人教（PEP）四年级英语上册教案设计《Unit4 My home-》Lesson4-.doc

人教（PEP）四年级英语上册教案设计Unit4 My homeLesson4 第四课时教学内容Part BLets talk & Ask，answer and write教学目标1.听、说、认读句型：Where are.？Are they.？Yes，they are./No，they arent.并在实际中运用。2.教育学生要养成做事细心的好习惯。教学重点和难点1.教学重点：在情景中灵活运用句型：Where are.？Are they.？Yes，they are./No，they arent.。2.教学难点：Is it.？及其回答与Are they.？及其回答的区别。教学准备单词卡片，课件教学过程1.Warm-up/Revision(1)教师利用单词卡片，引导学生复习已经学过的介词on，in，near，under，behind等。(2)A guessing game教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is it？。假装问：Is it in your pencil box？，学生回答：No，it isnt.。直到找到，学生回答：Yes，it is.。教师将pencil藏起来，让学生用Is it.？来提问，被问到的学生回答：No，it isnt./Yes，it is.。 2.PresentationLets talk(1)教师利用单词卡片或者实物，教授新单词phone。(2)学生自读新单词phone。(3)教师检查学生对新单词的掌握情况，及时纠正错误的读音。(4)教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag.What are they？Are they notebooks？，引导学生用Are they.？来猜一猜，当猜到错误的答案时，教师说：No，they arent.；当猜出正确答案时，教师说：Yes，they are.教师顺机板书句 型：Where are.？Are they.？Y es，they are.No，they arent.(5)出示Lets talk的课件，观看课件中的故事，理解句子的含义。 (6)学生自读对话，了解对话内容。(7)小组分角色朗读对话。(8)各小组展示。然后给课件中的角色配音。(渗透情感教育：不要像约翰的妈妈一样粗心大意，要养成做事细心的好习惯。)3.PracticeAsk，answer and write.(1)学生两人一组做模仿问答练习。(2)展示对话。(3)试着写出对话。4.Summary师生总结本课内容。5.Homework在以下作业中选取一个作业完成。 (1)听录音，仿读对话；(2)听录音，仿读并表演对话；(3)让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。板书设计Unit 4My homeWhere are.？Are they.？Yes，they are.No，they arent.教学反思小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 5 页