《庄周买水》高中语文教学计划.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑庄周买水高中语文教学计划 读一读，想一想 1、本文的语言特点、行文风格是怎样的？ 2、是针对怎样的社会现象立论的？ 3、发表了怎样的意见？ 课时安排：一课时 1、走近 刘国正，语文教育家，在诗坛上，他以三戒老虎耻告示移山逸事等寓言诗佳作，被推为寓言诗人的头一把交椅。 2、积累字词 呕u伫zh濠ho俏qio苍颉ji，另读xi鳃si霖ln鲋f辙zh涸h 呕心：费尽心思紧俏：商品供不应求 存项：余存的款项甘霖：久旱后下的雨 霍地：突然地油然：云气上升貌 3、把握主旨 本文活用典故，用寓言的形式，鞭挞了社会上有人倒腾物资和商品乱涨价、乱收费的现象，表现百姓的艰难、忧虑和期望以及他们对社会风气好转久望不来的.强烈不安和知其必来的坚定信念。 4、理清结构 故事依据时间顺序展开。 语段阅读 潮流不可阻挡挖起鱼塘来了。 1、这一段用了哪些典故？ 2、“潮流”指什么？ 3、联系下文说说“居然”有什么意味？ 庄周揣着提货单，赶着一辆大车泾流之大不辩牛马。 1、庄周为什么气恼？ 2、描写“实在挪不动了”有什么作用？写车辙里的小鱼，有什么用意？ 3、写甘霖欲降和庄周鼓桶而歌有什么作用？ 练习二： 故：所以。贷：借。诺：应答之声。邑金：封地上的收入。忿然：发怒的样子。 作色：变了脸色。中道：在半路上。辙：车轮在地上碾出的痕迹。鲋：鲫鱼。 何为：做什么。波臣：海神的臣子。岂有：有没有。且：将要。游：游说。激：引水。 常与：经常在一起的，指水。无所处：没有地方安身。然：就。曾：简直。索：找。 这段文字，一作涸辙之鲋，一作枯鱼之肆（店铺）。故事有两层意思：一层是讽刺他小气，但还装着一副慷慨的样子；一层是讽刺他不从实际出发。成语“涸辙之鲋”比喻处在困境中急待救援的人。第 3 页 共 3 页