小班语言活动教案《笑比哭好》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言活动教案笑比哭好 设计意图： 小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。 活动目标： 1、让幼儿知道笑比哭好。 2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动重点： 学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。 活动难点： 并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 活动准备： 、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。 、少五官的娃娃脸若干。 、犹如台操作的作业纸若干。 活动过程： 1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。 "听听什么声音？" 2、出示男女娃娃进行情境表演。 情境表演一：笑 （）"他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？" （）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象） （）小朋友笑的时候是什么样子的？ 嘴角向上弯，象小船眼睛向下弯，象 情境表演二：哭 （）"小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？" （）你们在什么时候会哭呢？ （）小朋友哭的时候会是什么样子的？ 嘴角向下弯，象翻了的小船眼睛向上弯，象 、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。 、给小娃娃贴上五官。 （）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。 （）请两个孩子上来试试。 、歌表演"我快乐我就拍拍手"。 、小组操作。 （）给小娃娃贴五官。 （）给小娃娃画五官。 （）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。 评析： 整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会，让孩子的知识更加的牢固。 教学反思： 这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。第 3 页 共 3 页