外研社四年级英语上册教案设计Module3 Unit1《She didn’t walk to school yesterday.》.doc

外研社四年级英语上册教案设计Module3 Unit1She didnt walk to school yesterday. 教材分析本模块主要讲授的是实义动词的一般过去式的否定形式“didnt”的用法。在第一单元中通过运用一般现在时对Lingling生活习惯的描述以及实义动词一般过去时的否定形式对于过去某一天没有发生的活动的描述来进行对比，帮助学生理解否定式的含义及用法。在第二单元中通过阅读. 歌曲及游戏等活动来进一步复习和巩固第一单元中所呈现的重点语言知识。教学目标【知识与能力目标】1. 学生能够听、说、读、写单词get up walk learn didnt yesterday ；2.能够认读、表达和运用重点句She usually. . But she didnt. yesterday .3.能够正确朗读语篇、获取语篇的信息，在阅读的基础上进行简单的仿写。【情感态度目标】在交流中培养合作意识，学会欣赏和评价他人，激发英语学习的兴趣。另外以National Day为契机，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。教学重难点【教学重点】正确运用didnt，用didnt描述过去没做过的事情。【教学难点】将一般现在时中第三人称单数后面动词的变化与过去时didnt后面动词的变化进行比较。学前准备录音机、磁带、单词卡片、VCD教学过程Step 1. Warm up 1. Lets chant：watch， watch， watch， I watch TV.clean， clean， clean， I clean my room.get， get， get， I get up.walk， walk， walk， I walk to school.2. Free talk：T： “When do you usually get up？ /How do you usually go to school？ “复习usually的用法。Step 2. Presentation and practice1. 指导学生询问老师的一些情况. 老师就自己的情况做出回答，如：“I usually get up at 7. But I didnt get up at 7 yesterday. “让学生初步了解”didnt“的意思。2. T： Lingling usually gets up at 7：00. But she didnt get up at 7：00 yesterday， either.可让学生猜一下没在7点起床的原因。 3. 听录音，验证Lingling没在7：00起床的原因。引出”Yesterday was National Day. “教授National Day给学生补充几个主要国家的国庆节在什么时候并渗透热爱祖国、家乡的情感教育。4. 再听录音。勾出课文中含”didnt“的句子。并初步理解句子的意思。5. 提前给出三个问题，让学生带着问题听录音。Did Lingling get up at 7：00 yesterday？Did Lingling walk to school yesterday？Did Lingling have English at school yesterday？回答问题，教师板书。She didnt get up at 7：00. She didnt walk to school. She didnt have English at school.6. 放录音，跟读课文。Step 3. Consolidations and Extension1. Activity 3 两两谈论并反馈。 2. 把学生分成几个小组，给每个小组分发卡片，分小组分别写人名、动词词组、表示过去的时间等。随机从每组当中抽出一张卡片，用didnt 来造句。Step 4. Summary1. 叙述Lingling 通常做些什么。2. 叙述Lingling 昨天与以前有什么不同。Step 5. Homework1. 听录音跟读课文2. 完成调查表：Time Usual Last weekend并用I usually _. But I didnt _ yesterday. 书写一篇短文。教学反思略。小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 5 页