十二生肖歌大班音乐教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑十二生肖歌大班音乐教案十二生肖歌大班音乐教案1 活动目标： 1熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。 2发展倾听、推理、猜测的能力。 3感受民间歌曲的魅力。 4借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 5感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。 活动过程： 一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲 1翻图感知整首歌曲。 师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。 2引出课题。 师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做十二生肖歌。 二、玩魔语翻图游戏，分段理解记忆歌词。 1学习歌曲第一段。 (1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。 问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题) (2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。 幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。 A幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。 教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。 幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。 B教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。 2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。 三、完整学唱歌曲 1将PP中部分动物藏起来幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。 2教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。 3男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。 4根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。 5挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。 活动反思： 揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。 整个活动流程分三步：“魔语”说歌词；“新魔语”唱歌曲；挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的'同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。 小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 十二生肖歌大班音乐教案2 活动目标 1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。 2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。 3、在学会儿歌的基础上学习歌曲十二生肖歌，唱清歌词，唱准旋律。 活动准备 教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。 活动过程 1、教师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。 今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。 2、教师讲述故事“十二生肖”。 3、学习儿歌十二生肖（节奏朗诵） 4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。 5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。 6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。 活动提示 1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。 2、提请家长配合： 与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。 十二生肖歌大班音乐教案3 活动目标 1.熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。 2.初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。 活动准备 十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。 活动过程 1.谈话导入，初步感知歌曲 （1）师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？ （2）你属于哪个生肖? （3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后? 2.学唱歌曲 （1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。 （2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。 （3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。 3.演唱歌唱。 （1）老师唱歌曲，幼儿在“XX”处说唱生肖名。 （2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。 活动延伸 1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。 2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。 十二生肖歌大班音乐教案4 活动目标： 1.在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。 2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。 3.体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。 2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。 活动重难点： 重难点：在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。 活动过程： 一、谈话导入活动： 1.师：小朋友们，你是属什么的？ 除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？ 二、学习歌曲 1.教师请唱歌曲 师：小朋友们可真聪明，尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师，他们都非常高兴，兴奋地唱起了歌来。（出示图谱） 2.幼儿学唱歌曲 （1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来） 谁是第一个来的？（老鼠） 师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。 师：哪些小动物是个好朋友一起来的？（龙、蛇、马羊） 他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步） 师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡） 谁能把他们的歌唱一唱？ （2）跟着音乐学做小动物的动作 师：小动物们又要唱歌了，它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们愿意吗？ （3）尝试跟唱歌曲 师：这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。 三、练习歌曲 1.用接唱的方式练习歌曲 教师唱前一个小动物，幼儿唱后一个 2.交换演唱 3.完整一起演唱。 四、游戏 1.教师介绍游戏内容 师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈） 我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物需要站在队伍的最前面。 2.教师请几位幼儿示范。 3.十二位幼儿带头饰表演。 4.观看歌曲视频，结束活动。第 9 页 共 9 页