中班科学优质课教案及教学反思《可爱的脚丫》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学优质课教案及教学反思可爱的脚丫 活动设计背景 午睡时大多数小朋友都愿意谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了激发幼儿的兴趣爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探索身体奥秘的兴趣设计本节活动。 活动目标 1.引导幼儿认识脚的各部分名称，知道小脚可以干什么。 2.对探索身体的奥秘有兴趣。 教学重点、难点 知道脚的各部分名称及作用 活动准备 1.背景知识：有关脚的知识。 2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。 活动过程 1.在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。 师：刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚) 2.引导幼儿认识脚的各部分名称。 (1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。 (2)观看多媒体，幼儿边看边说脚的各部分名称。 (3)通过游戏进一步认识脚。 (4)观看多媒体、模仿小脚做动作。!(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等) 3.认识脚的用途。 (1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本领?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等) (2)边说儿歌边表演脚的本领。 (3)观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。 4.讨论：怎样保护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、天天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等) 5.印脚印画 师：“小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的'小脚印，该多有意思呀。” 讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜欢的颜色，在踩在装饰卡的空白部分，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览。 教学反思 本次活动的开展，优点：孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣，积极主动地参与活动，通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：结束部分稍微有点乱，以后努力改进，发扬优点。第 3 页 共 3 页