小班音乐教案《玩报纸》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐教案玩报纸小班音乐教案玩报纸1 活动目标： 1、能随音乐有节奏地抖动报纸，并感受在游戏中和同伴比赛所带来的快乐。 2、在游戏中学会控制自己的动作，发展想象力。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 磁带、录音机、故事图片重点和难点： 重点：随音乐有节奏地抖动报纸和撕报纸。 难点：创编不同的抖动报纸的节奏，并能控制自己的动作。 活动过程： 一、听音乐有节奏地进场，并做出各种夸张的拉扯动作，引发幼儿兴趣。 二、复习游戏县官判罚 三、故事导入，引出主题老师：你们看，我手里拿的是什么？ 老师：今天，我就讲一个有关报纸的故事。心故事引出：在一座房子里，住着一个男主人，这天，男主人在看报纸，看着看着就睡着了；这时，出来了一群小家伙，他们在屋子里大闹天宫，把主人的报纸玩的满地都是，而且还做了一顿丰盛的大餐 四、想想玩玩 1、请幼儿讨论报纸的.玩法。 2、说说小老鼠是怎么玩报纸的？ 3、随音乐有节奏地玩报纸创编不同的抖动报纸的节奏，在音乐的长音“5”处，幼儿开始撕报纸，音乐“3”处，幼儿停止撕报纸。 4、比赛：看谁撕得最长，看谁坚持到最后？ 活动反思： 本次活动，我采用“环环相扣，层层深入”的原则来组织，以纲要为指导，从“理解感受体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为：情境导入故事讲述情境体验角色表演活动延伸。 纲要指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者” 。活动中，我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动，让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动；运用直观的的教具报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示，帮助幼儿理解了故事内容；并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动地与客人老师问好，交流，让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理，掌握了一些与客人交流的礼貌用语，基本达到了活动目标。 同时也存在几点不足之处：一是教学语言不够简练，随意性强；二是缺乏教育机智，不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如：有的小朋友就是胆小的幼儿之一，在音乐游戏中，抗拒与客人老师交流，我担心分散其他幼儿注意力而没有抓住这一契机，耐心引导。 小班音乐教案玩报纸2 活动目标： 1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。 2、体验在音乐游戏中与同伴合作的快乐。 活动准备： 报纸人手一张，音乐 活动过程： 1、导入活动。 今天李老师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个非常调皮的音，我们一起来听一听。 2、幼儿熟悉音乐。 （1）教师播放音乐，和幼儿一起听音乐。 （2）教师：这首音乐里有一个特别调皮的音，你们找到没？（没有） （3）教师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要仔细听哦。 （4）教师：找到了没？（跟蚊子一样的嗯嗯嗯） （5）哦，这个音和我们一样也是的有名字，它的名字叫长音。 （6）教师和幼儿一起听音乐有手势来模仿长音。 （7）教师：在长音的地方还可以做什么动作？（拍肩、转头、拍腿） （8）教师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。 3、游戏：“玩报纸”。 （1）、教师：看，这是什么？报纸也来和我们做朋友一起玩游戏了。 （2）、游戏玩报纸，规则：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摆动，当听到长音时做躲猫猫的动作。 第二遍：撕报纸。 第三遍：团纸球。 第四遍：抛接球。 第五遍：交换球。 4、结束活动。 教师：今天玩得开心吗？请小朋友们把手里的纸球送回家。第 5 页 共 5 页