中班教案：瓶子宝宝.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案：瓶子宝宝中班教案：瓶子宝宝1 中班数学：瓶子宝宝 目标： 1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。 2、感知10以内的数量并能按数取物。 3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。 准备： 大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，110数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩筐10个，贴上110数字。 过程： 一、观察比较 1、上放的是什么？ 2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？ 二、操作排序 1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。 你有几个瓶子？ 2、二次有规律的排序。 你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的 3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。 三、给瓶子宝宝编号 1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。 2、请幼儿将110数字分别粘贴到10个瓶子上。 四、给瓶子宝宝喂豆子 1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。 2、幼儿操作，按数取物。 3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。 五、分类 请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。 中班教案：瓶子宝宝2 设计意图： 现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：我们民众水乡快要举行一年一度的旅游文化节了，作为小主人的一份子，应该积极倡导环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展瓶子宝宝的新衣的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，减少环境污染等。 活动目标： 1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，培养其环保意识。 2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色彩等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的.能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并根据实际情况做相应的课前准备)。 2、每组准备不同材质的物品： 第一组：黑色、红色油性笔;第二组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料 3、课件 活动过程： 一、谈话导入。 师:小朋友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整洁以待迎接各方游客呢(图片二)? 小结：日常生活中，我们应该注意共同参与保护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。 二、观看瓶子宝宝的新衣课件，引导构思。 师：下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧! 图片一、图片二、图片三、图片四、图片五 逐一观看并讨论：(1)这个瓶子漂亮吗?它是用什么方法装饰的? 三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，教师巡回指导。 1、介绍创作材料： 2、操作要求：用线条、图形、色彩来装饰瓶子。 3、幼儿自由选材装饰，教师指导个别幼儿。 四、互相欣赏，分享成功的喜悦。 1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。 2、请个别幼儿说一说：你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的?你最喜欢哪一个瓶子? 3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧! 五、活动结束。 活动反思： 由于准备充分,幼儿参与活动的积极性、主动性都很高，活动中都能十分大胆地进行创作，活动达到预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，且培养了幼儿的创造力、想象力等。 中班教案：瓶子宝宝3 1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。 2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。 3.积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐。 4.有兴趣参加数学活动。 5.初步培养观察、比较和反应能力。 一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。 2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答：帽子) 3.师：那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧! 二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。 1.教师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。 2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方? 3.组织幼儿自由回答。 4.师：你们观察的真仔细，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗? 5.教师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。(根据大小进行挑选。) 6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，教师指导帮助。 三、组织幼儿动手操作，帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。 1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀?今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧! 2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行大小匹配，教师巡回指导帮助。 3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。) 四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。 1.师：刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗? 2.教师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对，还要根据颜色来配配对。) 3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导帮助。 4.组织幼儿互相进行检查，纠正。 5.总结：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 中班教案：瓶子宝宝4 活动目标： 1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。 2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。 3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。 2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个 3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT 活动过程： 一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！（幼儿发言）小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看！ 二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美 1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？ 看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗？ 2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。 指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？ 教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。 三、示范讲解瓶子创意装饰的方法 1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？ 2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。 3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗 四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子 五、作品展示与评价 1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法 2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。第 10 页 共 10 页