快和投入的，只是在最后的时候，孩子们可能有些兴奋过头，对于音乐的倾听也关注的少了点。第 4 页 共 4 页